部編版語文三年級上冊完美版課件 12 總也倒不了的老屋

觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)慈琪1992年生，青年作家。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識(shí)字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測一樣嗎？哪些

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一下，可能發(fā)生了什么，說說你預(yù)測的依據(jù)。

預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一下，表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測，你認(rèn)為他們預(yù)測的依據(jù)是什么?預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測，你認(rèn)為他們預(yù)測的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測，接下來還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方2.插圖預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測了什么？說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測了什么預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪

說一說：文章里的哪些東西對你的預(yù)測有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說一說：文章里的哪些東西對你的預(yù)測有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單的預(yù)測，明白了預(yù)測要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測的好處和樂趣。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測的內(nèi)容的。互動(dòng)課堂我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容1.小貓要預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺得很煩。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容小貓剛剛離預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過的故事里也是這樣的在預(yù)測時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，說說那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說，只要有依據(jù)，無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，說說那些和課文內(nèi)容同學(xué)們，請想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？同學(xué)們，請想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請求什么幫助呢？老屋又會(huì)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來請求老屋。預(yù)測的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！”老屋說：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？這和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？請一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事。做對別人有用的事樂于助人請一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格

通過對篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容通過對篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測有哪些基本方法了嗎？方

分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變化？你會(huì)做出怎樣的預(yù)測？說一說你的預(yù)測依據(jù)。地鐵上書籍閱讀

地鐵上手機(jī)閱讀分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變

這篇課文，有些話是反復(fù)說的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，再分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)這篇課文，有些話是反復(fù)說的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒有倒下蜘蛛好餓樂于助人結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、___________、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋___________的品質(zhì)。主題概括老母雞樂于助人這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在拓展延伸

又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿陽光和灰塵，房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長得很高了。老屋：“說好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來聽了聽。這次沒有人請他再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地那之后的故事拓展延伸又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。第二天，朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子：“好了，我到了倒下的時(shí)候了?！?/p>

說完，他認(rèn)真的豎起了耳朵。等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。一、選一選。下列詞語中的紅色字與“暴雨”中的“暴”意思相同的一項(xiàng)是（）A.暴露B.暴風(fēng)C.暴躁D.兇暴BA.顯露

B.強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的C.過分急躁的，容易沖擊的D.兇惡殘酷的課堂練習(xí)一、選一選。BA.顯露B.強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的課堂二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。

小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

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同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積極思考問題。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積

三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過的除外)嗎?它們之間會(huì)有怎樣的對話呢?預(yù)測一下，寫一寫吧！三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過的除你是否也像圖片中展示的那樣，經(jīng)常會(huì)遇到一些不好解決的問題呢？當(dāng)我們自己不知道怎么解決時(shí)，該如何向別人請教呢？你是否也像圖片中展示的那樣，經(jīng)常會(huì)遇到一些不好解決的問請教口語交際人教版語文三年級上冊請教口語交際人教版語文三年級上冊交際內(nèi)容這節(jié)口語交際課我們來說說如果在生活中遇到不好解決的問題，不知道該怎么辦，應(yīng)該如何向別人請教。交際內(nèi)容這節(jié)口語交際課我們來說說如果在生活中遇到不好解67小貼士1.有禮貌地向別人請教，注意用上“您”“請”“謝謝”等禮貌用語，還要注意運(yùn)用正確的交際禮儀。2.一邊聽一邊注意思考別人說的話，遇到不清楚的地方及時(shí)追問，進(jìn)而解決問題。小貼士1.有禮貌地向別人請教，注意用上“您”“請”“謝68對不起，我有個(gè)問題想請教一下，你可以幫我解決嗎？對不起，我有個(gè)問題想請教一下，你可以幫我解決嗎？69謝謝你幫我解決了這個(gè)問題！謝謝你幫我解決了這個(gè)問題！70我還沒有理解你說的方法，請你再具體給我說說好嗎？我還沒有理解你說的方法，請你再具體給我說說好嗎？71你在生活中遇到過哪些不好解決的問題呢？我很膽小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)。我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水。你在生活中遇到過哪些不好解決的問題呢？我很膽小，上課時(shí)明明想72鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，73交際指導(dǎo)

向別人請教問題時(shí)，要說清楚自己需要解決的問題，還要注意使用禮貌用語，并且要符合交際禮儀，做到及時(shí)追問。交際指導(dǎo)向別人請教問題時(shí)，要說清楚自己需要解決的問題小組合作，梳理如何有禮貌地請教1.以小組為單位，討論向別人請教的方法。小組合作，梳理如何有禮貌地請教1.以小組為單位，討論向別人請2.根據(jù)小組交流結(jié)果歸納總結(jié)：（1）要選擇時(shí)機(jī)，在別人不忙碌、時(shí)間比較方便的時(shí)候請教。（2）請教時(shí)要把自己需要解決的問題說清楚；不但要用禮貌用語，還要注意交際禮儀，使得請教的人感到尊重，能夠更好地提供建議。（3）不管別人是否解決問題，都要向別人表示感謝。2.根據(jù)小組交流結(jié)果歸納總結(jié)：3.以同桌為單位，嘗試請教他人，注意對照“有禮貌地請教”的要求進(jìn)行表達(dá)：面對不同的對象，在請教的各個(gè)環(huán)節(jié)中，是否使用了恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，是否符合交際禮儀。3.以同桌為單位，嘗試請教他人，注意對照“有禮貌地請教”的要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，練習(xí)追問根據(jù)情境演示請教，注意當(dāng)請教過程中遇到不清楚的地方，可以追問對方，追問時(shí)要有禮貌。你剛剛說的方法能再說得具體一點(diǎn)兒嗎？創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)追問根據(jù)情境演示請教，注意當(dāng)請教過程中遇到不清交際范例范例一我平時(shí)做事粗心大意，經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……這種壞習(xí)慣給我?guī)砹嗽S多麻煩，你做事十分有條理，我想向你學(xué)習(xí)，請問你能幫幫我嗎？交際范例范例一我平時(shí)做事粗心大意，經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)我的方法其實(shí)很簡單，俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以把自己每天上學(xué)要帶的東西寫在便利貼上，每天都根據(jù)便利貼檢查一遍自己的東西，這樣你就不會(huì)再丟三落四了。我的方法其實(shí)很簡單，俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以把自己這真是個(gè)好方法，有便利貼的提醒，相信我一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，謝謝你！

點(diǎn)評：講清楚了自己遇到的問題，并運(yùn)用了禮貌用語，對別人表示了感謝。這真是個(gè)好方法，有便利貼的提醒，相信我一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，范例二我平時(shí)擔(dān)子特別小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)，所以從不敢舉手，請問你能幫我改掉不敢舉手回答問題的毛病嗎？范例二我平時(shí)擔(dān)子特別小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)，所我可以幫你，因?yàn)槲沂且粋€(gè)上課特別喜歡舉手回答問題的人。你要知道同學(xué)和老師不會(huì)因?yàn)闆]有回答好問題而笑你或者不喜歡你，而且只要你能鼓起勇氣大膽嘗試，有了第一次的嘗試，你就不會(huì)再那么緊張，嘗試的次數(shù)多了，你的表達(dá)就會(huì)越來越好，你就會(huì)喜歡上舉手發(fā)言。我可以幫你，因?yàn)槲沂且粋€(gè)上課特別喜歡舉手回答問題的人。你要知不好意思，打斷一下，你是說只要我有足夠的勇氣，相信自己去勇敢嘗試，慢慢就會(huì)改掉不敢舉手發(fā)言的毛病，還會(huì)喜歡舉手發(fā)言，對嗎？不好意思，打斷一下，你是說只要我有足夠的勇氣，相信自己去勇敢是的，要相信自己，加油啊，拿出你的勇氣來！好的，我明白了，謝謝你！

點(diǎn)評：懂得不清楚的地方及時(shí)追問，追問時(shí)有禮貌。是的，要相信自己，加油啊，拿出你的勇氣來！好的，我明白了，謝范例三我的鄰居小輝借東西常常不能不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還，我想向你請教一下：我該如何解決這個(gè)難題呢？范例三我的鄰居小輝借東西常常不能不及時(shí)歸還。前些天他我覺得你可以這樣做：在小輝向你借東西的時(shí)候，你們就約定好歸還的時(shí)間，要他保證歸還你再借給他，等到了歸還日期他還沒有還的話，你就可以大大方方地去要回來，因?yàn)樗沁`背約定的人，所以你不必覺得不好意思。我覺得你可以這樣做：在小輝向你借東西的時(shí)候，你們就約定好歸還

點(diǎn)評：講清楚了自己遇到的問題，并運(yùn)用了禮貌用語，對別人表示了感謝。這真是個(gè)好方法，謝謝你了！點(diǎn)評：講清楚了自己遇到的問題，并運(yùn)用了禮貌用語，對別七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG

觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)慈琪1992年生，青年作家。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識(shí)字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則準(zhǔn)zhǔn第四橫最長。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽小貓來訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測一樣嗎？哪些

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一下，可能發(fā)生了什么，說說你預(yù)測的依據(jù)。

預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一下，表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測，你認(rèn)為他們預(yù)測的依據(jù)是什么?預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測，你認(rèn)為他們預(yù)測的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測，接下來還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方2.插圖預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測了什么？說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預(yù)測了什么預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪

說一說：文章里的哪些東西對你的預(yù)測有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說一說：文章里的哪些東西對你的預(yù)測有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單的預(yù)測，明白了預(yù)測要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測的好處和樂趣。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測的內(nèi)容的?；?dòng)課堂我們一起來回顧一下上節(jié)課預(yù)測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容1.小貓要預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺得很煩。預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測的內(nèi)容小貓剛剛離預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說“再見！好了，預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預(yù)測的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過的故事里也是這樣的在預(yù)測時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，說說那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說，只要有依據(jù)，無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，說說那些和課文內(nèi)容同學(xué)們，請想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？同學(xué)們，請想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請求什么幫助呢？老屋又會(huì)預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來請求老屋。預(yù)測的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！”老屋說：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？這和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個(gè)更有趣？請一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事。做對別人有用的事樂于助人請一位同學(xué)說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格

通過對篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容可以預(yù)測的地方：題目、插圖、內(nèi)容通過對篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測有哪些基本方法了嗎？方

分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變化？你會(huì)做出怎樣的預(yù)測？說一說你的預(yù)測依據(jù)。地鐵上書籍閱讀

地鐵上手機(jī)閱讀分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變

這篇課文，有些話是反復(fù)說的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，再分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)這篇課文，有些話是反復(fù)說的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒有倒下蜘蛛好餓樂于助人結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、___________、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋___________的品質(zhì)。主題概括老母雞樂于助人這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在拓展延伸

又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿陽光和灰塵，房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長得很高了。老屋：“說好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來聽了聽。這次沒有人請他再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地那之后的故事拓展延伸又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。第二天，朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子：“好了，我到了倒下的時(shí)候了?！?/p>

說完，他認(rèn)真的豎起了耳朵。等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。一、選一選。下列詞語中的紅色字與“暴雨”中的“暴”意思相同的一項(xiàng)是（）A.暴露B.暴風(fēng)C.暴躁D.兇暴BA.顯露

B.強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的C.過分急躁的，容易沖擊的D.兇惡殘酷的課堂練習(xí)一、選一選。BA.顯露B.強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的課堂二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。

小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

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同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積極思考問題。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積

三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過的除外)嗎?它們之間會(huì)有怎樣的對話呢?預(yù)測一下，寫一寫吧！三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過的除你是否也像圖片中展示的那樣，經(jīng)常會(huì)遇到一些不好解決的問題呢？當(dāng)我們自己不知道怎么解決時(shí)，該如何向別人請教呢？你是否也像圖片中展示的那樣，經(jīng)常會(huì)遇到一些不好解決的問請教口語交際人教版語文三年級上冊請教口語交際人教版語文三年級上冊交際內(nèi)容這節(jié)口語交際課我們來說說如果在生活中遇到不好解決的問題，不知道該怎么辦，應(yīng)該如何向別人請教。交際內(nèi)容這節(jié)口語交際課我們來說說如果在生活中遇到不好解156小貼士1.有禮貌地向別人請教，注意用上“您”“請”“謝謝”等禮貌用語，還要注意運(yùn)用正確的交際禮儀。2.一邊聽一邊注意思考別人說的話，遇到不清楚的地方及時(shí)追問，進(jìn)而解決問題。小貼士1.有禮貌地向別人請教，注意用上“您”“請”“謝157對不起，我有個(gè)問題想請教一下，你可以幫我解決嗎？對不起，我有個(gè)問題想請教一下，你可以幫我解決嗎？158謝謝你幫我解決了這個(gè)問題！謝謝你幫我解決了這個(gè)問題！159我還沒有理解你說的方法，請你再具體給我說說好嗎？我還沒有理解你說的方法，請你再具體給我說說好嗎？160你在生活中遇到過哪些不好解決的問題呢？我很膽小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)。我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水。你在生活中遇到過哪些不好解決的問題呢？我很膽小，上課時(shí)明明想161鄰居小