部編版語文課件《an en in un ün》全文課件1

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ɑneninunün部編版語文課件《aneninunün》全文課件1ɑn的學習

ɑnɑn的學習ànǎnánānɑn的學習ànǎnánānɑn的學習ɑn的兩拼音節(jié)ɑn的兩拼音節(jié)ɑn的三拼音節(jié)uguɑnkuɑnhuɑngkhɑnɑn的三拼音節(jié)uguɑnkuɑnhuɑngkhɑnɑn的三拼音節(jié)üjuɑnquɑnxuɑnjqxɑnɑn的三拼音節(jié)üjuɑnquɑnxuɑnjqxɑnen的學習enen的學習enēněnènénen的學習ēněnènénen的學習en的兩拼音節(jié)en的兩拼音節(jié)in的學習

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yun整體認讀音節(jié)yunyùnyǔnyūnyúnyun整體認讀音節(jié)yunünyuɑnyinyun指導書寫ɑneninunünyuɑnyinyun指導書寫ɑneninun○遠處

，近處

。左邊

，右邊

。一片森林一片草原一抹天空一朵白云○遠處，近處。一○○○○草家是識記會識字cǎojiāshì花草草書干草家人家庭畫家于是是非是否草識記會識字cǎojiāshì花草草書干草拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物yunenyinɑninünyuɑnun韻母整體認讀音節(jié)讀一讀，辨一辨yunenyinɑninünyuɑnun韻母整體認讀音節(jié)讀一1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的

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。一片森林一片草原一抹天空一朵白云○遠處，近處。一○○○○草家是識記會識字cǎojiāshì花草草書干草家人家庭畫家于是是非是否草識記會識字cǎojiāshì花草草書干草拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物拼拼音，猜禮物yunenyinɑninünyuɑnun韻母整體認讀音節(jié)讀一讀，辨一辨yunenyinɑninünyuɑnun韻母整體認讀音節(jié)讀一1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點