教科版科學(xué)四年級上冊《運(yùn)動(dòng)和力》單元整理教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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最新教科版科學(xué)四年級上冊《運(yùn)動(dòng)和力》單元整理教案教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)動(dòng)和力》單元整理

一、熟悉力1.重力：重力就是把物體拉向地面的力。

(樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等這些都是由于重力的作用。)2.反沖力：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。

3.彈力：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，外形很輕易變更，在外形變更時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來外形的力，這個(gè)力叫彈力。

4.摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的外觀運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

二、測量力（一）熟悉彈簧測力計(jì)1.概念：彈簧測力計(jì)就是測量力大小的一種工具。

2.組成：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤。

3.原理：受力大，伸長長（二）使用彈簧測力計(jì)1.拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置。假設(shè)不在零刻度，先要調(diào)到零刻度后再測力。

2.讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。

3.測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大測力范圍。

三、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（一）拉力拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示活動(dòng)：拉力大小與小車研究問題：拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

測驗(yàn)材料：小車、繩子、墊圈、計(jì)時(shí)器測驗(yàn)步驟：

1.標(biāo)明小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次測驗(yàn)都要從起點(diǎn)開頭，終點(diǎn)終止。

2.從掛一個(gè)墊圈開頭，一個(gè)一個(gè)增加墊圈，直到小車可以動(dòng)起來。

3.再多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，查看小車的運(yùn)動(dòng)是怎樣變化的。

4.記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

我們的察覺：

（1）墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動(dòng)的速度越（

快

）。

（2）在這個(gè)測驗(yàn)中，拉力的大小與（

墊圈數(shù)量

）有關(guān)。

（3）在這個(gè)測驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動(dòng)起來的力是（

重力

）。

（二）反沖力用氣球驅(qū)動(dòng)小車材料：小車、氣球測驗(yàn)步驟：

1.組裝利用氣球驅(qū)動(dòng)的小車。

2.給氣球充沛氣，放開氣球，查看氣球噴氣方向和小車運(yùn)動(dòng)方向。

3.將氣球吹大一點(diǎn)，查看小車行駛距離。

我的察覺測驗(yàn)結(jié)論：

1.小車行駛的方向與噴氣方向相反。

2.氣球吹得越大，小車行駛的越遠(yuǎn)。

測驗(yàn)原理：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，叫反沖力。我們的氣球小車就是被反沖力推動(dòng)的。

火箭、噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的（

反沖力

）運(yùn)動(dòng)的。

（三）彈力用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車材料：小車、橡皮筋測驗(yàn)步驟：

1.把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。

2.轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng).我的察覺測驗(yàn)結(jié)論：

1.橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛的距離越長。

2.橡皮筋在車軸上的纏繞方向與小車運(yùn)動(dòng)方向相反。

測驗(yàn)原理：橡皮筋受到外力作用時(shí)，外形會(huì)變更，在外形變更時(shí)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來外形的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的外形后，彈力就消散了。

（四）摩擦力模擬搬運(yùn)重物過程材料：硬紙盒、墊圈、橡皮、膠棒等。

測驗(yàn)步驟：

1.將紙盒放在木板上，往托盤里逐步增加墊圈，當(dāng)紙盒開頭運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。

2.用各種筆或筷子等作“滾木”放在紙盒下，往托盤里逐步增加墊圈，當(dāng)紙盒開頭運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。

3.給紙盒按上輪子，往托盤里逐步增加墊圈，當(dāng)紙盒開頭運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。

我的察覺測驗(yàn)結(jié)論：

1.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動(dòng)時(shí)需要抑制摩擦力。

2.“滾木”在移動(dòng)盒子時(shí)受到的摩擦力比直接滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦力小，比安裝上輪子時(shí)受到的摩擦力大。

（五）能量測驗(yàn)一：敲擊測驗(yàn)。

1、第一次，緩慢揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。

2、其次次較快揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。

3、第三次快速揮動(dòng)橡皮槌敲擊音叉。

4、留心聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。對比三次測驗(yàn)的現(xiàn)象有什么不同。

測驗(yàn)二：撞擊測驗(yàn)。

1、從三個(gè)不同坡度的斜面上釋放小車。

2、讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。

3、測量、記錄木塊每次被撞后滑行的距離。

我的察覺測驗(yàn)一結(jié)論：

1.敲擊的速度越大，運(yùn)動(dòng)的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大。

2.敲擊的速度越小，運(yùn)動(dòng)的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越小。

測驗(yàn)二結(jié)論：

1.斜面坡度越大，小車撞擊木塊時(shí)的速度越大，撞擊后木塊移動(dòng)的距離越長，小車具有的能量越大。

2.斜面坡度越小，小車撞擊木塊時(shí)的速度越小，撞擊后木塊移動(dòng)的距離越短，小車具有的能量越小。

拓展任何物體工作都需要能量，假設(shè)沒有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命了。我們的日常生活中存在各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。

（六）設(shè)計(jì)制作小車制定方案：

1、查看小車模型，了解小車布局。

2、議論、確定小車設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)圖實(shí)施方案：

1、做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車。

2、匯報(bào)、測試和提升。

評估與提升（七）練習(xí)1.下面的物體靠反沖力運(yùn)動(dòng)的是（

A

）。

A.噴氣式飛機(jī)

B.火車

C.汽車

2.在確定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（

B

）。

A.不變

B.越大

C.越小3.用來測量力的大小的工具是（C

）。

A．桿秤

B．天平秤C．彈簧秤4.在同一個(gè)平面上，同一個(gè)物體滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力與滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力相對比，（A）。

A.滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力要小

B.滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力要大