中學2021-2022學年度第二學期教學工作執(zhí)行情況

XXXXX中學2021-2022學年度第二學期教學工作執(zhí)行情況2021--2022學年度第二學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲，本學期，我校教研活動緊緊圍繞“理論學習、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”這一主題，以輕負高效為目標，狠抓課堂教學和常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。半年來，學校以為指導，深入學習X思想，全面貫徹落實XXXXX新區(qū)教育和體育局2022年工作要點，以進一步打造師生共同成長的幸福家園，辦好“老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)初中”為目標，全面加強了建設，進一步加強和改進員干部教師的工作作風；堅持立德樹人，積極弘揚核心價值觀，進一步凸顯“愛與責任”德育品牌，深入推進全員育人導師制，加強家長委員會和家長學校建設，堅持以質(zhì)量為核心，深化教育教學改，堅持豐富課程資源，聚焦課堂，關注差異，積極探索省時高效課堂教學模式，期末各級部教學成績?nèi)嫣嵘锌汲煽冊偕闲屡_階；加大投入，積極改善辦學條件，全面提升師生工作、學習環(huán)境；積極構建平安和諧校園，確保了校園平安、師生平安；堅持以人為本，依法治校，全面推行校務公開，積極做好矛盾糾紛排查和化解工作，全面提升了學校工作群眾滿意度，構建了師生和諧幸福校園。一、深化教學改，全面提高教育教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，學校立足實際，以質(zhì)量為核心，以課堂教學為主渠道，以教師專業(yè)化成長為中心，深化教學改，營造了濃厚的教學教研氛圍。(一)推進課堂教學創(chuàng)新，提高課堂教學效率。課堂教學改立足學校實際，立足教師實際。認真組織教師學習新課程標準，研究新教法，拓展教師培訓途徑和形式，讓全體教師熟悉、實踐課堂改，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進教學方式。積極開展聽課、評課活動。(二)加強質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量反饋。組織好階段性監(jiān)測，重視單元監(jiān)測及分析，深入開展學科教學調(diào)研，掌握學生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學生素質(zhì)成果展示活動。(三)堅持面向全體，抓好優(yōu)生培養(yǎng)和學困生輔導。實施分層教學和分層設置作業(yè)，教導處、級部和班級要制定優(yōu)生培育計劃和學困生輔導方案，做到有計劃、有目標、定措施、抓落實。提倡面批作業(yè)，強化個別輔導，用愛心、熱心和耐心，關注每一名學生。(四)強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。備課，必須在依標扣本的基礎上寫出規(guī)范的教案，堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。上課，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。本學期每位教師聽課20節(jié)以上，每位領導的聽課30節(jié)以上。作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和分量，及時檢查、批改、講評。認真組織階段性監(jiān)測和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業(yè)輔導，同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。(五)抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人"五落實"。對于組內(nèi)開設的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。(六)精心準備，切實做好自身的教學工作，我校加大了教學調(diào)研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教育教學中突出的問題。(七)抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。茂腔、舞蹈、繪畫、書法、合唱隊等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。二、加強隊伍建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我處工作的一個重要任務。(一)抓好教師的培訓工作，本學期有計劃做好教師的培訓工作。本學期我們利用科大訊飛平臺全員智慧課堂應用培訓，組織教備組長和部分骨干教師到周邊學校對高效課堂進行觀摩學習，組織教師參加了區(qū)教研室組織的各種教研活動并及時進行了二級培訓。學校注重發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。(二)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。學校實施“青藍工程”，對于新分配的青年教師，每人配上了一位德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處?，從備課、上課、作業(yè)評改和輔導各個方面進行指導和幫扶，促進青年教師的全面快速成長。(三)以教科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。在教科研工作的運作過程中，堅持兩個抓。一是抓重點研究。注意處理好重點與一般的關系，集中力量抓了省、市級兩個課題的研究工作。二是抓小課題研究。每位教師根據(jù)自身教學實際自選課題，并根據(jù)學校的主課題，確立深入到課堂領域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學工作有機結(jié)合起來，以此促進了教學水平的提高。三是抓校本課程的研究和開發(fā)。學校選定部分骨干教師參與校本課程的開發(fā)工作，本學期完成《冒腔》《趣味化學》《生活中的地理》《足球》《帆船》等校本教材的編輯和印刷。三、抓實常規(guī)教研，保障教學工作有序開展我校以“理論學習、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動，落實了集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等教研活動，每周落實好了教研課，做到“三定”即：定人，定內(nèi)容，定時間。要求分管學科的干部全程參加。在集體研究中努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師都按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、以求得共同進步。一學期來，我校教師做到了人人上教研課，參與率達100%。學校教科室還在開學初，要求教師根據(jù)自己的情況，對一學期中開展教法學法、先進教學理念、師德師風建設的教研活動作出計劃，學校在期末對這項活動進行檢查考核。根據(jù)考核統(tǒng)計的情況，教師們都能較好的完成了自己的計劃。如每人都上交了論文，教學反思每人寫了10篇，讀教育名著或教學專業(yè)刊物都作了筆記，每人都作了中心發(fā)言，還上交了相關的材料，每位教師都掌握并運用一種課堂教學模式，學習并運用一種現(xiàn)代信息技術。四、創(chuàng)新德育方法，提升“愛與責任”德育品牌(一)強化班主任隊伍建設，提升班級管理水平。進一步優(yōu)化和完善了《隱珠初級中學班級目標考核方案》，對班主任工作科學亮化考核，調(diào)動班主任工作積極性；舉辦班主任工作論壇；強化楊懷江名班主任工作室建設，引導班主任創(chuàng)新德育思路，不斷總結(jié)提高班主任工作藝術。(二)立德樹人，強化學生常規(guī)管理。進一步完善了《隱珠初級中學學生一日常規(guī)》《隱珠初級中學儀容儀表管理要求》《隱珠初級中學進出校門管理制度》《隱珠初級中學路隊管理制度》等涉及學生日常方方面面的管理要求，讓每一個學生做到心中有規(guī)范，腦中有要求。其次學校把對學生的各項管理要求細化到《隱珠初級中學班級百分競賽細則》中，對每一個班級進行量化考核，每天一公示，一周一總結(jié)，一學期一考核。(三)主題教育，弘揚培育核心價值觀。把核心價值觀內(nèi)容分解到每周主題教育活動中。每周確立一個教育主題，從周一的國旗下講話為引領，主題班會為主陣地，電子宣傳屏、黑板報、宣傳欄為輔助，把愛國主義教育、理想教育、誠信教育、感恩責任教育等融于每學期的德育教育中，讓主題教育形成系列和體系。(四)校家攜手，共筑德育屏障。重視家長委員會和家長學校建設，充分發(fā)揮家長委員會的在學校德育中的參入、監(jiān)督作用，進一步增強校家合力；進一步完善家長微信群和飛信群，每月一次家長會，積極實施開門辦學活動，定期邀請家長到學校陪餐，進教室聽課等，進一步便捷了家長和老師的溝通渠道。(五)積極開展研學活動。引導學生從學校走向社會,從課堂走向生活,從書本走向?qū)嵺`。通過一系列豐富多彩的活動，讓學生在實踐中“學會做人、學會做事、學會共處、學會生存”，全方位開啟學生心智，激發(fā)學生團隊互助精神與責任感，幫助學