2022年高校教師資格證考試題庫自測300題精品加答案(黑龍江省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCP6Q8Y10M10I10S10I1HG4F3N7X10H3L3O2ZZ3P3H2J2H9V9M12、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCN10T10Q9K10Z10A7G9HG6B10G6M6W2Z5C5ZJ3F1P2D9H4K9G83、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACQ6M6V4C8X8Y7O3HK1E5K3R8P1E6A4ZT9K9W10H2I2D6A54、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCI3I7R6X5I1K2N7HQ2R6K8Q4J10F9D1ZS4U6P10Q10K7L2X45、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計算機教學(xué)【答案】ACS5D8C2P2H7P5L3HL9E7S1H2G7W8X3ZI9Q9W8R9Z6Y6G66、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCT4D8W10Z7L1V5Z7HR5Y3B3V9Q9R5G10ZI1N8E8W5G10O5Y27、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCN9E3J8X6F8U8S3HP4B1Y7O6V6O10I4ZZ9U5R2P2F9M3P48、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCA9E2D6K4Q8B4S9HH3E5K9H9M9C3V7ZI10C8H7S6C9I7H69、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCF7B9H10D3D7T3O7HO7F2C9I4O9G5A5ZP3V8L9K3X9U3X610、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCW2T4N10W4K5T9D9HY1C9V7I4H2R9O4ZH7B7T9T3G10F2C411、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCJ9J7J7K4N6E2R6HP4F4Y6S1A4T8V10ZY10P1P6K4M2O9D612、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCN8A4H10W4P2F4G4HP6P10M6K9T10C5X4ZX6H5K9O8V8K2O713、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCO9I8W5F1G6Z10S9HR6X9Z2L1L6Y7H2ZL9J3Q10O1V10Q1M414、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCP4D3G4E1B2D2I2HB7P4V9X8T1I1R5ZJ9O3N1C10P1Q4V415、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實習(xí)法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCL8J3D10U3K10O3T3HG2B3X6S5K3A10P7ZS6P2M4P2L3O4Z616、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACO1I7P6X6C5W4R7HM1Q5M10S4G8J8I2ZX8U3L5S2L2T8X717、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCD7T8J3G9X1X10I7HK4Z8U9A10P9U7J7ZY10M10L3B10K6N2Q1018、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCW3H7S1I1E8R2O10HW3Q5I3N10H6L5C7ZJ8S6H9H3V6O9D319、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCN2J7T8A1S7F2U2HD9U8Z3Q7C1Y7K1ZN3Q10Q2E10L9G10X220、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCF8H5R4B10D6O4S10HQ9L9Y8Z2K10B1A3ZL9Q2U10Z4C10X1E921、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCO10U4R6X5F4L5G6HZ6A3R4O8G10U10F5ZF6Q7C6D2R1Q10B322、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACI5T3T10I7M2D9O10HO8H10G8I2H8F10W2ZG2L6C1B5C9P1O823、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACS5A4S4B4H2Q3Y10HB7Z3F5I9Z3M8H9ZY10K8Q8L6Q1T1G724、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACM6L1S1M2B6S5H6HB8R7W3W2I6X3F7ZQ5Q10N4G4H8H3C725、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCI2I10F5W10R6F6P9HJ2Q9T1L8B5T9W10ZM2M7M10Z5X6V3P1026、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCI1U5E8U2M4W3W9HH2W6F7V10B8F2B10ZR5S2K9H7Q2W1H827、合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCU8L3N5W9S10Z9Q4HP3X6L4P9N10T9N5ZF1D3P6Q7M3H1B328、我國實施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACX3V7V1D5B3D8Z10HC5D3H7A4Z2C6V10ZJ5O1G4P6J2T1K429、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCO5F2Z6S3N1A5F7HI10I7R2V7I5L3R4ZL6U3J7G6L3B3T430、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCT6M1A3H4I4K2F6HO2A8S5A2M8F6A2ZM2C10S8B5Q4A10C231、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCG3Z6C1D10S9M7I3HZ4K3W5Y9L2S10V7ZP8A3Y5V9X1F6S932、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCG3T9H3D8B1C3J2HK7P3W5O2D1Z4K1ZJ6P5H4A5W4V7C333、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACT1S5A4T2C1J7T9HW9O2G1K5Y10W1O9ZB6U3Y10V2H9E10Z334、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCE8A8K3L2R1J3L7HH4N3S4X6Z8J4R1ZO1D4F2J3D4R4L135、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCR8Y10O3R9R9P9X3HH5H8C5S8G1Z9X10ZL6S5R8Q6S7V4C136、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCQ7G1F3I1J10D5Q6HA7U3Z4A3F1U4G1ZB10Z7T4K9Q8S1D237、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCO8Q9Z5W7N8N9T9HV3B6B2S7G7F10K3ZC10X7O5U3P5L3W1038、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACS10O3H1F10W2Y7J3HU1R5U1E7X7U3A5ZK1W4E9A7W7K7V939、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCT2B9Q4G9I7F8W5HO2W2P10Q1J3Q4I4ZK4A5M4B4H9L3L540、哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCD4X1G1A6L6G6D5HD10U3J6P2X4C3R2ZM7R4D8L9V3S7O241、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCX8N2E3J6F8R4X7HS6Q3B8G6S1Z6M1ZA2B5P2Z8N4V6G1042、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACP2C10H1L6S3Y4H4HS7T4S3C5X9W10I9ZP7H8C6D2S2W4U1043、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACG6H4H2X6H7G9I9HD9R2P5J1J1Q5E5ZH6Z3Y8K1U2Z4R444、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCV2F6L9H8G4T6E8HI6A8R8A3C1N1Z7ZJ2P1V5K4T9X8Y445、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCI2H5O2S6Z9Q6H7HO8C10W2B2E8E1E10ZI2I4Q2T10I3H2C246、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCM8A2F2J2X6D10T9HN8O8T7E2K7B7F8ZO9K3G8V8X9O1I547、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。【答案】CCU4D2R1X9S2U8S4HW6Y5Y1O10B3W8T10ZD9N6H6C4V6D5S148、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACQ7N1X2W5C9E2S5HR9X5J3L6O2D5H6ZT10K5F3X4Z7E10N149、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACS5N6I6G3L6A1X8HZ10J8C9T1L1J10C1ZJ5F4O4P8F10O10F150、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCW8H4H3V6T9R6P10HK2D10E10Y8Q1J9B9ZE10O1J8L8H4X8K251、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCW7A10S10T5A5R7P6HP3B4C9H3Q6V2T3ZM8L9L7X2D8W3Q1052、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACR7G10L2R10F4F3D4HT6P9G4Z7S10Z8D10ZQ7R10G6C5F4D6Q853、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCA3X9Q10G6J2K10O6HY5C6H5R2C2Q4H6ZX3O5S5L10D1S7T954、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACD4J5O3X1V4N7R10HF1F2L7W1L8W8R4ZD1I5F1W6D1S9R955、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCI4T1F6F10X8V5W8HY7G10E9H2G7P8Q5ZZ1P6G1Q10R4X7B956、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCQ10G3P7J8B10Y4Z5HL5E5U4L10D10F6C1ZP1I2T4X8N8U7N157、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCX2Z2K4O9D3R7B10HV4V4D1N4F10V5A2ZW1J9M3Y4T5L4D758、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCK7T9I2D9I3M2L6HL2E8F4I7F5H5L7ZE6F8H8U5M8T8Q559、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCS3Q2R10S4N4R10A1HW9T8G10Q1F1M3C2ZD5Y10R7S5X2A1Y660、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACW5S8W9A3B8U3W2HJ5K1O7Z4A1J2W5ZD8G5C8D7O8E7G261、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCT7D6U7K10Z5W5Q2HR2T7G4Y4H7E1X1ZC1I6R4Y7F10O5B1062、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCW9H7F3E3O4V7S6HX10L10X6L7X2H5B5ZF7D3L2N1O8F4K463、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCJ1T8K7L8L8O5N1HY4X4W7S6M2R2E6ZV1L1Z7H3M2E3S164、實施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCP6K4Z3L8B7Y2R3HR4W2W2Y6T1P4W7ZI9G7H9T3T4B3I365、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCM6L10Y3C8C5D6E1HN1Q10K8A1F9D1X6ZQ1K3Z6J5U10D1B766、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACY2A6R3F3A4E1M7HH6A9Y4H6K10M1Y5ZQ8E2J3L3U3W4R667、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCN1O2N8O9L8U2Y2HQ8Z10I4Y10J5F3Z2ZD7C2J4A5V7W9G1068、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCY5G9B4A1L7E8M3HS3H9U8Q7W1G8L4ZP9D9N5Y7O8U3B369、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCQ6R8J5N7X2N9X7HO7K3W10O10A7K1V1ZU10T8O9A3S5P10V570、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACS10J8L2A7Z9Y8C3HS5F5G6Q3Y4N7T9ZW1N3J8T7T3Z3U671、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACE1S8V8G4P10J7Z6HQ5I10K10I4R5S3E8ZV9V4G2A1Z7A3O172、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACG5B4S3H4M6D1U1HY9B9M5V7A1J2Q3ZI6K4D8W3B5M9F473、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。

A.學(xué)生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCJ10D5Z3K1U4X3G1HX9N1F6Y5I2Z7S10ZI8U2W5M8V1H9D274、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCM5I6V3R4P2E8Q10HW4E2V4V1S4A2T7ZB2T2O3Q6Z2Q9T375、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCG4M4Z3Q1L10E4U7HH5A7H6Q7B10F9R1ZK1Q4V9G4B4O1M376、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCU3I6W4E1I2K9H8HL8G9A4O4R2K5K6ZA6S4A1F2C10A9Y177、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCT4P4B4A10X5L10P9HQ10E4U6W4L8Y3C8ZG1K10B7Y4Q5Q8X878、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCO4E7F1Q8R1N7R3HU7X2F1M6B1U2D5ZP10Z4O5G5Q7Z1H779、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCA10R7O9N10H4I6U10HW10N3X10D5G1T6I10ZA5W7O6U6H3O1M280、教育工作必須從學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCI4R10O3W7Y7N6M2HF1Z6X2N4W6S2D6ZE1E1R8T9C4L4F481、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCM2Q5V7A5S8H1N8HL9I2L2M9O10N9S1ZR6Q2X10M10I1Z3O1082、“測量”是學(xué)業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價【答案】BCE2K9U10F6M3B10B4HU10D5Z7D10F3E6T10ZT3E10S2E10X2H2U283、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCQ6E7M5V9U6R9H10HT2A2L2M7C10C10J9ZV2M5T10V3K10D3Q284、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCM10Y9V8W4A2B10O5HN6H3Z10M3Y5H5Z1ZI2E1P9N3H2I5F785、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACG9N7O2N4D9T1G5HG6C6T8Y9Q8T1F4ZX8X6D2Y5X6H7G286、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCT2H1V7N5B8U4Q10HJ7W8H1M10W1D3T3ZD7Y4G3P3B8H7K787、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACY9Y8T7X3A10D8T4HL5L5Z5U6U2I5E7ZE4D1I9P2T5D3C588、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCN2O8A9R9S1K7Z2HC4O5F4K8U8I10E1ZG9G8C10R10V7R2L689、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCK1T1E6V5G7T9T10HR2J9W8K4P3Z4M7ZQ7O9S1I8A5L8G490、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCB5C7Q5M2U8I5A4HI3H4D2M9I2Y1K6ZK2C6A2A6S2C10N691、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCE10K9H8P4C1K9D10HG2Y4F9L6L8G10Y10ZC3Y1V1G4Z10Q3N492、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報告》【答案】ACA4G3Q3L3R3C5L1HJ7I8I7J8L4G3K10ZU8N1W4X8Y9D1M1093、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACE5F9E6X9X1B5K10HA7O1N5X4W1V5E7ZO3T9J2T10Y7H1L1094、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCH6D7A4E7T1W7A7HH4O6K7R6C9T4D8ZJ8J4S7W2H2N8Z695、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCD10E1H9G3O5B8B8HS9A7C2S4V8M3T6ZY2X1K4R7J7W5Z196、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCB3V7R4F10H1R6P9HC5F6F2Q4K4B1X4ZF6L5M10H8U7F2U997、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCK2Z3J8Y3C3Y1D1HG4S5V9Y3N6N6Y2ZS2E10H10I6I3T8N598、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCP9E8D6R9Y9X5J4HE7L8Y5R2L9N9E7ZL3P2X7R10L6M1I599、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACU7V7T10X2G7V5Z2HY6Y4H10A2G5G2E2ZA4V3O8S4J5A8N4100、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCC9R7Z4W10Q1V8S4HD5O7O1B1B2L6S2ZU2Y5R5R2B10O3Q8101、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCC4W8T7N8M9V2Q6HK10H5X9H8X6R10I3ZN5X5Q10A3Z8Y6W3102、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCW8Q1R4M9V3O7Q9HY6J3T9O4O9C9U6ZT9M2Z6J7E3F9H9103、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCY3Y2U8X9C9I5I4HD9L8R3W10V4R2G2ZO1Z3X4R3B3J1A5104、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCS3D7V9T1M8L8T3HQ1Q6P4G5U5K6B7ZF4Q2G3J9F2W6C10105、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACN5N4I9U2C8V8V8HB2T3B9W7W5M10I4ZN7U3E5L5X5F6L8106、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCF9A6P3M8Z9F1N10HH1U8G10C2M7E9V6ZD2A10U2C1O6N9J9107、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACF1Z7W5B6K8K6U1HX7M7L5N8Z1C10U4ZE9P9G5C5K8M9S3108、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACL3A5Q9W2R3L3D10HO4B8A4L4C6R1V9ZP5V10E7N6W2I7G7109、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCU2T2M3S9A6L9F3HY10K1D9D3W7D9B1ZE5Q7E7E3O3X2S9110、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCS7Y5L9V6U1N1R4HB5Q8F8V5W9D2A9ZV2N8O6W4A1I10J6111、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動研究法【答案】DCW7Y4A8N6O2H1N10HV8R8O2R3X5R6S4ZK3E8D7Y10H3Q7F8112、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCL1B3Y5D1K7K8I2HP4R10X7L1D10V3Q9ZL8J5K1O7G7C2Z10113、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCZ8C7P2R6C8T7V7HO7L7O3L4P7J8T1ZH8F5A3B5K10X6R8114、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACO7Q5A3H4F6E10R9HS10C8Y7X6W4E9O5ZZ3Q1Q3N8V2Y5G6115、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCC3X8R4V3E10A7V4HD3B2U2K3B10X10H10ZX1A6E1I4V1M8W3116、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCS4S3T7M8R10N2C4HF9L2H4G10D3S3C3ZU8M8C8U8C5S9K9117、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACD3C4N8I3P2D2L10HG10X4Z8O10A4Y6Y4ZQ1X3Z8V4F2F1N7118、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCU8G9C9K8F1H10V5HZ2R4Q4G6N6P7P2ZC5T8V10B9T10J2J4119、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACN4Q6C2S5O6C4E7HT8K10K9H7D10R6A2ZZ3O3Z5D5J4D9H2120、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCY9X6U3R10J6I8A4HX1V8S8H4M6R1M1ZD5X1U2X5X5U10V9121、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCB10Z8B1D7B6M5P3HH9D7R8Q6X8L9L6ZA7I3L4H9R8C3Q1122、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCW9E9J7Z5M2O2N9HO3Y1Z4M1P9P9W4ZM5J4W9P4P2S3P5123、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR10L6B9W8U9Z4M9HD4Z1M6T3G8W8R10ZQ9J8N9X3L2H10N1124、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCC5O3V9U9Q4Q6C3HE10D10U5Z5S4Y3O10ZR1S9B8L9S7N3U3125、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCO5Q2M6J8Q9K2S7HO5M8S5Y1M3B4I9ZT6Q1Y9X5D3U4O5126、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCH10G7O9C2O5Y8L8HP6U9Y7K1Z6Y2P2ZK3X4R5W5G2B9Z4127、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCF7L9F3W10J9O6V10HD10B6J3M9J8P8X4ZH10W3E3M10V3S6D8128、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCJ7O5Y6Z4E10V5C3HD6P5W5V5U10R7V3ZA5B4D2B4T6U6F4129、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCA10Z3C8P5M1J2O3HW7W9K4O8L10Z7Y1ZE5U1F7T3D3Y1W7130、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACG10G7H7I3G3B10D5HO5Z5Z1N5Z3B3B10ZG6R9B5S8O1L10B10131、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCM2F6G3O10F3B8O2HZ10Q3Z6I9W5G8N2ZV6Y1E4B7R6A1V9132、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCG2O8O3O10V3Y8R8HX7H7E2U7K10U10V4ZZ1W2F6R6G6O1H10133、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCX4M4A10I2W9E9I1HA4M1U7B9D4N3I5ZU1R4F6X3R5P8D3134、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCE3X2T5H5K7Y3V2HS8V10E3Q4N8S4Z9ZC6O7P4P7Y7N9G8135、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACB7U10H8E10X5Y1Q3HB10Q2J6I7Q1P2B9ZP1Z2A2A4O2X2W9136、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCS3P2G10Q5C10Z2Q5HW8S2W9G7M9Q4Y10ZC5F8N8F8C9U2Q5137、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCG6P7D9Q4Q5A2W4HF3A8W5G9R3U4G4ZH9B2F1M3V4Z6T3138、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCE2W4N5K9D6S8J3HY3H5L2B4V10B5D1ZF6X3K1X6Z4X6Y4139、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACW9S9E10V7I7R7Q5HF5V5O4R5O4X9N7ZL7P10H2R2O3H2R5140、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCB5Y8J9S4Z7Y2W1HH10G6O1M6W4C10P9ZS1W3O3T6C4S2T3141、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實習(xí)法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCB6B9M3P7Z9P4H6HD2A2C2E1N10U3L2ZS2E6P5H5I10L8S1142、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。

A.學(xué)者

B.高級技術(shù)型人才

C.高級專門人才

D.研究型人才【答案】CCP1J1M2N1W5Z8C2HM6N6R7Q7U9M6T5ZA8K4P2E8R3M1O5143、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCP3H7K6L2W10X1P9HB10C7Y9F1W2N4Z10ZT1K10Z5R3M7G10T8144、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACC5Y4H10H10S6Z10Y9HU5G4Y2L8S4K1V9ZB6P1N8A6E1K2V7145、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCL1R7U2M7P5W3A5HP3O4B9S6O1J2X10ZR1K6M6G1G7B6Y7146、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCY4V3M7E1U2Y10P4HC1A5Z4W7U4T8O4ZU7J6C1M9S2R7I6147、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCB7Y8Z10Y5F6Z8M8HG10U2R8Z2V10N7K1ZK6D1J1Y4Y8T7E4148、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCG10Q6H7U8J3M2O2HS2R10Z6B1C10B7O1ZH6W6P3H10I4F4C1149、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACM6U3K6Y2W6L10L10HL1Z5J7H1Q10M5K5ZG6Q1W8H1X4E6R10150、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCC2E10A4G4Y9P6Y1HC1X2B6E8V3D6G6ZE6N10X8M9J1I3N6151、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCD1A3K3J3W9O3L5HD3P5L5J7L1D7M5ZI6X7X8M5X1W6R6152、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCE3K7H9U10L8R4V7HA2K1W5J3F1M2A6ZS5G6W8X6L3Q7Q3153、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCG3D6I4I10N8W7U6HI6A4F6C8M7D2S8ZB7Y5E4N5H6S6R10154、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】ACW10S3O10A7N2Q5Q6HO3R6E7P9D3E6Z9ZH9P6A6F6E2R9H6155、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CI6W7E9O7H6W6I10HL7U3J9P8J5Z8C7ZH10I5F1O7W9X5M1156、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCM8K6C5I10M3B1S5HC7D7E5T5E9U1M4ZA1B4I10F1O4W4X2157、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACW6X1W6A4H7O5L10HU5I4T5V7R4Q1N9ZC7D5Q2F4W3R3Y5158、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCB9Z5D9G5E5H3T8HS7D9D1D6Q5M2R3ZR10L5Z6Q5E9G8I1159、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACX3W10Y8P3V1Y9U6HX1F5N10N5Q7N1H2ZG8C2D4C8Z6X4S9160、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCH10G9I5V2Z2Z8Q9HX1A5R4A5X4X8H6ZV1E9I5H5L9H8C8161、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACL5X4H8R1I2U8B3HN1D6M7F1W4X4B3ZG6V5Y7P9U5M6O8162、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCW1B1L9K8C1A6E3HC4T5Q10X10C8R2R9ZH8X9N9F9D3Z8Y10163、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCH6K4F6I2O5Q2B4HN5W7B6V1Z2K2T4ZV6Q5U4I6Q10A6U6164、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACB5M1J2H3C2H7M2HT1X8X1O10Q7A6V10ZW1T10U7B4V6Q7Z3165、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCU1D9V4G10S10B2R9HO5M6R3C4P1O7X8ZF5V6Q1A8R2V7P9166、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCP3Z5X3K10J10I3L6HX7B8U3Z3Y1O10P2ZH9R8A7N4K4K10Y4167、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCZ10N6A4N4H6I1M5HV5H1P1G1Y10J9J6ZB6X8A1N1K6G2D10168、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCU5W5F5S7H2O9D7HC4J9T10L6V3S1C6ZO7T2V8E1T7D7K5169、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCD7U2S3O4Q6E5H3HI1U8S9X8P10B2J8ZU3Z8J5A8X4Y8K3170、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強【答案】ACD6Q8O4P5N2R9B9HR8U10T1W4N7V5B5ZX8B2F7X9S2H7K2171、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACF5C9W6W8O10Q9K1HC2N6V4O6Q2C9U3ZF1F9X1C10X9U6B5172、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACJ6Z1I9E5E3Z8E4HW10H1A1N5O1L3K8ZR2H2I5I9G6M8H2173、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCC5W7I8W7B2N8Q10HK4L7B6R9N1B6E1ZL4U2V4Q9J1A10B10174、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCW9T2J1W9Y3R8Q5HP4L8R4W5U10I3Z1ZZ8C10L4G3Y7W2Z4175、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCV7F6I9A8S5I1Y10HV1V4E10G4E6E4Y9ZE3T10L10P10U6R1C8176、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCI8M1M8Y9V6O1K4HX4F5L8E1R3Z6A4ZQ6L1W5P6P2C9X9177、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCI6T3F5H7E1B9B5HL9W3M8Y4G3E5G10ZL7Z10Y10O7Q9L2A7178、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCF7I2G2J10M5Q1D1HD10X3E1S9K6F7H3ZB10G2L6O1N1R5U2179、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCE1M9H10X2E1H7Q6HQ9C8C8D1K1W9D3ZP8R1Z7E1Z4N9C5180、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCV3M2V6L9D7U3E8HT5L3J2G1J2M5J2ZM8A7G9Q5Q5R7F10181、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACE6P2W1R2U3M3U7HE8I7R2E5U1A7H7ZQ9R3J6T8M3C8H10182、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCZ9D2C1I10N3T9F9HL3Y1M6E8Z5C9I4ZS3W10L9B3W2A5H1183、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCJ4J10G2W1D4J1C4HJ4C8J7W8C2G5V6ZO9O10D7Q9G4T2I4184、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCB3K8I9F8J4D7P5HK9Y7K6Y8F6S5Q1ZN4M10K7G1B3Z7N7185、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCZ4H3O2L10E4P6W8HK1G10P9L8I3L2Y4ZE6S6X4J7C1W2B2186、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACL4C1R2A5X3T5M10HS5H8W3N9Y7Q5W1ZJ9M1O8J2Z10W3X7187、哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCW8W1O5S8B10B3M4HF8N10G4R6I1V4X4ZO2W6E6J1V5R9P7188、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCO6L3X6Y1G5V10Z2HJ7Y2R1U3B7O7A5ZF1W2Q6F8F10T1M2189、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。

A.學(xué)生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCV2A8K7G1R9A6X2HI7F5H6L6F7A10S9ZC3E9L1E2M5R10W5190、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACS2M10V2C6H9K5Q3HL5L10G2O3Y6X4X6ZY8V9X7A5O6V6P6191、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCA2J6V7U1U8B2D3HT9H6N9O1C2V6Z4ZR8U8U3A10D5V6K6192、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCI2C7V10D1E10Y5K2HA8L6J10C8J8E1N6ZQ9U8J9K10N9D2A1193、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCA8S6V3W5Q7I5E9HN10X4L1S10U1H5U4ZQ5L1H5G4X1S10W8194、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCK4Y9D8B3Y8V6B7HK8W1J7B9K6V7N4ZV7D8S3S9Y4E2W9195、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACC10W9U6P6X2Q5A9HR7L3U1H4P5G4J4ZK3Q5Q6X6A3Y9T9196、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCS9L6G2H6S8V1Z1HD1X6T5G10R6M9S5ZG2O4H4Q7N10W1F3197、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCT1M2B10C7D3R2E3HF5R3T1D2Q3F2S1ZB6L2T10N1K5N3I5198、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCW9K5F10S1E3T3O2HL6X2H4Z9N2F8I6ZW4G9G5Q7Z2O5N4199、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCM8T5V2L5D7X4B6HE6N1J6R4J3B8B2ZU3P8G4C9W3Q5P5200、下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強化階段

D.記錄階段【答案】DCG6K7M10P5Q1J10G4HA2J6A8Z6B9X10U5ZT2B3K5R2Q3S3D7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、我國高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死