第10課《思想的活躍與百家爭鳴》同步測試5（北師大版歷史七上）

第10課思想的活躍與百家爭鳴[通過這次練習，意味著你]了解孔子在思想和教育方面的主要貢獻。了解諸子百家的代表人物及其主要思想。分析百家爭鳴產(chǎn)生的時代背景。結合各派的學術觀點來討論現(xiàn)實問題，加深對各派學說的理解和應用，在辯駁中學會吸收對方思想的精華。[課堂同步練習（A）]課堂訓練1、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因：（）A私學的興盛B諸侯國的兼并戰(zhàn)爭C社會大變革D士人的解放＊2、在下面這些思想家中，你認為不屬于儒家學派的是：（）A孔子B老子C荀子D孟子3、儒家學派的創(chuàng)始人是：（）A孔子B孟子C荀子D莊子＊4、孔子的言論已記載在：（）A《春秋》B《論語》C《詩經(jīng)》D《尚書》5、成為我國封建社會正統(tǒng)思想并對后世產(chǎn)生巨大影響的學說是：（）A道家B法家C墨家D儒家6、后被秦始皇所采用的學說是：（）A道家B法家C墨家D儒家＊7．．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點（）A．老子B.孔子C．墨子D.韓非＊8．提出“溫故而知新”主張的思想家是（）A．老子B．孔子C．墨子D．荀子＊9．下列說法不正確的是（）A．韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表B.老子是道家學派的創(chuàng)始人C．孔子提出了“仁政”學說D．孫武的著作是《孫子兵法》10．戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是（）A．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭B．學術繁榮C．社會大變革D．新興地主階級產(chǎn)生＊二、課堂回顧材料分析子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。

——《論語·為政》談談你對孔子這句話的理解，從中你受到什么啟示?2．填表總動員請你填完整春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴一覽表流派人物歷史時期主要思想代表作品及影響儒家孔子儒家學派的創(chuàng)始人，大思想家，大教育家，言論收在《論語》中。孟子戰(zhàn)國時期民貴群輕，仁政，保護資源荀子戰(zhàn)國時期制天命而用之

道家老子春秋晚期對立的雙方能相互轉(zhuǎn)化道家學派創(chuàng)始人，著《道德經(jīng)》莊子戰(zhàn)國時期鄙視富貴利祿，痛恨不公平墨家墨子戰(zhàn)國初期

法家韓非戰(zhàn)國末期反仁政、倡法治、中央集權著《韓非子》兵家孫武春秋晚期著《孫子兵法》，是世界上最早的兵書孫臏戰(zhàn)國時期戰(zhàn)勝而強立，敵天下服

＊三、課堂延伸1．東湖中學是一所新建成的美麗校園，可是，總有一些同學不能自覺保護這美好的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁已留有腳印、球??；光潔的地板粘上了口香糖。作為東湖中學的學生，請你用儒家道德教育、法家規(guī)章制度、道家自我覺悟的觀點，為保護校園環(huán)境提出你的建議。2．合作探究學習

在諸子百家中，你最欣賞哪種觀點。為什么?第10課思想的活躍與百家爭鳴課堂訓練1、C2、B3、A4、B5、D6、B7、A8、B9、C10、C二、課堂回顧提示：做學問要老老實實。/r/