2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

第六單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用(共20分)1.給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)雨更大了,房頂上,街道上,濺起一層白蒙蒙的雨霧,宛如縹緲的白紗。漫步在雨中,不經(jīng)意間,春天柔嫩的氣息濕潤(rùn)了我干涸的視野,我仿佛聽到了一種péng勃的聲音縈繞在耳邊,像燕鶯纏綿,似笙簫悠遠(yuǎn),若利箭離弦。沉醉其間,春色在夢(mèng)尖盤旋。①緲miǎo②péng蓬2.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(B)①這件小巧玲瓏的工藝品花了他很多心血,做工看起來(lái)很,讓人愛(ài)不釋手。②深秋時(shí)節(jié),靜坐園中,一縷的歌聲悠悠傳入耳中,讓人恍惚。

③出現(xiàn)這種狀況,我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺陷,就是很少解釋為什么需要優(yōu)雅風(fēng)度,其必要性何在。

A.精致縹緲之所以 B.精致渺茫之所以C.精細(xì)縹緲?biāo)?D.精細(xì)渺茫所以解析:B①“精致”的意思是精巧細(xì)致。著重造型的精巧。“精細(xì)”的意思是精密細(xì)致;精明細(xì)心。著重細(xì)膩,可用于物,也可用于人。此處“精致”更合語(yǔ)境。②“渺茫”指因遙遠(yuǎn)而模糊不清;因沒(méi)有把握而難以預(yù)期?！翱~緲”形容隱隱約約,若有若無(wú)。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“渺茫”。③“之所以”表示因果關(guān)系,常與“因?yàn)?原因)”連用;“所以”意思是“因此、因而”。根據(jù)下文“原因在于”分析,“之所以”帶出結(jié)果,“原因在于”帶出具體原因,所以“之所以”更合語(yǔ)境。故選B。3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(D)A.他窮兇極惡,殘忍狠毒,已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.我最大的收獲是培養(yǎng)了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,對(duì)各類問(wèn)題都有自己的見解和觀點(diǎn),而不是隨聲附和。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞,藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.在中國(guó)科學(xué)院年度工作會(huì)議上,科學(xué)工作者們高談闊論,提出了許多寶貴的意見。導(dǎo)析:D“高談闊論”的意思是漫無(wú)邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。不合語(yǔ)境。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是(2分)(C)A.安徒生,丹麥作家,代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。B.《呂氏春秋》是先秦雜家的代表著作,是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成的。C.《天上的街市》的作者郭沫若,原名郭開貞,作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》《虎符》等。D.童話和寓言都采用虛構(gòu)的故事,幻想的情節(jié),擬人、夸張等藝術(shù)手法來(lái)塑造形象,反映生活。但寓言篇幅較短,更有諷刺性;童話篇幅較長(zhǎng),更有趣味性。解析:C《虎符》是歷史劇代表作。5.填空。(5分)①《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中表明作者身閑志不閑,壯志不移的詩(shī)句是:“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！雹凇抖朊忌皆赂琛分悬c(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令,敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的詩(shī)句是:“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流?！雹邸肚镌~》(其一)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)特創(chuàng)新視角的詩(shī)句是:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”④《夜雨寄北》中表達(dá)詩(shī)人思念朋友,渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是:“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)?！雹荨缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》中寫自己對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情,對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句是:“遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！?.名著閱讀。(2分)這一場(chǎng),來(lái)來(lái)往往,斗經(jīng)三十回合,不見強(qiáng)弱。八戒又使個(gè)佯輸計(jì),拖了鈀走。那A隨后又趕來(lái),擁波捉浪,趕至崖邊。八戒罵道:“你這個(gè)潑怪!你上來(lái)!這高處,腳踏實(shí)地好打!”那A罵道:“你這廝哄我上去,又教那幫手來(lái)哩。你下來(lái),還在水里相斗?！痹瓉?lái)那A乖了,再不肯上岸,只在河沿與八戒鬧吵。卻說(shuō)行者見他不肯上岸,急得他心焦性爆,恨不得一把捉來(lái)。……這流沙河的妖怪,乃是卷簾大將臨凡,因?yàn)樵谔煊凶?墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。文段A是沙僧(沙悟凈)(填名字),此文段選自名著中的大戰(zhàn)流沙河(填情節(jié))。A的性格特點(diǎn):①任勞任怨,埋頭苦干;②忠心忠誠(chéng);③精明世故,逆來(lái)順受。7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)在社區(qū)組織的“推進(jìn)‘全民閱讀’”活動(dòng)中,你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料,完成任務(wù)。材料一:當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí),各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮,堪稱豐富多彩,諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身,閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來(lái)的香味,足以誘人,但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo),評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料二:數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息,能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理,還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為,能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中,有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料三:某成功人士始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書;他還讀電子書和碎片化文章,購(gòu)買了三千多本電子書,收藏了近一萬(wàn)篇微信群的文章。(1)閱讀材料一,你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在讓讀者有閱讀收獲(提高閱讀質(zhì)量)。(2分)(2)結(jié)合材料二、材料三,針對(duì)“智能時(shí)代,如何讀書”這一話題,談?wù)勀愕目捶ā?3分)答案:①讓紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖。②根據(jù)不同的要求,采取不同的閱讀方式。二、閱讀欣賞(共50分)(一)(4分)春游湖徐俯雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來(lái)。8.“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”用得十分傳神,請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(2分)答案:運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密(多)的樣子,寫出桃花的嬌艷欲滴。9.“小舟撐出柳陰來(lái)”一句抒發(fā)了作者什么心情?(2分)答案:表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然,喜歡美麗的春天,抒發(fā)了作者喜悅的心情。(二)(8分)杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)①杞國(guó)有人憂天地崩墜 崩:倒塌②若屈伸呼吸 若:你③天果積氣 果:果真④其人舍然大喜 舍:同“釋”,解除、消除11.杞人為什么憂天?這則寓言嘲諷了什么樣的人?(3分)答案:怕天會(huì)塌下來(lái)。嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事而擔(dān)心的人。12.如何理解文中“曉之者”的解釋?(3分)答案:“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的,只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平,但他那種關(guān)心他人的精神、耐心開導(dǎo)的做法,還是值得肯定的。(三)(8分)皇帝的新裝(節(jié)選)安徒生城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候,皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精神織布,但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō),“陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒(méi)有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎?這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?真是美極了!”皇帝說(shuō),“我十二分地滿意!”于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò),像皇帝一樣,他們也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著。每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章,同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?3.文中為什么不由騙子來(lái)發(fā)問(wèn),卻由兩位誠(chéng)實(shí)的官員來(lái)發(fā)問(wèn)?(4分)答案:一方面,更增強(qiáng)了喜劇的諷刺效果;另一方面,也表現(xiàn)出兩位誠(chéng)實(shí)的官員心里仍存有疑惑,急于了解自己是否真的愚蠢,別人能否看清楚這精美的布料的急切心情。14.文中提到“每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)”,每個(gè)人快樂(lè)的原因相同嗎?“皇帝”“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”“全體隨員”“騙子”都因?yàn)槭裁炊鞓?lè)?(4分)答案:不同?；实蹫榱擞忻利惖摹⒕碌牟剂隙鞓?lè),為能穿新裝舉行游行大典而快樂(lè);兩位誠(chéng)實(shí)的官員因?yàn)槭聦?shí)印證了自己的“預(yù)料”而快樂(lè),為保住官職而快樂(lè);其他官員為能得到皇帝的信任而快樂(lè),也為有機(jī)會(huì)給皇帝獻(xiàn)媚而快樂(lè)——全面展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂(lè):他們既賺足了錢,又得到了頭銜、勛章,并被封為“御聘織師”。(四)(14分)無(wú)人機(jī):從遙不可及到即將“飛”入尋常百姓家①正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”,各種類型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世,其中會(huì)飛的機(jī)器人——“無(wú)人機(jī)”異軍突起,頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。②無(wú)人機(jī),實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置,主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。③無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。20世紀(jì)60年代,美國(guó)軍方率先使用無(wú)人機(jī)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后,無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域,并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前,我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。④無(wú)人機(jī)不但在軍事領(lǐng)域大顯身手,而且在民用領(lǐng)域也是前途一片光明,所以,無(wú)人機(jī)一由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)域,它就立刻受到了許多行業(yè)的青睞。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等,都可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生,無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng),實(shí)施救援。A.2013年,四川蘆山地震后,在交通中斷的情況下,就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況,為救災(zāi)提供了第一手資料。⑤今天,只要你登錄知名的電商平臺(tái),就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī),其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能,通過(guò)手機(jī)APP就能操控,航拍圖像清晰,深受消費(fèi)者青睞,具有廣闊的市場(chǎng)前景。⑥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展,也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。美國(guó)白宮的草坪上,就曾有小型無(wú)人機(jī)墜落。自2016年以來(lái),上海、重慶、南京等地的國(guó)際機(jī)場(chǎng)都遭遇過(guò)無(wú)人機(jī)的干擾,動(dòng)輒就影響百余次航班起降,經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國(guó)從2017年6月1曰起,已正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的民用無(wú)人機(jī),實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。⑦B.近年來(lái),隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn),出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無(wú)人機(jī),如納米蜻蜓無(wú)人機(jī),翼展僅5厘米,可從窗戶飛進(jìn)飛出,一旦飛進(jìn)普通人的住宅,個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后,停在你書房角落里的一個(gè)蜘蛛,飛到你眼前的一只蒼蠅,或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥,正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢!⑧無(wú)人機(jī)的時(shí)代正在到來(lái),它會(huì)走向何方?這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題,也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。15.通讀全文,從利弊兩方面說(shuō)說(shuō)“無(wú)人機(jī)”對(duì)我們生活的影響。(4分)答案:利:①軍用無(wú)人機(jī)可進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、遠(yuǎn)程攻擊等,提升國(guó)家軍事實(shí)力;②民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域。弊:①給公共安全帶來(lái)隱患;②可能侵犯公民隱私。16.說(shuō)明下面這段文字應(yīng)該放在選文什么位置,并答出兩條理由。(3分)隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟,無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低。有數(shù)據(jù)表明,目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右,因此,這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī),已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具,進(jìn)入了普通人的生活。答案:放在選文④⑤段之間。理由:①結(jié)構(gòu)上,承上啟下。承上說(shuō)明無(wú)人機(jī)在民用領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用;啟下引出對(duì)于“只要你登錄知名的電商平臺(tái),就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī)”的說(shuō)明。②內(nèi)容上,此段之前是說(shuō)明無(wú)人機(jī)在民用領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用,從此段開始轉(zhuǎn)向說(shuō)明“無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低”“迷你無(wú)人機(jī)已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具,進(jìn)入了普通人的生活”,后段說(shuō)明無(wú)人機(jī)在電商平臺(tái)就能買到,與前后構(gòu)成緊密的邏輯關(guān)系,說(shuō)明內(nèi)容由現(xiàn)象到本質(zhì),層層遞進(jìn)。17.從A、B兩處畫線句中任選一處,分析其運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。(3分)答案:A.舉例子。如第④段,“2013年,四川蘆山地震后,在交通中斷的情況下,就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況,為救災(zāi)提供了第一手資料”這個(gè)例子,具體說(shuō)明了“無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)域后,用途十分廣泛”的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。B.列數(shù)字。如第⑦段列舉微型無(wú)人機(jī)翼展的數(shù)據(jù)之小,說(shuō)明了無(wú)人機(jī)無(wú)孔不入,可能侵犯人們隱私的特點(diǎn),具體、準(zhǔn)確,令人信服。18.任選角度說(shuō)明選文語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)及表達(dá)效果。(4分)答案:(示例一)準(zhǔn)確性。如第②段“無(wú)人機(jī),實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置,主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成”一句中,運(yùn)用“主要”等詞,表明大部分的意思,準(zhǔn)確嚴(yán)密。(示例二)嚴(yán)密性。如第④段運(yùn)用“不但”“而且”“所以”“就”等一系列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),清晰地得出“無(wú)人機(jī)在民用領(lǐng)域受到青睞”這一結(jié)論,表達(dá)連貫嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。(五)(16分)送給青蛙的大海[日本]山下春雄阿和有一條心愛(ài)的浴巾,這條浴巾突然不見了今天,媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好,一陣大風(fēng)刮來(lái),浴巾被刮上了天,飛了。糟糕的是,大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒(méi)法去找浴巾了,阿和傷心地哭了起來(lái)。“浴巾沒(méi)有了,午睡時(shí)蓋什么呢?”是啊,阿和中午睡覺(jué)時(shí)蓋什么呢?阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾,直到現(xiàn)在為止,有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方,但它卻是阿和心愛(ài)的藍(lán)浴巾?！八{(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了,等雨停了咱們一起去找找看?！眿寢屨f(shuō)道。阿和沒(méi)有午睡,她的眼淚和雨水一起流了下來(lái)。大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去,尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾。森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”,水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠,閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來(lái),掉在“小水塘”里。其實(shí),這“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水澆濕的浴巾,是阿和要尋找的心愛(ài)的藍(lán)浴巾。“啊,我看見藍(lán)浴巾了!”阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去,卻猛地被媽媽拽住了胳膊?！皠e出聲!”媽媽說(shuō)道。不知從何處傳來(lái)了一陣聲音,非常動(dòng)聽,像歌聲一樣?！鞍?發(fā)現(xiàn)了,咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西!”順著這聲音望去,只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙,它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾?！斑@是什么呀?對(duì),問(wèn)問(wèn)哥哥吧!”青蛙弟弟轉(zhuǎn)過(guò)身子叫來(lái)了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾,對(duì)青蛙弟弟說(shuō):“這是大海吧。爸爸說(shuō)過(guò),海是藍(lán)色的,還很大!”“這真的是大海嗎?海面上是浮著船只的呀!”青蛙弟弟的話音剛落,一片樹葉輕輕地飄落下來(lái),像一只船似的浮在水面上?！鞍?是大海,這是我們的大海!”兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海,它們倆在海里又蹦又跳,又打又鬧,還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此,它們還找來(lái)一根小棍撐船玩呢。玩了一陣,它們又把小棍做成釣魚竿,在大海里釣起魚來(lái)。“我想釣魚,我想釣魚,我想釣一條大魚。”“這魚比船大,這魚比海大。呱一呱—呱。”兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。“嘻嘻嘻!”阿和看見這番景象不禁笑了起來(lái)。正在這時(shí),一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇,吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大海靠近。“危險(xiǎn),快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來(lái),潛入水底。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過(guò)去,消失在森林的盡頭?！岸辔ｋU(xiǎn)哪,這下沒(méi)事了!”阿和緊緊地握住媽媽的手?！鞍⒑?怎么辦?浴巾還拿回去嗎?”媽媽瞧著阿和的臉問(wèn)道?！跋炔荒?這藍(lán)浴巾借給它們吧,讓它們玩到晚上?！闭f(shuō)著,阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。晚飯后,阿和同媽媽又來(lái)到了森林里,這時(shí)的森林已是漆黑一片。突然,一束光柱在阿和的眼前閃了一閃?！皢?螢火蟲!”媽媽叫了起來(lái)。螢火蟲輕捷地飛著,停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒(méi)有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說(shuō)大海多美呀!是啊,大海太迷人了!這時(shí),阿和把嘴貼近媽媽的耳朵,說(shuō):“媽,浴巾就留在這兒吧,咱們?cè)摶厝チ恕！?9.這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙,大故事里套著小故事。閱讀全文,補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。(3分)20.童話寫道:“啊,發(fā)現(xiàn)了,咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西!”你認(rèn)為這句話是誰(shuí)說(shuō)的?請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè),并簡(jiǎn)述理由。(4分)答案:(示例一)我認(rèn)為是阿和說(shuō)的。阿和被媽媽拽住胳膊而停下腳步,在媽媽引導(dǎo)下,隨著“一陣聲音”發(fā)現(xiàn)了好東西,驚喜地喊出了這句話,然后順著“這聲音”又發(fā)現(xiàn)了青蛙兄弟在嬉戲。這與阿和天真、好奇的性格相吻合。(示例二)我認(rèn)為是媽媽說(shuō)的,下文中“這聲音”指上文的“一陣聲音”,前文媽媽拽住阿和的胳膊并提醒“別出聲”,接著發(fā)現(xiàn)“不知從何處傳來(lái)”的聲音就是青蛙的叫聲,于是媽媽說(shuō)了這句話。這些引導(dǎo)孩子逐步發(fā)現(xiàn)美好的言行與文中媽媽的形象吻合。(示例三)我認(rèn)為是青蛙說(shuō)的。下文中“這聲音”,就是指上文中“啊,發(fā)現(xiàn)了,咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西”這句話,而順著“這聲音”可以發(fā)現(xiàn)青蛙兄弟正在葉子上俯視藍(lán)浴巾,并談?wù)摗斑@是什么”;這句話流露出的興奮、激動(dòng),與青蛙發(fā)現(xiàn)藍(lán)浴巾時(shí)的心情吻合。21.童話中青蛙釣魚時(shí)所唱的歌謠富有童趣,請(qǐng)做賞析。(5分)答案:運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了青蛙們“想釣魚”的迫切心理;運(yùn)用夸張的修辭手法,表達(dá)了青蛙“想釣大魚”的愿望;最后以“呱—呱—呱”的青蛙叫聲結(jié)尾,寫出青蛙釣魚的歡樂(lè)。歌謠中幻想的釣魚場(chǎng)景與真實(shí)的青蛙叫聲融合在一起,似真似幻,既映襯了阿和的心情,又營(yíng)造了輕松和諧的氛圍。22.阿和找到了心愛(ài)的藍(lán)浴巾,最終卻選擇了放棄。品味下面句子,結(jié)合童話內(nèi)容,探究阿和這行為的意義。(4分)森林里一片寂靜,螢火蟲發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。答案:(示例)阿和把心愛(ài)的藍(lán)浴巾永遠(yuǎn)留在了森林里,給青蛙一片居住的大海;她的善良純真,就像螢火蟲的光亮永遠(yuǎn)陪伴著青蛙,美好的品質(zhì)在那一刻定格。一塊浴巾能給需要的人一片大海,微弱的螢光能照亮別人的美夢(mèng),放棄一點(diǎn)卻能成全世界:這樣的放棄與成全會(huì)永遠(yuǎn)留在讀者的心里。三、寫作(共50分)23.閱讀下面的文字,按要求作文。校園生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè),給我們留下了美好的記憶。在學(xué)校里,我們學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了才干。當(dāng)然,現(xiàn)在的學(xué)?？赡苓€有這樣那樣的不足,跟你理想中的學(xué)校還有