第9課時(shí)-9的認(rèn)識(shí)和組成

PAGE4第9課時(shí)9的認(rèn)識(shí)和組成學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P50—P52內(nèi)容。課標(biāo)要求：在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過觀察主題圖、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是9的物體，認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確地讀寫9。2通過計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)和擺卡片活動(dòng)知道9的序數(shù)和基數(shù)含義，會(huì)比較它們的大小。3通過分一分，說一說，能準(zhǔn)確說出9的組成，并能根據(jù)分成進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量是9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正確書寫數(shù)字9。能熟練說9的組成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)9的分成快速計(jì)算。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？誰能從大到小說一說？我們就和老師一起再來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字9（板書課題：9的認(rèn)識(shí)）二、探究新知活動(dòng)一：觀察主題圖，抽象數(shù)字9師：說一說圖中的哪些物體的個(gè)數(shù)可以用9來表示？預(yù)設(shè)：a9個(gè)人。b9盆花。c有9只蝴蝶師：這些物體都有9個(gè)，我們就可以用數(shù)字9來表示活動(dòng)二：理解、區(qū)分9的基數(shù)和序數(shù)含義1計(jì)數(shù)器撥珠子感知出示圖片，師生一起撥珠子，從1數(shù)到8，師問：再撥一個(gè)，一共有幾個(gè)？這顆（紅色）是第幾顆？2擺卡片，準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)與序數(shù)含義出示打亂順序的9張卡片一共有幾張卡片？從左數(shù)，第9張是幾，從右數(shù)，第9張是幾？誰能上來把它們按照從小到大的順序擺一擺？搶答比大小師隨意抽出卡片中的兩個(gè)數(shù)，比較大小?；顒?dòng)三：9的書寫剛剛我們學(xué)習(xí)了9，下面和老師一起寫一寫吧。（教師板演同時(shí)學(xué)生書空，然后寫一寫）活動(dòng)四：擺圓片，學(xué)分成大家已經(jīng)會(huì)數(shù)9個(gè)物體了，現(xiàn)在你能把老師帶來的9個(gè)圓片分成兩組嗎？指名學(xué)生到講臺(tái)上分一分。每分一個(gè)由學(xué)生說出分成，同時(shí)老師在黑板上書寫分成。所有的分成寫完之后，學(xué)生齊讀分成，說背誦規(guī)律，然后比賽背誦?；顒?dòng)五：用分成快速計(jì)算剛剛我們學(xué)習(xí)了分成，下面來嘗試計(jì)算幾道題吧27=36=54=18=9-1=9-5=9-3=9-4=你是怎么計(jì)算的？用到了哪一個(gè)分成？三、鞏固提高1挖空填分成，用圖形遮住一個(gè)數(shù)。2挖空填。4=99-=6