黃河頌ppt公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

黃河頌《黃河大合唱》之認識黃河觀賞黃河黃河風情

黃河被譽為“母親河”。她滋潤了一片黃顏色肥沃土地,培育了一個黃皮膚偉大民族。狼煙四起,抗戰(zhàn)暴發(fā)之時,詩人向著黃河母親,唱出豪邁頌歌。今天就讓我們一起走進《黃河頌》,讀一讀,品一品,感受黃河無窮魅力和不朽精神。黃河源頭九曲黃河濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)潼關(guān)黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布學習目標1.熟記“濁”“巔”等字讀音;熟記“狂瀾”“屏障”等詞語字形。2.了解詩歌用平實語言表示深厚濃郁思想感情。(重點)3.感受詩中所表現(xiàn)偉大民族精神和強烈愛國情感,培養(yǎng)愛國主義情操。(難點)走近作者:光未然，原名張光年，1927年參加革命，1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰黃河讓他再也無法消釋心中情感，國難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他激情像黃河之水飛躍而出，于是一組長詩《黃河大合唱》問世了。

冼星海（1905-1945）中國近當代著名音樂家他主動參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型聲樂作品。因為他對發(fā)展我國革命音樂所作巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”光榮稱號。

詞作曲者1938年光未然在延安途中親歷黃河險峽怒濤，萌動了為黃河放歌詩情。后受冼星海之約，寫出長詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚會上聽到該詩朗誦后異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日寫成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》生字詞巔diān劈pī氣魄qìpò

狂瀾kuánglán

濁流zhuóliú宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn屏障píngzhàng培育bǔyù榜樣bǎngyàng浩浩蕩蕩hàohàodàngdàng整體感知1.有感情地朗誦詩歌，把握好詩歌節(jié)奏停頓，輕重緩急，抑揚頓挫，在重復(fù)朗誦基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己語感。提醒：①詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)分。②全詩應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越氣勢。整體感知

（朗誦詞）啊，朋友！黃河/以它/英雄氣魄，出現(xiàn)在/亞洲原野；它/表現(xiàn)出/我們民族精神：偉大/而又堅強！這里，我們/向著黃河，唱出/我們贊歌。

整體感知

（歌詞）我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向/黃海之邊；把中原大地劈成/南北兩面。③“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南”一句總領(lǐng)下文,所以停頓要稍長。后面四個分句注意重點詞語“結(jié)”“奔”“劈”重讀,且這四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)出黃河氣勢。整體感知啊！黃河！

你是/中華民族搖籃！五千年/古國文化，從你這兒/發(fā)源；多少/英雄故事，在你身邊/飾演！??！黃河！

你是/偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在/亞洲平原之上，用你那/英雄體魄筑成/我們民族屏障。④三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明歌頌情感啊！黃河！你/一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出千萬條/鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下，發(fā)揚滋長。⑤最終兩句“像你一樣偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗決心,要讀得鏗鏘有力。我們/祖國英雄兒女，將要學習/你榜樣，

像你一樣偉大/堅強！像你一樣偉大/堅強！整體感知本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？表示了詩人怎樣感情？“頌”表示了詩人對黃河熱愛和歌頌。序曲部：內(nèi)容（朗誦詞）：歌頌黃河英雄氣魄及其所表現(xiàn)我們偉大而又堅強民族精神。朗誦詞有什么作用？在朗誦詞中作者先贊美了黃河英雄氣魄和它所代表我們偉大、堅強民族精神，然后開宗明義地說出了“歌頌黃河”主題，表明了寫作目標。

歌詞分為哪兩部分？1、望黃河2、頌黃河大聲朗誦歌詞部分，作者并不是馬上開始歌頌，而是在“頌”之前有一個蓄勢階段，假如在文中找一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？望黃河滾滾“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？“望”字統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容從“黃河滾滾”一直到“劈成南北兩面”“望”內(nèi)容，現(xiàn)有寫實，也有雄奇瑰麗想象，條理清楚，章法嚴謹：先是近鏡頭特寫——驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；再是俯瞰全景式總寫——濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；然后是縱向描寫黃河流向——從昆侖山下，奔向黃海之邊，最終橫向展開到黃河兩岸——把中原大地，劈成南北兩面。遠近結(jié)合，縱橫交織，組成了一幅雄渾開闊、氣勢磅礴、一往無前、勢不可擋、堅不可摧黃河立體畫卷。作者是怎樣贊頌黃河？歌詞中重復(fù)出現(xiàn)“啊!黃河!”起到了怎樣作用?

頌黃河啊!黃河!你是中華民族搖籃!五千年古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄故事，在你身邊飾演!黃河養(yǎng)育了中華民族

頌黃河：比喻，形象地說明了黃河是中華民族發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育、滋養(yǎng)了世代炎黃子孫啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄體魄筑成我們民族屏障。黃河保衛(wèi)了中華民族

頌黃河：比喻，寫出了黃河對中華民族保衛(wèi)作用。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河精神更足以成為民族精神上城防，這是中華民族抵抗外侮制勝法寶啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚滋長!我們祖國英雄兒女，將要學習你榜樣，像你一樣偉大堅強!像你一樣偉大堅強!黃河激勵了中華民族比喻，把黃河無數(shù)支流比作黃河主流這一“巨人”軀干“千萬條鐵臂膀”，表明了黃河流域?qū)拸V。同時，聯(lián)系上句“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，也體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勢不可擋力量精讀細研“??！黃河”作用:“??！黃河”把主體部分分為了三個層次黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵了中華民族由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。表示了作者對黃河熱愛與贊美之情。頌內(nèi)容詩人借黃河表示了什么感情？（主題思想）隨堂檢測1.用線條將以下詞語與正確義項搭配起來。①澎湃a生產(chǎn);產(chǎn)生(多用于抽象事物)。②狂瀾b喂養(yǎng)。③培育c巨大波浪。4滋長d形容波浪相互撞擊。2.“啊!黃河”一句重復(fù)出現(xiàn)起了什么作用?對這一問題分析不正確是()A.重復(fù)出現(xiàn)是為了對所歌頌對象加以強調(diào)。B.這是作者在“望”黃河基礎(chǔ)上,情不自禁地歌頌黃河對中華民族偉大貢獻。C.重復(fù)出現(xiàn),從不一樣角度贊頌黃河,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入D.重復(fù)出現(xiàn),把歌詞主體部分分為三個層次,依次是黃河養(yǎng)育了中華民族;黃河保衛(wèi)了中華民族;黃河還將激勵著中華民族。解析】不是對所歌頌對象加以強調(diào),而是突出某種感情。A2.以下對課文內(nèi)容分析錯誤一項是()A.《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章歌詞。B.詩歌著眼于“歌頌”,詩人作為時代歌手出現(xiàn)在我們面前,他站在高山之上,代表祖國英勇兒女,向著黃河唱出