六年級下冊語文講義-小升初作文寫作指導(dǎo)：敘事順序 全國通用【精品】

六年級下冊小升初語文作文寫作指導(dǎo)：敘事順序做任何事都有個先后秩序，也就是先做什么再做什么后做什么，必須有秩有序。寫文章也和做事情一樣，先寫什么，接著寫什么，再寫什么，又寫什么，后寫什么，最后寫什么，一定要先設(shè)計好，有個合理的安排和適當(dāng)?shù)臉?gòu)思，做到胸有成竹。如果連寫作者心中都沒有計劃，沒有一個大概的構(gòu)思，弄得前后顛倒，層次混亂，那么，就一定會給讀者造成混亂的感覺，丈二和尚摸不著頭腦。敘述就是作者在寫文章的時候，對所要寫的人物和事件進行一定的講述或描寫，要把所講述或描寫的人物和事件所發(fā)生的時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果交代清楚，按照一定的順序講述或描述明白。這幾方面的要素還要根據(jù)文章內(nèi)容需要進行不同層次的講述或描寫。敘述事件時作者寫作思路必須清晰，層次分明，人稱一致，在這個基礎(chǔ)上，還要講究波瀾，盡量把事情敘述的曲折而有序，波瀾而精彩。還要把事情的來龍去脈交代的清清楚楚。在交代事情的過程中即要作到語言簡潔明了，又要富有藝術(shù)性。一般的，敘事的順序有以下幾種：一、順敘所謂“正敘”（也叫順敘）就是在敘述事情的時候，按照事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果的順序從前往后依次敘述和描寫，即按照從頭至尾的次序來安排文章情節(jié)內(nèi)容，構(gòu)思結(jié)段，塑造人物。在敘述的過程中間無變化，有始至終，完整清晰。這種方法是寫文章時最基本、最常用、最直接的講述或描述的方法。采用這種方法，講述起來必須有頭有尾、有板有眼。要把事情發(fā)展的過程講述清楚，要順次而下，一目了然。使用這種方法，要妥善安排，先寫什么，再寫什么，后寫什么，必須做到心中有數(shù)，安排得當(dāng)。還要注意材料的選擇和取舍，從文章內(nèi)容和中心的需要出發(fā)，有取有舍，有詳有略。更要善于變化，寫事件，要使事件有波瀾起伏的變化，使情節(jié)盡量有波折，有跌蕩，描寫上也要采用多種方法，或正面描寫或側(cè)面描寫，或直接描寫或間接描寫，使事件的順序得當(dāng)合理。【范文賞析】魚游到了紙上西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游第1頁共7頁第第7頁共7頁來游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸魚呢，那兒也聚集著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山了才起身往回走，路過后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。“你真專心哪！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。好驕傲的年輕人。我正想著，眼睛落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來他是個聾啞人！我們開始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！边@篇文章的寫作順敘是按照事情發(fā)生的先后順敘來寫的，思路清晰，線索分明，給人以清新的感覺。先寫“我”喜歡去西湖的玉泉觀魚；然后寫“我”經(jīng)常看到一個很特別的青年；接著寫“我”看這位青年畫金魚；后寫“我”和青年攀談起來，了解了他?！倦S堂練習(xí)】快樂游威海那年暑假我們一家去威海玩。剛到賓館我和弟弟就都鬧著要去海邊玩。到了海邊，我們站在金黃色的沙灘上遠眺一望無際的大海，只見藍藍的海水和蔚藍的天空連成一片，那雪白的浪花如同一群調(diào)皮的小精靈在蔚藍的海面和金色的沙灘上嬉戲玩耍。這是多么美的一幅圖畫??！我們赤腳走在沙灘上，那細細的沙踩在腳下軟軟的十分舒服。我們迫不及待地投入了大海的懷抱，在海里找了個水淺的地方，打起了水仗。沒一會兒，海水開始退潮了，沙灘上留下了許多美麗的貝殼，在石頭下面還有一兩只小小的螃蟹，只有我手指甲蓋那么大，放在手上，癢癢的。最好玩的是撈水母，一個個大大小小、透明的水母被撈上來，放在塑料袋里，我用手摸一摸，軟軟的，很滑。聽媽媽說如果把水母放在沙灘上，太陽會把它曬化的，我們只想看看真正的水母是什么樣的，并沒有想傷害它，還是把它放回大海吧。威海到底有多美，你還是自己去看看吧，不過在這兒我要提醒你一句哦，去了可別不想回家了。這篇文章按照順序的記敘方式，依次寫了哪些內(nèi)容？【特別提示】采用順序的方法寫文章，切忌平鋪直敘，要注意安排好材料，要注意材料的取舍，在敘述的時候要注意詳略得當(dāng)。不要平均使用筆墨，以免成為流水賬。按發(fā)展順序記一件事，一般是按時間這條線往下寫：即事情的發(fā)生（時間、地點、原因、開始的狀況等）；事情的發(fā)展（中間怎樣、后來怎樣、有什么曲折變化、后來又怎樣發(fā)展）；事情的結(jié)果（成功或失敗，經(jīng)驗或教訓(xùn)等）。寫清了有關(guān)環(huán)節(jié)，就將一件事的來龍去脈寫清楚了。二、倒敘倒敘就是把事情的結(jié)果先寫出來，然后再按時間或事件發(fā)展的順序講述或描述事情發(fā)展的經(jīng)過。這里所講的“倒”就是指把事件發(fā)生的結(jié)果提到文章的前面來寫，寫完了結(jié)果，文章從“倒”再“順”，仍舊按照時間和事件發(fā)展的先后順序進行講述或描述。倒敘這種敘述結(jié)構(gòu)能夠在文章的開頭設(shè)置懸念，讓讀者急于讀下去，想知道事情的結(jié)局是怎樣的，從而能夠津津有味地閱讀前面的故事情節(jié)，使文章具有較強的藝術(shù)感染力。【隨堂練習(xí)】種糖果每個人都有屬于自己美好的童年，我也不例外。我的童年，有許許多多的趣事，它們就像天上的星星一樣———數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘個最亮、最大的給你們展示展示。記得我五歲那年，非常喜歡吃糖，簡直就像老鼠愛大米。但是，就算是爸爸媽媽買回來的糖果堆滿地球，也總會被我這“貪吃狗兒”吃得精光！于是，每次我吃糖時，就想，怎樣能有吃不完的糖果呢？有一次，我正吃著糖，忽然一個“金點子”從頭腦里閃過。于是我就拿了一顆糖，來到了小區(qū)下面的一個廢土堆旁。我要干什么呢？會不會是因為我爸爸媽媽規(guī)定的“每天只能吃一顆糖”而跑下去偷吃呢？不，你們猜錯了！我首先用手指在泥土里挖一個小洞，泥土好硬，把我的手指弄得很疼，費了九牛二虎之力才把洞挖好了。接著把糖果像寶貝似的輕輕地放進洞里，還給它擺了一個舒適的姿勢。然后再給它蓋上一層薄薄的“被子”。最后，還給它澆了一些水。你們知道了吧，我在種“糖果”！那個晚上，我夢見糖果長成了大樹，開出了鮮艷的花朵，結(jié)出了滿樹的糖果，各式各樣，五顏六色掛滿了整棵大樹。我驚奇的發(fā)現(xiàn)連樹干也是巧克力做的！我叫來小伙伴們分享，我們開心地圍著糖果樹又跳又唱，在夢里，我笑出了聲音……

第二天，我來到土堆旁，結(jié)果沒有我夢中的糖果樹，我告訴自己“小饞鬼，別著急”！我拿起小噴壺再次給我的糖果種子澆了澆水。第三天、第四天……第十天，還是沒有。我終于忍不住了，準(zhǔn)備把“種子”挖出來吃掉，結(jié)果我找來找去，只挖出了一片糖紙。朋友們，聽了我的故事，你一定已經(jīng)笑得前仰后合了吧。那就拿起你手中的筆，展示一下屬于你自己童年里的“星星”吧！【隨堂練習(xí)】本文采用回憶開頭法，是按照的記敘順序?qū)懙?。特別提示】采用倒敘的方法寫文章，要注意從“倒”轉(zhuǎn)為“順”的銜接處，這里，即要有明顯的界限，又要有很好的過渡，要充分使用過渡句和過渡詞。否則，文章就會層次不清或者連接不上。會影響文章的脈絡(luò)。三、插敘插敘就是在寫文章的時候，需要暫時中斷講述或描述的順序，根據(jù)情節(jié)和事情的需要需要插入一些和講述或描述事情有關(guān)的事件來補充情節(jié)的發(fā)展。插入的事件講述或描述完了之后，還必須回到原來的敘述中。為擴充內(nèi)容，對主要情節(jié)起補充作用；為引進相反材料，與主要材料形成鮮明對比，突出主要人物。即在敘述主要情節(jié)時，臨時間斷，插入另一件事，插完后，再繼續(xù)敘述主要情節(jié)，使情節(jié)更加豐富，人物表現(xiàn)更加豐滿?！痉段馁p析】例如：《凡卡》一文《凡卡》一文中多處運用了插敘的方法敘述事情，整篇文章都是在正敘與插敘交替中完成的，因此，文章有兩條線，一條是正敘線——寫信，一條是插敘線——回憶鄉(xiāng)下生活。用一條直線可這樣來概括：凡卡回憶

凡卡回憶作者敘述寫信前寫信寫信寄信做夢信的作者敘述寫信前寫信寫信寄信做夢內(nèi)容正敘文章中插敘了鄉(xiāng)下爺爺守夜和砍圣誕樹兩個情節(jié)，是很好的插敘文章的典范。四、補敘所謂“補敘”就是補充敘述，即在文章敘述事件時補充相關(guān)的內(nèi)容以作補充事件的結(jié)局，其目的是使文章更加完整，給人以清晰的感覺。【范文導(dǎo)讀】例如：《可貴的沉默》一文是這樣補敘的。文章寫的是課堂上老師問同學(xué)父母知道你的生日在哪一天嗎？同學(xué)們異口同聲回答知道，可是再問誰知道父母的生日時，大家都牙口無言，誰也說不出來。結(jié)束這堂課，老師給同學(xué)們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！蔽恼聦懙竭@，作者沒有停止筆墨，而是補充了這樣的情節(jié)，在文章的結(jié)尾這樣寫到：不久，學(xué)校開家長會，