中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃范文

中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃范文第一部分規(guī)劃背景一、學(xué)校發(fā)展背景中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個，在校生274人，教職工45人。近年來，學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，努力端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，學(xué)校在師生精神面貌及軟硬件建設(shè)方面都有了長足進展。二、學(xué)?；A(chǔ)分析（一）優(yōu)勢分析師資隊伍有潛力。我校教師平均年齡在43歲左右，正是干事創(chuàng)業(yè)的最佳年齡，且具有團結(jié)合作、踏實認真的工作態(tài)度，有一定的進取精神。目前，教師隊伍雖然呈老齡化的態(tài)勢，但有較大的發(fā)展空間。教學(xué)質(zhì)量有進步。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，因而我校聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量。特別是推進課堂教學(xué)改革以來，我校采取各種有效措施提高教學(xué)質(zhì)量，取得了較大進步，得到學(xué)生及家長的認可。文化建設(shè)有改善。圍繞成就每一個（教師、學(xué)生）理念，學(xué)校大力進行文化建設(shè)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為突破口，力求賦予校園環(huán)境中每一處自然景觀以生命，讓美麗的校園環(huán)境充分人格化，食堂、樓道等都充分利用，使“每面墻壁會說話，一草一木皆有情”，體現(xiàn)出學(xué)校的價值觀和特色。（二）主要問題師資隊伍發(fā)展相對不均衡。長期以來由于教師流動和新教師招收較少，學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編；學(xué)校名師的比例仍偏低，尤其是市區(qū)級以上名師數(shù)量過少，引領(lǐng)帶動作用不明顯。生源對學(xué)校發(fā)展的制約性。學(xué)校地處淄川區(qū)東南部山區(qū)方向，位置偏僻，留守學(xué)生、單親學(xué)生、父母離異學(xué)生比例高。目前我校三類學(xué)生超過在校學(xué)生的30%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣散漫，家校聯(lián)系困難，難以形成教育合力，制約了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及生活習(xí)慣、行為習(xí)慣差異大，增加了教學(xué)難度。同時，由于一系列教育政策的出臺，優(yōu)質(zhì)生源流失到城區(qū)學(xué)校、民辦學(xué)校的趨勢加劇，影響了整體教學(xué)質(zhì)量的提高。信息化建設(shè)仍然比較薄弱。學(xué)校的信息化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中重視不夠，信息資源和現(xiàn)代教育技術(shù)整合度不高，信息的獲取方式和教育教學(xué)的呈現(xiàn)方式仍比較單一、封閉和傳統(tǒng)。第二部分思路目標一、三年發(fā)展思路（一）基本定位立足于“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，圍繞“向?qū)W生傳授最新的知識，付出最深的愛，提供最好的環(huán)境”這一總體思路和“精管理、強隊伍、優(yōu)課堂、促質(zhì)量”的管理目標，努力改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校真正成為學(xué)生成長、教師發(fā)展的樂園。（二）主攻方向堅持質(zhì)量提升。立足于立德樹人，致力于質(zhì)量提升，通過向管理要質(zhì)量，向師資要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向服務(wù)要質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，不斷提升學(xué)校的核心競爭力。培育文化精神。立足于育人為本，致力于文化引領(lǐng)，通過挖掘、提煉和提升學(xué)校制度文化、環(huán)境文化、師生精神文化、課堂文化等，打造學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)特色，不斷提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。二、三年發(fā)展目標（一）三年發(fā)展總目標充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢，著眼于內(nèi)涵發(fā)展，不斷完善辦學(xué)理念、培育學(xué)校精神、優(yōu)化育人環(huán)境、推進科學(xué)管理、提升教育質(zhì)量、創(chuàng)建辦學(xué)特色、促進師生發(fā)展，通過三年努力，把中學(xué)建設(shè)成為“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、文化濃郁、校風(fēng)優(yōu)良、特色鮮明”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口學(xué)校。（二）特色品牌建設(shè)目標打造新型課堂教學(xué)特色。堅持面向全體、因材施教，繼續(xù)完善“2253”教學(xué)模式，以研究實踐為載體，推進課堂教學(xué)改革，探索有效、高效課堂教學(xué)實踐，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，推動“關(guān)注差異、多元實施、分層推進”的新型課堂教學(xué)模式的發(fā)展。打造校園文化特色。堅持育人為本、全面發(fā)展，著眼于學(xué)生身心健康、特長發(fā)揮、興趣開發(fā)和信心培養(yǎng)，通過進一步規(guī)劃校園文化建設(shè)及古詩文誦讀等校本課程的開發(fā)，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。突出排球發(fā)展特色。堅持突出學(xué)生特長發(fā)展，挖掘排球文化內(nèi)涵，加強訓(xùn)練的科學(xué)指導(dǎo)，促進排球項目成績健康穩(wěn)定發(fā)展。（三）具體分目標分項目思路與目標進一步改善辦學(xué)條件，完善學(xué)校育人設(shè)施建設(shè)，推進教育信息化建設(shè)，發(fā)揮好各類設(shè)施設(shè)備的育人功能，為教育現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的物質(zhì)支撐；進一步提升管理水平，完善制度建設(shè)，加強民主管理，強化安全保障，推進教育合作與交流，提升學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細化水平；進一步關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加強和改進青少年思想道德建設(shè)，推進高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，主要指標保持乙組中學(xué)前列；進一步加強隊伍建設(shè)，健全落實師德師風(fēng)建設(shè)長效機制和“教一科—研一訓(xùn)"一體的教師隊伍專業(yè)發(fā)展機制，加大名師培養(yǎng)力度，確保師資隊伍水平取得明顯提升。具體考核目標——辦學(xué)條件。創(chuàng)設(shè)整潔有序、布局合理、格調(diào)高雅、自然和諧的校園環(huán)境，建好校訓(xùn)墻、規(guī)范墻、養(yǎng)成教育墻、校園文化長廊等，并完善其他各類宣傳設(shè)施，營造優(yōu)良校園文化氛圍，發(fā)揮育人功能?！獙W(xué)校管理。堅持規(guī)范化辦學(xué)理念，大力推進校務(wù)公開、依法治校，提高科學(xué)化管理水平；建立健全以章程為核心的學(xué)校制度體系建設(shè)，落實各類崗位職責(zé)，分門別類制定完善各類管理制度?！掠ぷ?。學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)、評價體系健全，德育隊伍特別是班主任隊伍建設(shè)扎實推進，班集體建設(shè)深入推進，學(xué)生行為養(yǎng)成教育、學(xué)生綜合素養(yǎng)高，行為文明規(guī)范?！逃|(zhì)量。學(xué)校在室調(diào)研抽測中成績位居中上游，中考成績在區(qū)綜合質(zhì)量評估中要穩(wěn)中有升，并形成若干優(yōu)勢學(xué)科；有序有效開展好運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等校節(jié)校會活動，促進學(xué)生“知識扎實、特長鮮明、身心健康”?！處煱l(fā)展。構(gòu)建完善校級名優(yōu)教師梯隊，三年新增區(qū)級以上名優(yōu)教師3人左右；成立“青藍共同體”和名師工作室，并切實發(fā)揮作用；教師繼續(xù)教育完成率保持100%；推進師德師風(fēng)建設(shè)三年鞏固行動計劃，教師師德師風(fēng)優(yōu)良。——安全管理。鞏固學(xué)校平安示范單位創(chuàng)建成果，校園安全管理的制度、措施、預(yù)案完備并有效落實，各類安全防范設(shè)施到位，師生應(yīng)急演練有序開展，無重大安全責(zé)任事故?！畔⒔ㄔO(shè)。完善硬件保障和軟件支持，增加信息終端數(shù)量，提升局域和廣域網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬，加強信息化師資建設(shè)，提高教學(xué)多媒體設(shè)備層次、加強信息資源便捷共享，信息技術(shù)在辦公、教學(xué)等領(lǐng)域得到整合利用，推進管理方式、教學(xué)方式和信息交互方式的變革。三、實施計劃（一）近三年教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標三年內(nèi)保證我校各學(xué)科考核指標名列淄川區(qū)上游。（二）2020—2021學(xué)年具體發(fā)展性目標（任務(wù)）現(xiàn)有情況主要成功標志辦學(xué)條件：繼續(xù)加強硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件；校園文化育人設(shè)施基本到位；加強信息化投入。學(xué)校部分路面破損明顯，部分場地未硬化，雜草多。多媒體設(shè)備老化。路面及場地全部整修硬化，校園整體環(huán)境整潔。教室多媒體設(shè)備全面更新。教育教學(xué)：教育教學(xué)質(zhì)量評估成績、學(xué)科抽測成績穩(wěn)中有升，中考成績保證保持在乙組前列。教師教學(xué)創(chuàng)新還不夠，課堂效益還不高。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不均衡仍有提升空間。教師課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、各類競賽、抽測、評估和督查結(jié)果。學(xué)校管理：各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度落實到位，精細化管理加強。創(chuàng)建規(guī)范化示范學(xué)校，保持平安校園稱號。規(guī)章制度已形成體系，安全管理工作仍需常抓不懈。規(guī)章制度體系的建立；規(guī)范創(chuàng)建和平安創(chuàng)建果。師資建設(shè)：完善實施骨干教師帶徒制度，加強對青年教師的培養(yǎng)。教師繼續(xù)教育完成率、校本培訓(xùn)參與率保持100%。學(xué)校骨干教師發(fā)展后勁不足，教師之間同伴互助意識有待增強，教師隊伍的能力結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平不均衡現(xiàn)象仍比較突出。校級培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核、獎懲機制完善情況；上級的考核評價結(jié)果。（三）2021—2022學(xué)年具體發(fā)展性目標（任務(wù)）現(xiàn)有情況主要成功標志辦學(xué)條件：信息化建設(shè)有序推進，積極籌建錄播室。學(xué)校信息化軟硬件水平相對滯后。項目實施完成教育教學(xué)：德育工作實效性進一步加強；教育教學(xué)績效評估成績、學(xué)科抽測成績保持穩(wěn)定增長態(tài)勢；學(xué)科獲獎層次有新提升。德育工作不夠健全；學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量的競爭日趨激烈;學(xué)生綜合素養(yǎng)有待進一步提高。工作開展情況；有關(guān)考核、檢測、競賽數(shù)據(jù)。學(xué)校管理：學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細化水平進一步提升。現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施中。上級部門的評價考核。師資建設(shè)：順利完成師德師風(fēng)三年鞏固行動計劃，涌現(xiàn)若干先進典型；順利完成教師培訓(xùn)任務(wù)。師德典型不突出，骨干教師比例、層次不夠高；教師管理機制不健全。先進典型情況；相關(guān)舉措及落實情況。教育科研：扎實推進以問題導(dǎo)向、校本教研為基礎(chǔ)，以“2253”為主要載體的教研活動體系，提高教研組、備課組活動實效。教學(xué)研究和課題管理的針對性、實效性不夠強。缺乏高層次課題。教研、科研成果取得情況和展示情況。（四）2022—2023學(xué)年具體發(fā)展性目標（任務(wù)）現(xiàn)有情況主要成功標志辦學(xué)條件：開展“三年小修”，對局部設(shè)施設(shè)備、校園綠化進行一次整修。學(xué)校已有初步規(guī)劃項目實施推進情況教育教學(xué)：校風(fēng)建設(shè)扎實而富有成效，課堂教學(xué)改革成效明顯，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力顯著增強，課堂教學(xué)效益得到明顯提升；教學(xué)質(zhì)量成績顯著，形成部分品牌學(xué)科。中考升學(xué)比例實現(xiàn)大跨越。班集體建設(shè)存在大一統(tǒng)的弊端；課堂教學(xué)效率比較低，質(zhì)量的提升過多依賴于師生高強度的付出，學(xué)生自主學(xué)生能力較薄弱；校風(fēng)、校園環(huán)境和學(xué)生形象感官度評價；班集體品牌創(chuàng)建成果和特色展示；學(xué)生學(xué)業(yè)負擔情況和自主學(xué)習(xí)情況；師資建設(shè)：進一步優(yōu)化教師崗位管理體系，加大校內(nèi)崗位調(diào)整；創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展；提升專業(yè)發(fā)展層次。師資隊伍更新滯緩；教師獲取前沿信息的渠道不暢；高層次名優(yōu)教師不足。教師培訓(xùn)活動開展情況及成效。教研科研：深化課題引領(lǐng)，強化行動化研究，努力營造“教、科、研、訓(xùn)”一體的教育研究新格局。教研、科研活動一定程度上存在“走過場”現(xiàn)象。工作開展情況；課題數(shù)、研究成果等量的指標達成度。第三部分主要措施一、完善管理機制，促進學(xué)校規(guī)范發(fā)展以完善學(xué)校制度建設(shè)為工作重點，著力推進依法治校、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開，為學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、精細的服務(wù)。要緊緊圍繞管理現(xiàn)代化、師資現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)化、辦學(xué)特色化的要求，統(tǒng)籌學(xué)校各項工作，本著創(chuàng)新精神，在師生發(fā)展、立德樹人、質(zhì)量提升、辦學(xué)特色建設(shè)、校園文化建設(shè)、信息化建設(shè)等方面有序有效推進實施。二、加強教研科研，促進教師專業(yè)發(fā)展以課堂為主陣地，以推進課堂教學(xué)改革為重要抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。要完善校級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選活動方案；開展師徒結(jié)對建設(shè)，使新教師快速適應(yīng)崗位，豐富教學(xué)經(jīng)驗，有效提高教學(xué)水平；開展“名師工作室”建設(shè)，使中青年教師得到有效專業(yè)引領(lǐng)，形成團隊優(yōu)勢；進一步優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，建立健全考核與獎懲制度，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺；要進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，成立質(zhì)量提升小組，科學(xué)制定學(xué)生培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，科學(xué)監(jiān)測日常教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)評價教師教學(xué)質(zhì)量，促進教師業(yè)務(wù)水平的提升。三、改進育人模式，促進學(xué)生全面發(fā)展堅持立德樹人，促進學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性和特長，培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的成長提供安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。要進一步健全德育網(wǎng)絡(luò)，加強班集體建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生德育體系和評比機制，關(guān)注學(xué)生心理健康和后進生幫扶教育，營造優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。組織學(xué)生積極參加各類活動和競賽，確保參賽質(zhì)量，促進學(xué)生興趣、特長的發(fā)揮。四、營造良好氛圍，促進學(xué)校和諧發(fā)展以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，凝聚全體教職工共識，煥發(fā)創(chuàng)新活力，團結(jié)協(xié)作，營造和諧進取的校園氛圍。要進一步加強班子建設(shè)，深入師生、深入課堂、改進作風(fēng)、敢于擔當，提高班子凝聚力和號召力。進一步深化師德師風(fēng)教育，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾、集中家訪、對照檢查、查擺問題、評議反思、師德考核等系列活動，努力發(fā)現(xiàn)身邊的好典型，并著力推出若干優(yōu)秀師德楷模進行表彰和宣傳。要加強安全管理，落實安全責(zé)任制，扎實開展安全隱患排查、安全法制教育、安全演練、食品安全工作和傳染病預(yù)防工作，并聯(lián)合有關(guān)部門