部編版盤古開天地部編版課件

導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課相傳遠古時期，我們看到的這一切都是沒有的，那么天地是怎么形成的呢？這節(jié)課，咱們就來學(xué)習(xí)神話故事《盤古開天地》。導(dǎo)入新課相傳遠古時期，我們看到的這一切都是沒有的，那么天地是盤古開天地盤古開天地劈濁丈隆學(xué)習(xí)生字pīzhuózhànglóng肢軀液zhīqūyè劈濁丈隆學(xué)習(xí)生字pīzhuózhàng黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗學(xué)習(xí)詞語黑乎乎上升下降精疲力竭學(xué)習(xí)詞語自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：能不能用書上的語句來概括課文講了一個什么故事？整體感知人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：能不能用書上的請同學(xué)們嘗試按照“盤古創(chuàng)造宇宙之前——盤古如何開創(chuàng)宇宙——盤古創(chuàng)造了美麗的宇宙之后”的順序給文章劃分一下段落。整體感知請同學(xué)們嘗試按照“盤古創(chuàng)造宇宙之前——盤古如何開創(chuàng)宇盤古創(chuàng)造宇宙前，宇宙是什么樣子的？自由讀第1自然段，用書上的一個詞語來形容。學(xué)習(xí)課文混沌盤古創(chuàng)造宇宙前，宇宙是什么樣子的？自由讀第1自然段，學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。學(xué)習(xí)課文很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？請同學(xué)們快速默讀課文，看看答案藏在哪些自然段中？學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？請同學(xué)們快速默讀課文，看看答案輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。學(xué)習(xí)課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；學(xué)習(xí)課文

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。學(xué)習(xí)課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；學(xué)習(xí)課文天地分開以后，盤古還擔(dān)心什么，他是怎么做的？自由讀第3自然段。學(xué)習(xí)課文天地分開以后，盤古還擔(dān)心什么，他是怎么做的？自由讀第

天地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地之中，隨著它們的變化而變化。學(xué)習(xí)課文天地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。學(xué)習(xí)課文天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高一年過去了，盤古頭頂天，腳踏地。十年過去了，盤古（）。一百年過去了，盤古（）。一萬年過去了，盤古（）。一百萬年過去了，盤古（）……學(xué)習(xí)課文一年過去了，盤古頭頂天，腳踏地。學(xué)習(xí)課文

巨人最終支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？學(xué)習(xí)課文巨人最終支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？學(xué)習(xí)課文盤古倒下后，他又做了什么？自由讀第5自然段，用文中的一句話概括。學(xué)習(xí)課文盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。盤古倒下后，他又做了什么？自由讀第5自然段，用文中的他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼，變成了太陽，照耀大地；他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……學(xué)習(xí)課文他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；學(xué)習(xí)課文他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼，變成了太陽，照耀大地；他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明；

景物的優(yōu)美讓我們不禁陶醉其中，然而這種美不僅僅是圖畫帶給我們的，更多的是文字帶來的，你看它們多像一首美麗的小詩。他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他呼出的氣息，景物的優(yōu)美讓我們不禁陶醉其中，然而這種他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的左眼，變成了太陽，照耀大地。他的左眼，變成了太陽，照耀大地。他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明。他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明。他的肌膚，變成了遼闊的大地。他的肌膚，變成了遼闊的大地。西北南東他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山。西北南東他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山。他的血液，變成了奔流不息的江河。他的血液，變成了奔流不息的江河。他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……

這后面的省略號有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？學(xué)習(xí)課文這后面的省略號有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他的頭發(fā)飛上了天空，變成了__________；他的身軀變成了__________；他的骨骼變成了__________；他的最后一縷目光變成了__________；他的__________變成了__________。學(xué)習(xí)課文盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。學(xué)習(xí)課文

我們認識了英雄盤古，更領(lǐng)略了神話故事的神奇，讓我們帶著對盤古的佩服、感激之情，齊讀最后一個自然段。學(xué)習(xí)課文人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。我們認識了英雄盤古，更領(lǐng)略了神話故事的神奇，讓我們帶

神話故事猜一猜？看誰猜得對？總結(jié)拓展神話故事猜一猜？看誰猜得對？總結(jié)拓展《民族文化千字文》里這樣寫著:盤古開天，濁沉清揚。女媧補天，日月重光?？涓钢鹑?，血氣噴張。精衛(wèi)填海，蕩氣回腸。后羿射日，功德無量。神話故事，意味深長。民族精神，積厚流光。總結(jié)拓展《民族文化千字文》里這樣寫著:總結(jié)拓展【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課相傳遠古時期，我們看到的這一切都是沒有的，那么天地是怎么形成的呢？這節(jié)課，咱們就來學(xué)習(xí)神話故事《盤古開天地》。導(dǎo)入新課相傳遠古時期，我們看到的這一切都是沒有的，那么天地是盤古開天地盤古開天地劈濁丈隆學(xué)習(xí)生字pīzhuózhànglóng肢軀液zhīqūyè劈濁丈隆學(xué)習(xí)生字pīzhuózhàng黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗學(xué)習(xí)詞語黑乎乎上升下降精疲力竭學(xué)習(xí)詞語自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：能不能用書上的語句來概括課文講了一個什么故事？整體感知人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：能不能用書上的請同學(xué)們嘗試按照“盤古創(chuàng)造宇宙之前——盤古如何開創(chuàng)宇宙——盤古創(chuàng)造了美麗的宇宙之后”的順序給文章劃分一下段落。整體感知請同學(xué)們嘗試按照“盤古創(chuàng)造宇宙之前——盤古如何開創(chuàng)宇盤古創(chuàng)造宇宙前，宇宙是什么樣子的？自由讀第1自然段，用書上的一個詞語來形容。學(xué)習(xí)課文混沌盤古創(chuàng)造宇宙前，宇宙是什么樣子的？自由讀第1自然段，學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。學(xué)習(xí)課文很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？請同學(xué)們快速默讀課文，看看答案藏在哪些自然段中？學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？請同學(xué)們快速默讀課文，看看答案輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。學(xué)習(xí)課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；學(xué)習(xí)課文

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

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巨人最終支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？學(xué)習(xí)課文巨人最終支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？學(xué)習(xí)課文盤古倒下后，他又做了什么？自由讀第5自然段，用文中的一句話概括。學(xué)習(xí)課文盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。盤古倒下后，他又做了什么？自由讀第5自然段，用文中的他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼，變成了太陽，照耀大地；他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……學(xué)習(xí)課文他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；學(xué)習(xí)課文他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼，變成了太陽，照耀大地；他的右眼，變成了月亮，給夜晚帶來光明；

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這后面的省略號有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？學(xué)習(xí)課文這后面的省略號有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他的頭發(fā)飛上了天空，變成了__________；他的身軀變成了__________；他的骨骼變成了__________；他的最后一縷目光變成了__________；他的__________變成了__________。學(xué)習(xí)課文盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。學(xué)習(xí)課文

我們認識了英雄盤古，更領(lǐng)略了神話故事的神奇，讓我們帶著對盤古的佩服、感激之情，齊讀最后一個自然段。學(xué)習(xí)課文人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。我們認識了英雄盤古，更領(lǐng)略了神話故事的神奇，讓我們帶

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