部編版大青樹下的小學(xué)課件完美版2

1.大青樹下的小學(xué)1.大青樹下的小學(xué)1會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影2過(guò)關(guān)小達(dá)人過(guò)關(guān)小達(dá)人3思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。這是一所（）的小學(xué)，我是從（）這句話中看出來(lái)的。思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀4思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀,小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。這是一所（）的小學(xué)，我是從（）這句話中看出來(lái)的。①②③＠思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀5“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”6“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”7“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的8“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……”↑“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)9

“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。”“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花10“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀11“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”↑“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀12“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！薄跋抡n了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小13

“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！薄巴瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高14

“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！薄按蠹乙黄鹄首x課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安15這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。16這所學(xué)校有哪些特別的地方？這所學(xué)校有哪些特別的地方？17課文主旨

課文描寫了邊疆的一所小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文主旨課文描寫了邊疆的一所小學(xué)，孩子們幸18你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)！寫作小達(dá)人教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時(shí)候……放學(xué)了……0你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)19恭喜成為過(guò)關(guān)小達(dá)人！恭喜成為過(guò)關(guān)小達(dá)人！20愛我中華愛我中華21【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！221.大青樹下的小學(xué)1.大青樹下的小學(xué)23會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影24過(guò)關(guān)小達(dá)人過(guò)關(guān)小達(dá)人25思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。這是一所（）的小學(xué)，我是從（）這句話中看出來(lái)的。思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀26思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀,小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。這是一所（）的小學(xué)，我是從（）這句話中看出來(lái)的。①②③＠思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀27“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！?8“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！?9“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的30“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……”↑“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)31

“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！薄霸绯?，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花32“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀33“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”↑“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀34“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！薄跋抡n了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小35

“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！薄巴瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高36

“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！薄按蠹乙黄鹄首x課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安37這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。38這所學(xué)校有哪些特別的地方？這所學(xué)校有哪些特別的地方？39課文主旨

課文描寫了邊疆的一所小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文主旨課文描寫了邊疆的一所小學(xué)，孩子們幸40你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)！寫作小達(dá)人教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時(shí)候……放學(xué)了……0你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)41恭喜成為過(guò)關(guān)小達(dá)人！恭喜成為過(guò)關(guān)小達(dá)人！42愛我中華愛我中華43【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【