錘煉作文語言的方法優(yōu)秀作文課件

賞析下面兩段文字：春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花兒在笑，小溪在流……你聽，多美！春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹醒了冬眠的動物……到處是一片生機勃勃的景象！和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨打在芭蕉葉上，像大提琴演奏曲那么悠揚；含苞欲放的花朵抑制不住內(nèi)心的激情在綻放著美麗；潺潺的溪水在山谷中緩緩的流淌似一首歡快的樂曲；自然的聲音，你聽多美！賞析下面兩段文字：春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹1錘煉作文語言的方法錘煉作文語言的方法2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達力度，增強語言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語言富有文采。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，3

加修飾成分

一個簡單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干部分就可以了，例如，這樣一個句子:早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。但這樣的句子表達語義肯定顯得蒼白無力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會使句子的意義變得具體而生動。這是個寫實句子，小學(xué)生即可造出，無絲毫"美感"可言。我們可以在它上面點綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來:早晨，(明媚的)陽光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。加修飾成分

一個簡單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主4我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。進行擴展后，該句表意豐富且富有詩一般的意境:我喜歡(紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的)靜幽，總【在晚霞中】斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的(脈脈)深情。又如：我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。我喜歡(紅彤彤的楓葉5

如“她笑了”擴展后：

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。錘煉作文語言的方法[優(yōu)秀作文]課件6

如“她笑了”進一步擴展后：

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。

擴展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語言自然變得有表現(xiàn)力了。加表現(xiàn)手法

如“她笑了”進一步擴展后：加表現(xiàn)手法7方法一：方法一：8遷移練習(xí)：按要求拓展下面的句子。

正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動、有情

參考

正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進來，頓時灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽。(運用了"比喻"夸張"擬人")遷移練習(xí)：按要求拓展下面的句子。9

原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

改句:清晨明媚的陽光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥已在樹梢婉轉(zhuǎn)歌唱。早晨"一詞趨于口語化，而"清晨"常用于書面語中;"照著"顯得僵硬，而"灑向"則富有動態(tài)美;"鳴叫"是寫實語言·而"歌唱"運用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。

原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉10方法二：方法二：11一個呆板的詞語猶如衣服上一個不合時宜的紐扣，會影響人的整體美;而一個靈動活潑的詞語有時就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮色。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的一個“綠”字，使全詩意境頓出，看出“煉字”或曰“詞語替換”其意義非可等閑視之。詞語替換"主要有兩點:第一，采用新鮮的詞語替換，避免陳詞濫調(diào);第二，采用具有修飾性的詞語替換，增強意境的靈動性、活潑性。一個呆板的詞語猶如衣服上一個不合時宜的紐扣，會影響人的整體美121、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費我的青春，到底有什么收獲。2、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進了屋里。3、當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時，八月的尾巴“啪”的一下，將我推到高三的門前。遷移練習(xí)揮霍溜進甩1、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費我的青春，到底有什么收獲。13方法三：方法三：14

這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運用以議論為主的表達方式的能力，從而提高語言的表現(xiàn)力。在寫議論文的中心句或首句或結(jié)句時，運用某種論證方法加以充實或拓展。可采用理論、事例、引用、比喻、類比論證。這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運用以議論為151、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓展。參考答案：

沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。例如1、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓展。例如16

假如“失敗是成功之母”是結(jié)句，請運用假設(shè)推理法進行拓展錘煉。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

遷移練習(xí)假如“失敗是成功之母”是結(jié)句，請運用假設(shè)推理17方法四：鋪排文句法方法四：鋪排文句法18鋪排可就同一個角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文句法，不僅可以拓寬意旨的豐富性，更為重要的是可以張揚文章的抒情或說理氣勢。例如:

積蓄著淳樸寬忍以選擇真誠，信仰著桀驁不馴以選擇堅強，雕塑著至死不渝以選擇忠貞，于是，人類才得以掙脫一張張蒼白的羅網(wǎng)，繼而蔓延到整個時代廣闊的背景里。

(選自高考佳作《無愧于天，無愧于心》）

鋪排可就同一個角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文19又如廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是大海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟?，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海?！?004年全國高考廣東卷優(yōu)秀作文-——用語言連綴心靈的星空》又如廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是大海的呼號，松20運用鋪排文句法擴展下面文段內(nèi)容。讓我們的人生充滿希望吧。希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是茫茫沙漠中汩汩涌動的細流，讓你在絕境中飲到生命的甘泉······練習(xí)運用鋪排文句法擴展下面文段內(nèi)容。讓我們的人生充滿21方法五：鑲嵌詞句法方法五：鑲嵌詞句法22首先要說明:這里的“詞句”是指他人言論或著作中的重要詞句;“鑲嵌”也不同通常所說的“引用”。一般而言，不是特別需要，作文時大量且成段地引用他人，既會影響己作的整體美，同時也有"掉書袋"的嫌疑。但適當(dāng)而巧妙地把他人的一些符合個人文旨的詞句"鑲嵌"在文段中，既會增添文章表達意旨的準(zhǔn)確性，同時又顯示了個人閱讀的豐富與知識面的寬泛。"鑲嵌"法可分為"明嵌"和"暗嵌"兩種。首先要說明:這里的“詞句”是指他人言論或著作中的重23A、明嵌，即把他人的詞句明確地“鑲嵌”在自己的文段中。如:我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己的夢想。這段文句語言本身就很美。"幽閑"清純""靜謐""祥和"等代表不同的境界，且這幾個詞前面的謂動詞也富于變化。但如能從古詩文里找出相關(guān)的詩文句子"鑲嵌"上去，則便意旨顯得更加豐富。例如，我們可以作這樣的"鑲嵌"(引號內(nèi)文句為鑲嵌的內(nèi)容):我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的疲憊夢想。A、明嵌，即把他人的詞句明確地“鑲嵌”在自己的文段中。如:我24再如學(xué)生習(xí)作中《心靈的選擇》中的一個文段:心靈的選擇在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取義”‘中發(fā)展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹青照汗青"的千古絕唱中升華。

在寫作時，把李白、孟子、陶淵明、文天祥等歷史名人義士的文句鑲嵌在文句中，語序井然，境界拓寬，當(dāng)然意旨也就很豐富。再如學(xué)生習(xí)作中《心靈的選擇》中的一個文段:心靈的選擇在“天25再如：《2004年廣東高考優(yōu)秀作文——語言是溝通的鑰匙》

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。再如：《2004年廣東高考優(yōu)秀作文——語言是溝通的鑰匙》

26B、暗嵌。"鑲嵌"詩文有時還表現(xiàn)為另一種形式:習(xí)作者根據(jù)自己的理解·把他人的文句加以改造，巧妙地"化用"在自己的文章中。這就是"暗嵌"。如:1、當(dāng)你背上行囊上路時，當(dāng)穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)披頭的時候，站在人生的彼岸驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對的……(選自高考佳作《人生·選擇》此處化用了王國維的"人生三境界"的詞句)2、都說梨花落盡春又了?？晌乙蛄烁赣H的誠信卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個老農(nóng)民品質(zhì)的光澤。即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故!(選自高考佳作《一地梨花》此處化用了陸游詞《卜算子·詠梅》中的"零落成泥碾作塵，只有香如故。")這種的“暗嵌”，既收到言簡意賅的表意效果，同時又因是把他人的詞句"化用"在個人的文段中，毫無疑問又增強了文章的知識性這一特點，令讀者稱服。B、暗嵌。"鑲嵌"詩文有時還表現(xiàn)為另一種形式:習(xí)作者根據(jù)自己27運用鑲嵌文句法填寫下面句子：轉(zhuǎn)動歷史的三棱鏡，我看到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，————”的悲壯，我聽到“————，使我不得開心顏”的豪情，還有那“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的悲嘆。銘記是流逝的時間，他記載著對孔明未能完成大業(yè)的嘆息：“————”；它記載著陶潛歸隱生活的愜意：“————”；它記載著易安居士的思夫之愁：“————”；它同時也記載著……運用鑲嵌文句法填寫下面句子：轉(zhuǎn)動歷史的三棱鏡，我看28錘煉作文語言五法擴展記敘性語句替換詞語擴展議論性語句鋪排語句鑲嵌詞句錘煉作文語言五法擴展記敘性語句29課后遷移練習(xí)請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。（1）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。答：______________________________________________________________________（2）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。答：______________________________________________________________________課后遷移練習(xí)請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定30參看答案（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。（2）早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠方。參看答案（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光茫，31仿照下列句子寫一段話：風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？仿照下列句子寫一段話：風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠32參考答案

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。參考答案花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼33仿照下列句子再寫兩句泛舟于赤壁浪濤滾滾的江面，在陡峭的崖壁下，體驗“卷起千堆雪”的興味；置身于故鄉(xiāng)小橋流水的小村，在如水的月光下，領(lǐng)略“月是故鄉(xiāng)明”的情調(diào)；仿照下列句子再寫兩句泛舟于赤壁浪濤滾滾的江面，在陡峭的崖壁下34緊扣加線詞語的內(nèi)涵，將下列句子擴展。這條小巷很古老，很幽靜，很特別。緊扣加線詞語的內(nèi)涵，將下列句子擴展。35參考答案：這條小巷很古老，殘缺的青石墻上的小草向你述說著小巷的歷史；很幽靜，遠處的塔樓像一位智者靜靜地觀察著蕓蕓眾生；很特別，來過這里的人即使今生不再來，也不會忘記。

參考答案：36用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路學(xué)會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我成功因為我志在成功！再冷的石頭，坐上三年也會暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。人之所以平凡，在于無法超越自己。無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。行動是理想最高貴的表達。你既然認準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以，不要后悔！復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領(lǐng)。生活就像在飆車，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。未跌過未識做人，不會哭未算幸運。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個到達終點，而在乎你有沒有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開始！人生苦短，行走在人生路上，總會有許多得失和起落。人生離不開選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費人的。坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實那都不算事。要先把手放開，才抓得住精彩旳未來。可以愛，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過是我知道自己的無知。你若不想做，會找一個或無數(shù)個借口；你若想做，會想一個或無數(shù)個辦法。見時間的離開，我在某年某月醒過來，飛過一片時間海，我們也常在愛情里受傷害。1、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強者更強，隨波逐流使弱者更弱。涼風(fēng)把楓葉吹紅，冷言讓強者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會的底層。后悔是一種耗費精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤所以不要后悔。每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才37賞析下面兩段文字：春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花兒在笑，小溪在流……你聽，多美！春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹醒了冬眠的動物……到處是一片生機勃勃的景象！和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨打在芭蕉葉上，像大提琴演奏曲那么悠揚；含苞欲放的花朵抑制不住內(nèi)心的激情在綻放著美麗；潺潺的溪水在山谷中緩緩的流淌似一首歡快的樂曲；自然的聲音，你聽多美！賞析下面兩段文字：春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹38錘煉作文語言的方法錘煉作文語言的方法39學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達力度，增強語言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語言富有文采。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，40

加修飾成分

一個簡單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干部分就可以了，例如，這樣一個句子:早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。但這樣的句子表達語義肯定顯得蒼白無力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會使句子的意義變得具體而生動。這是個寫實句子，小學(xué)生即可造出，無絲毫"美感"可言。我們可以在它上面點綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來:早晨，(明媚的)陽光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。加修飾成分

一個簡單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主41我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。進行擴展后，該句表意豐富且富有詩一般的意境:我喜歡(紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的)靜幽，總【在晚霞中】斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的(脈脈)深情。又如：我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。我喜歡(紅彤彤的楓葉42

如“她笑了”擴展后：

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。錘煉作文語言的方法[優(yōu)秀作文]課件43

如“她笑了”進一步擴展后：

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。

擴展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語言自然變得有表現(xiàn)力了。加表現(xiàn)手法

如“她笑了”進一步擴展后：加表現(xiàn)手法44方法一：方法一：45遷移練習(xí)：按要求拓展下面的句子。

正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動、有情

參考

正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進來，頓時灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽。(運用了"比喻"夸張"擬人")遷移練習(xí)：按要求拓展下面的句子。46

原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

改句:清晨明媚的陽光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥已在樹梢婉轉(zhuǎn)歌唱。早晨"一詞趨于口語化，而"清晨"常用于書面語中;"照著"顯得僵硬，而"灑向"則富有動態(tài)美;"鳴叫"是寫實語言·而"歌唱"運用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。

原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉47方法二：方法二：48一個呆板的詞語猶如衣服上一個不合時宜的紐扣，會影響人的整體美;而一個靈動活潑的詞語有時就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮色。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的一個“綠”字，使全詩意境頓出，看出“煉字”或曰“詞語替換”其意義非可等閑視之。詞語替換"主要有兩點:第一，采用新鮮的詞語替換，避免陳詞濫調(diào);第二，采用具有修飾性的詞語替換，增強意境的靈動性、活潑性。一個呆板的詞語猶如衣服上一個不合時宜的紐扣，會影響人的整體美491、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費我的青春，到底有什么收獲。2、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進了屋里。3、當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時，八月的尾巴“啪”的一下，將我推到高三的門前。遷移練習(xí)揮霍溜進甩1、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費我的青春，到底有什么收獲。50方法三：方法三：51

這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運用以議論為主的表達方式的能力，從而提高語言的表現(xiàn)力。在寫議論文的中心句或首句或結(jié)句時，運用某種論證方法加以充實或拓展。可采用理論、事例、引用、比喻、類比論證。這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運用以議論為521、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓展。參考答案：

沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。例如1、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓展。例如53

假如“失敗是成功之母”是結(jié)句，請運用假設(shè)推理法進行拓展錘煉。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

遷移練習(xí)假如“失敗是成功之母”是結(jié)句，請運用假設(shè)推理54方法四：鋪排文句法方法四：鋪排文句法55鋪排可就同一個角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文句法，不僅可以拓寬意旨的豐富性，更為重要的是可以張揚文章的抒情或說理氣勢。例如:

積蓄著淳樸寬忍以選擇真誠，信仰著桀驁不馴以選擇堅強，雕塑著至死不渝以選擇忠貞，于是，人類才得以掙脫一張張蒼白的羅網(wǎng)，繼而蔓延到整個時代廣闊的背景里。

(選自高考佳作《無愧于天，無愧于心》）

鋪排可就同一個角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文56又如廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是大海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟悾哦糜谜Z言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海?！?004年全國高考廣東卷優(yōu)秀作文-——用語言連綴心靈的星空》又如廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是大海的呼號，松57運用鋪排文句法擴展下面文段內(nèi)容。讓我們的人生充滿希望吧。希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是茫茫沙漠中汩汩涌動的細流，讓你在絕境中飲到生命的甘泉······練習(xí)運用鋪排文句法擴展下面文段內(nèi)容。讓我們的人生充滿58方法五：鑲嵌詞句法方法五：鑲嵌詞句法59首先要說明:這里的“詞句”是指他人言論或著作中的重要詞句;“鑲嵌”也不同通常所說的“引用”。一般而言，不是特別需要，作文時大量且成段地引用他人，既會影響己作的整體美，同時也有"掉書袋"的嫌疑。但適當(dāng)而巧妙地把他人的一些符合個人文旨的詞句"鑲嵌"在文段中，既會增添文章表達意旨的準(zhǔn)確性，同時又顯示了個人閱讀的豐富與知識面的寬泛。"鑲嵌"法可分為"明嵌"和"暗嵌"兩種。首先要說明:這里的“詞句”是指他人言論或著作中的重60A、明嵌，即把他人的詞句明確地“鑲嵌”在自己的文段中。如:我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己的夢想。這段文句語言本身就很美。"幽閑"清純""靜謐""祥和"等代表不同的境界，且這幾個詞前面的謂動詞也富于變化。但如能從古詩文里找出相關(guān)的詩文句子"鑲嵌"上去，則便意旨顯得更加豐富。例如，我們可以作這樣的"鑲嵌"(引號內(nèi)文句為鑲嵌的內(nèi)容):我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的疲憊夢想。A、明嵌，即把他人的詞句明確地“鑲嵌”在自己的文段中。如:我61再如學(xué)生習(xí)作中《心靈的選擇》中的一個文段:心靈的選擇在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取義”‘中發(fā)展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹青照汗青"的千古絕唱中升華。

在寫作時，把李白、孟子、陶淵明、文天祥等歷史名人義士的文句鑲嵌在文句中，語序井然，境界拓寬，當(dāng)然意旨也就很豐富。再如學(xué)生習(xí)作中《心靈的選擇》中的一個文段:心靈的選擇在“天62再如：《2004年廣東高考優(yōu)秀作文——語言是溝通的鑰匙》

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。再如：《2004年廣東高考優(yōu)秀作文——語言是溝通的鑰匙》

63B、暗嵌。"鑲嵌"詩文有時還表現(xiàn)為另一種形式:習(xí)作者根據(jù)自己的理解·把他人的文句加以改造，巧妙地"化用"在自己的文章中。這就是"暗嵌"。如:1、當(dāng)你背上行囊上路時，當(dāng)穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)披頭的時候，站在人生的彼岸驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對的……(選自高考佳作《人生·選擇》此處化用了王國維的"人生三境界"的詞句)2、都說梨花落盡春又了?？晌乙蛄烁赣H的誠信卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個老農(nóng)民品質(zhì)的光澤。即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故!(選自高考佳作《一地梨花》此處化用了陸游詞《卜算子·詠梅》中的"零落成泥碾作塵，只有香如故。")這種的“暗嵌”，既收到言簡意賅的表意效果，同時又因是把他人的詞句"化用"在個人的文段中，毫無疑問又增強了文章的知識性這一特點，令讀者稱服。B、暗嵌。"鑲嵌"詩文有時還表現(xiàn)為另一種形式:習(xí)作者根據(jù)自己64運用鑲嵌文句法填寫下面句子：轉(zhuǎn)動歷史的三棱鏡，我看到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，————”的悲壯，我聽到“————，使我不得開心顏”的豪情，還有那“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的悲嘆。銘記是流逝的時間，他記載著對孔明未能完成大業(yè)的嘆息：“————”；它記載著陶潛歸隱生活的愜意：“————”；它記載著易安居士的思夫之愁：“————”；它同時也記載著……運用鑲嵌文句法填寫下面句子：轉(zhuǎn)動歷史的三棱鏡，我看65錘煉作文語言五法擴展記敘性語句替換詞語擴展議論性語句鋪排語句鑲嵌詞句錘煉作文語言五法擴展記敘性語句66課后遷移練習(xí)請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。（1）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。答：______________________________________________________________________（2）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。答：______________________________________________________________________課后遷移練習(xí)請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定67參看答案（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。（2）早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠方。參看答案（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光茫，68仿照下列句子寫一段話：風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？仿照下列句子寫一段話：風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠69參考答案

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。參考答案花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼70仿照下列句子再寫兩句泛舟于赤壁浪濤滾滾的江面，在陡峭的崖壁下，體驗“卷起千堆雪”的興味；置身于故鄉(xiāng)小橋流水的小村，在如水的月光下，領(lǐng)略“月是故鄉(xiāng)明”的情調(diào)；仿照下列句子再寫兩句泛舟于赤壁浪濤滾滾的江面，在陡峭的崖壁下71緊扣加線詞語的內(nèi)涵，將下列句子擴展。這條小巷很古老，很幽靜，很特別。緊扣加線詞語的內(nèi)涵，將下列句子擴展。72參考答案：這條小巷很古老，殘缺的青石墻上的小草向你述說著小巷的歷史；很幽靜，遠處的塔樓像一位智者靜靜地觀察著蕓蕓眾生；很特別，來過這里的人即使今生不再來，也不會忘記。

參考答案：73用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路學(xué)會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我成功因為我志在成功！再冷的石頭，坐上三年也會暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。