習作 我有一個想法 優(yōu)質課件

同學們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？同學們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？同學們，你們看到了什么？你對這些現象有什么想法？大家暢所欲言！同學們，你們看到了什么？你對這些現象有什么想法？大家2我們學校里經常有些同學會丟失一些小東西，而同學們撿到東西后一般都會交給老師，但由于學校人多，所以很難找到失主。大家有什么辦法可以找到失主嗎？我們學校里經常有些同學會丟失一些小東西，而同學們撿到3比如這有個好辦法：學校有廣播站，可以把撿到的東西拿到廣播站，讓廣播員廣播，這樣的話，很大概率能找到失主。比如這有個好辦法：學校有廣播站，可以把撿到的東西拿到4

世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能使生活變得更加美好。這節(jié)習作課我們就來寫一寫自己的發(fā)現和想法。世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要習作：我有一個想法習作：我有一個想法6

認真讀教材中的兩則例文，說說其中主要寫了什么現象，表達了什么想法。認真讀教材中的兩則例文，說說其中主要寫了什么現象，表7現象愛玩手機的人特別多想法不應該總是玩手機現象愛玩手機的人特別多想法不應該總是玩手機8現象？開辟班級植物角想法植物角的運作方式建議現象？開辟班級植物角想法植物角的運作方式建議9比一比：這兩則例文有什么不同的地方？有什么相同的地方？比一比：這兩則例文有什么不同的地方？有什么相同的地方？10

第一則講的是不良現象，是已經發(fā)生了的事。

第二則是想讓生活更好的建議，是還未發(fā)生的事。身邊的事第一則講的是不良現象，是已經發(fā)生了的事。第二則11習作要求

生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。習作要求生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這12生活中有哪些現象或問題引起了你的關注呢？可以關注生活中的不良現象，也可以關注生活中的好現象；可以針對沒有發(fā)生的事提出建議，也可以針對已經發(fā)生的事提出建議。生活中有哪些現象或問題引起了你的關注呢？可以關注生活中的不良生活里的“手機控”生活里的“手機控”14電線桿上貼滿小廣告電線桿上貼滿小廣告15抄襲作業(yè)抄襲作業(yè)16習作我有一個想法優(yōu)質課件17教室里的植物角教室里的植物角18你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象中選擇一個和同學說一說。說一說你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象19你的同桌把現象和想法說清楚了嗎？評一評你的同桌把現象和想法說清楚了嗎？評一評20現象看法兩個事例寫作小貼士現象看法兩個事例寫作小貼士21例文先描述了現象，提出“愛玩手機的人特別多”，再通過兩個事例，強調了現象的普遍性和危害性，把現象寫得很清楚。這樣一來，后面提出自己的想法“不應該總是玩手機”就更有說服力了。例文先描述了現象，提出“愛玩手機的人特別多”，再通過22建議寫作小貼士好處想法建議寫作小貼士好處想法23例文先提出了開辟植物角的想法，然后給出植物角運作的建議，最后點出開辟植物角的好處，把想法寫得很清楚。而且，第一句是用問句的形式提出想法的，體現了商量的語氣，顯得委婉。例文先提出了開辟植物角的想法，然后給出植物角運作的建24具體事例說清危害現象想法或者改進的辦法1已經發(fā)生的不良現象2未發(fā)生的事有什么好處建議具體做法想法具體事例說清危害現象想法或者改進的辦法1已經發(fā)生的不良25參考例文寫法，把你關注到的現象和對此的想法寫下來吧！快樂習作參考例文寫法，把你關注到的現象和對此的想法寫下來吧！26習作修改

小聲讀一遍自己的習作，用修改符號進行修改。習作修改小聲讀一遍自己的習作，用修改符號進行修改。27小組輪流讀習作，互相點評：

是否明白習作中的想法？如果不明白，可以怎么修改讓想法更清晰？是否贊成習作中的想法？有沒有補充？如果不贊成，理由是什么？小組輪流讀習作，互相點評：佳作展示0我有一個想法佳作展示0我有一個想法我有一個想法當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我有一個想法當前，社會上有一種現象——有些家長望子成在我七歲時，媽媽就強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感興趣，不愿去學，而媽媽卻一心想把我培養(yǎng)成音樂家，成為有出息的人，我只好每周日去參加電子琴學習班。這還不說，每天放學后，我還要練習一個小時的電子琴，要是在我七歲時，媽媽就強迫我去學電子琴。這本是件好事，可31彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。隔壁的貝貝與我同病相憐。她的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。說實話，爸爸媽出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我的電子琴水平沒有任何提高，而貝貝呢，也還是重復著拉老調子。電子琴班結業(yè)了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，33在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現在什么也沒學成，長大該怎么辦呢？”當時我心里真不好受，這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲，隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！你真是白費了那么多時34這都是我的親身經歷。家長們，我真心希望你們能從我親身經歷的這件事中吸取教訓，不要強迫自己的孩子去做他們不感興趣、不愿做的事情。我建議：學校召開家長會時，不要只是向家長匯報學生的學習情況，還應勸導家長學些教育心理學知識，要多從孩子這都是我的親身經歷。家長們，我真心希望你們能從我親身的興趣出發(fā)，引導他們主動學習，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣家長們高興，我們也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學習。如果能這樣的話，我相信，我們這些孩子將會成為國家的有用之材。的興趣出發(fā)，引導他們主動學習，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣36習作修改對自己的習作進行二次修改。習作修改對自己的習作進行二次修改。37

你的想法或建議適合對誰說呢？如果他恰好是你的家人、同學、朋友，你可以把習作讀給他聽，說不定你的想法能真正實現呢！只要大家一起努力，社會就會變得更和諧、美好！你的想法或建議適合對誰說呢？如果他恰好是你的家人、同38同學們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？同學們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？同學們，你們看到了什么？你對這些現象有什么想法？大家暢所欲言！同學們，你們看到了什么？你對這些現象有什么想法？大家40我們學校里經常有些同學會丟失一些小東西，而同學們撿到東西后一般都會交給老師，但由于學校人多，所以很難找到失主。大家有什么辦法可以找到失主嗎？我們學校里經常有些同學會丟失一些小東西，而同學們撿到41比如這有個好辦法：學校有廣播站，可以把撿到的東西拿到廣播站，讓廣播員廣播，這樣的話，很大概率能找到失主。比如這有個好辦法：學校有廣播站，可以把撿到的東西拿到42

世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能使生活變得更加美好。這節(jié)習作課我們就來寫一寫自己的發(fā)現和想法。世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要習作：我有一個想法習作：我有一個想法44

認真讀教材中的兩則例文，說說其中主要寫了什么現象，表達了什么想法。認真讀教材中的兩則例文，說說其中主要寫了什么現象，表45現象愛玩手機的人特別多想法不應該總是玩手機現象愛玩手機的人特別多想法不應該總是玩手機46現象？開辟班級植物角想法植物角的運作方式建議現象？開辟班級植物角想法植物角的運作方式建議47比一比：這兩則例文有什么不同的地方？有什么相同的地方？比一比：這兩則例文有什么不同的地方？有什么相同的地方？48

第一則講的是不良現象，是已經發(fā)生了的事。

第二則是想讓生活更好的建議，是還未發(fā)生的事。身邊的事第一則講的是不良現象，是已經發(fā)生了的事。第二則49習作要求

生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。習作要求生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這50生活中有哪些現象或問題引起了你的關注呢？可以關注生活中的不良現象，也可以關注生活中的好現象；可以針對沒有發(fā)生的事提出建議，也可以針對已經發(fā)生的事提出建議。生活中有哪些現象或問題引起了你的關注呢？可以關注生活中的不良生活里的“手機控”生活里的“手機控”52電線桿上貼滿小廣告電線桿上貼滿小廣告53抄襲作業(yè)抄襲作業(yè)54習作我有一個想法優(yōu)質課件55教室里的植物角教室里的植物角56你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象中選擇一個和同學說一說。說一說你對這些現象有什么想法？從自己發(fā)現的或同學列舉的現象57你的同桌把現象和想法說清楚了嗎？評一評你的同桌把現象和想法說清楚了嗎？評一評58現象看法兩個事例寫作小貼士現象看法兩個事例寫作小貼士59例文先描述了現象，提出“愛玩手機的人特別多”，再通過兩個事例，強調了現象的普遍性和危害性，把現象寫得很清楚。這樣一來，后面提出自己的想法“不應該總是玩手機”就更有說服力了。例文先描述了現象，提出“愛玩手機的人特別多”，再通過60建議寫作小貼士好處想法建議寫作小貼士好處想法61例文先提出了開辟植物角的想法，然后給出植物角運作的建議，最后點出開辟植物角的好處，把想法寫得很清楚。而且，第一句是用問句的形式提出想法的，體現了商量的語氣，顯得委婉。例文先提出了開辟植物角的想法，然后給出植物角運作的建62具體事例說清危害現象想法或者改進的辦法1已經發(fā)生的不良現象2未發(fā)生的事有什么好處建議具體做法想法具體事例說清危害現象想法或者改進的辦法1已經發(fā)生的不良63參考例文寫法，把你關注到的現象和對此的想法寫下來吧！快樂習作參考例文寫法，把你關注到的現象和對此的想法寫下來吧！64習作修改

小聲讀一遍自己的習作，用修改符號進行修改。習作修改小聲讀一遍自己的習作，用修改符號進行修改。65小組輪流讀習作，互相點評：

是否明白習作中的想法？如果不明白，可以怎么修改讓想法更清晰？是否贊成習作中的想法？有沒有補充？如果不贊成，理由是什么？小組輪流讀習作，互相點評：佳作展示0我有一個想法佳作展示0我有一個想法我有一個想法當前，社會上有一種現象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學習那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個。我有一個想法當前，社會上有一種現象——有些家長望子成在我七歲時，媽媽就強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感興趣，不愿去學，而媽媽卻一心想把我培養(yǎng)成音樂家，成為有出息的人，我只好每周日去參加電子琴學習班。這還不說，每天放學后，我還要練習一個小時的電子琴，要是在我七歲時，媽媽就強迫我去學電子琴。這本是件好事，可69彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。隔壁的貝貝與我同病相憐。她的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。說實話，爸爸媽出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我的電子琴水平沒有任何提高，而貝貝呢，也還是重復著拉老調子。電子琴班結業(yè)了，我沒有學到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸