小學生習慣培養(yǎng)總結五篇

—12小學生習慣培養(yǎng)總結五篇同學習慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實施養(yǎng)成教育要遵循同學的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以為指導，以強化社會主義榮辱觀教育為核心內容。下面是帶來的五篇小同學習慣培育總結，希望大家喜愛!小同學習慣培育總結1養(yǎng)成教育指的是培育少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對同學進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，同學的習慣養(yǎng)成也應當看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領域里，同學良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為麻煩的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系同學一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容，是同學全面進展的基礎工程。俗話說：“嫩枝簡單彎也簡單直”，這說明了強化小同學行為標準養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，學問少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是自從我校開展該課題研討以來，本人就我班同學行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。一、確定指導思想1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)章。2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，微小處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，強化訓練，指導與主體意識相結合。3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。二、制定方案，明確目標依據(jù)同學年齡結構，心理特點，我班確定同學行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的詳細做法（1）明確職責，培育習慣開學初我就在全班中開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓同學明白每一個同學在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對同學說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批判。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的榮耀。在集體中有許多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培育了同學劇烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個同學都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應當做什么，應當怎樣去做。每個同學，只有他在集體中擔當肯定的責任時，他的主動性才能得以最充足的發(fā)揮。如我對每個同學在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必需做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，整理講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長按時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了責任感，錘煉了力量，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。由于同學的年齡特點和力量水平的不同，難免會有不負責任的同學，對自己所管理的不去盡職。假如這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要全部的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提示其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。我呢，每周末都要對一周同學的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的缺乏之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重同學，也要盡可能多的對同學提出要求。（2）樹立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更杰出。另一方面在同學中樹立起學習的典范，讓這些同學去影響、帶動其他同學共同進步。如同學小董、小陸、小佩等已成了同學們心目中的好典范。對于每個同學的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會賜予肯定、表揚。特別對于獨特強的同學，我賜予更多的關注，由于這些同學的一舉一動，往往會影響一大批同學。如我班少杰同學，平常頑皮調皮，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)如今開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得潔凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干潔凈凈。這對一個孩子來說，不簡潔。大掃除結束后，我把“表揚少杰認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個典范，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是絢爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到如今，無論是學習上，還是紀律上小胡同學都有了肯定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到快樂。四、取得的成效與努力方向。在同學們的共同努力和協(xié)作下，應當說開學以來在同學的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了肯定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著很多的缺乏，如行為習慣訓練還需關注詳情，留意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素養(yǎng)差次不齊，普遍不高。許多活動都在嘗試、探究當中，還有許多缺陷與缺乏，有待不斷完善。行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。小同學習慣培育總結2“習慣形成性格，性格確定命運”。同學時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有主動影響，下面談幾點自己在培育同學良好習慣的體會。一、注意良好習慣培育的機遇1、時間上越早越好習慣的培育越早越好。從分班的第一天開頭，我就著重觀看同學的穿著裝扮、言行舉止，讓同學們認識到，老師從一開頭就在關注他們的言行?！傲己玫拈_端等于勝利的一半”。從一開頭趁壞習慣還立足未穩(wěn)，按時進行訂正，有利于良好習慣的培育。2、留意挨次上的遞進良好習慣的培育是一個長期的過程。對于同學習慣的培育，要有耐煩，有條理，有思路；按部就班，諄諄教導，才會起到立竿見影的效果?？隙ú荒茑駠魍虠?，半途而廢。二、注意多方面習慣的培育1、行為習慣孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求同學做好行為標準之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育同學。然后再強調同學留意平常的言行舉止要得體，要適合。對于長輩和老師，要報以尊敬和藹的看法；對于同輩，要友善親切，團結互助。例如，上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的答應再進去；上學放學要遵守交通規(guī)章；升旗集會時保持清靜等?！霸斍榇_定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓同學從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩嘤瑢W的良好行為習慣。2、生活習慣“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ谕瑢W，在學校里就必需注意自己的穿著干凈，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在穿著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛惜班級的衛(wèi)生。做到主動做值日，不亂扔雜物。3、學習習慣（1）制定方案的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，同學應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成果也在追逐目標的過程中提高了。（2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。同學學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，留意力集中，主動思索是提高學習效率、成果優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，主動發(fā)言的良好氣氛，主動做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。（3）主動完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新學問穩(wěn)固復習的一個過程，是檢查自己一天的學問是否把握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。小同學習慣培育總結3一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育全都相互協(xié)作，保持教育影響的全都性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。同學良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而同學的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，懇求家長在家里也要對同學進行良好習慣的培育，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。開展生命教育開展生命教育是促進青少年同學身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁冗雜，使青少年同學的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德進展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理進展過程中顯現(xiàn)的困惑經(jīng)常得不到按時指導，對無法意料且時有發(fā)生的隱性損害往往難于應對，導致一些同學產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要主動引導同學科學理解生理、心理進展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。老師教育同學是非常辛苦的，但老師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培育教育同學，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有非常重大的意義。小同學習慣培育總結41、明確意義，激發(fā)動機。給同學講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育力量是同學在自我教育活動過程中形成的，因此，讓同學保持自我教育非常必要。我班充足利用班隊會、板報等形式，不斷提高同學的自我教育力量。同時，明確了要抓同學成果，抓教學質量，必需從抓同學的行為習慣入手。樹立“行為標準教育我有一份”的觀念，形成“人人關懷養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氣氛。2、制定方案，明確目標。依據(jù)同學年齡結構，心理特點，我校確定同學行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。3、建章立制，標準言行。良好的行為標準養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和同學持之以恒來完成。（1）同學文明行為制度：每天由紀律班長對同學行為進行考核，做好記錄，使同學的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使同學能較自覺地遵守標準。（2）值日制度：由衛(wèi)生班長嚴格負責，負責好同學的衛(wèi)生表現(xiàn)，按時做好記錄，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為標準落到實處。（3）學習習慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲處制度，讓班級同學真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。第三、取得的成效與努力方向。在各個同學的共同努力和協(xié)作下，每人都能依據(jù)訓練目標完成，取得了肯定的成效。這個學期和上個學期相比，同學各方面的習慣明顯好轉，在學校的紀律和衛(wèi)生評比中取得了肯定成果。并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清晰的明白良好行為習慣的養(yǎng)成，對同學今后的自身進展非常重要的。同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，肯定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要留意積累，從細小處入手，不斷提高工作的力量和水平，不斷學習，嘗試，探究，汲取別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。小同學習慣培育總結5歷經(jīng)多年來學習習慣方案的實踐，我們總結到：良好的學習習慣，是學習學問，培育力量，進展智力的重要條件。因此，培育同學的良好的學習習慣，是學校長期而又艱難的任務。作為老師，對同學不僅要“教”而且要“導”，不僅要教“學問”，而且要教如何學好學問。關于培育同學良好的學習習慣我們總結如下：一、教同學會聽課，養(yǎng)成主動動腦的習慣。我每接到一個新班，首先要重點培育同學主動動腦，認真聽講的習慣，使同學做到：會聽，會看，會想，會說。會聽：聽要入耳，假如聽而不聞，等于沒聽。同學聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要聽老師的講解，還要認真聽同學們的發(fā)言，要能聽出別人發(fā)言中的問題。會看：主要是培育同學的觀看力量和觀看習慣，首先要給同學觀看權，不要讓老師好心的“講”取代同學的“看”。但凡同學能夠通過看就能把握的東西，老師肯定要少講或不講，同時，在看時留意要集中，老師要有意識地引導同學看。會想：首先要肯想，老師每提一問，同學人人都必需立刻思索，馬上去想，準備答復。即使不答復或答不上來，也要把問題重述一遍，說出自己是怎么想的，想到哪兒去了，老師要有的放矢的進行點拔，使同學接著去想，同時，要對同學按時評價，答得對的同學要賜予激勵。會說：聽、看、想都要通過“說”這一關來點破，語言是思維的結果，要說就得去想，想的出，就認真聽，認真看，抓住會說，能促進前者三會。我的做法是：第一，訓練同學大聲發(fā)言，并要看誰的聲響最洪亮，看誰發(fā)言最有氣魄，最有精神，要求每個同學的“發(fā)言、聲響”到達合格