江蘇省南京市玄武區(qū)2020-2021學(xué)年九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷及答案

南京市玄武區(qū)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試卷（滿分120分；時(shí)間120分鐘）卷上。一（24分）用詩文原句填空，其中第（2）（10）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， ▲ 。 （王昌齡《出塞）▲，西北望，射天狼。（▲《江城子·）杏花疏影里，▲。（陳與義《臨江仙·）為籬下黃花開遍，▲。（）▲ ，舍生而取義者也。 （孟子《魚我所欲也）范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“▲，▲”表達(dá)思鄉(xiāng)報(bào)國之情；辛棄疾在《破陣子·學(xué)習(xí)任務(wù)。小玄以“南京當(dāng)代名人”為專題，搜集了一些資料，進(jìn)行分享?！久搜葜v】qì（▲）（▲）▲）說我們在閱讀生活，在閱讀自己，包括外部的世界和內(nèi)部的世界。閱讀的關(guān)鍵在于你的需要和才能，不要拘于文字，要超越文字。抓住了剎那，你就獲得了剎那；抓住了永恒，你就獲得了永恒。（根據(jù)畢飛宇的跨年演講視頻改寫）（3）文學(xué)與生活 文學(xué)與生活▲▲▲▲▲▲看拼音寫漢字：qì ▲ 合（1分）給加點(diǎn)字注音：拘．

▲ （1）填入上文橫線處最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（▲（3）雖然 但是 B.不是 而是 C.與其不如 D.不僅 而且參照示例，結(jié)合《簡·3分）示例：從《駱駝祥子》中，我們讀到祥子三起三落的經(jīng)歷，認(rèn)識到：面對生活的挑戰(zhàn)，唯有堅(jiān)守希望，才不會迷失自我。▲【名人設(shè)計(jì)】·（3）圖一《蟲子書封面 圖二《簡愛》封面示例：圖一的“表情”是蟲子的爬行痕跡，用“蟲言蟲語”代替文字，傳達(dá)出萬物有靈的“性格”，讓封面看起來自然有趣，設(shè)計(jì)有情。▲二（46分）金陵雜感【清】余懷①六朝佳麗晚煙浮，擘阮②彈箏上酒樓。小扇畫鸞③乘霧去，輕帆帶雨入江流。ft中夢冷依弘景④，湖畔歌殘倚莫愁⑤。吳殿金釵梁院鼓，楊花燕子共悠悠。[注]①余懷，明末清初文學(xué)家，曾居南京。清軍占領(lǐng)南京后，詩人多次參加反清復(fù)明活動。②擘（bò）⑤莫愁，金陵莫愁女。游燕子磯記【明】宗臣①②而北，蓋二十里，登③君解衣坐磯上，是日西風(fēng)稍稍微矣，白云掃空，萬里一碧。西眺荊楚，東望海門，蒼茫哉!把酒臨流，相顧太息。時(shí)有破履黃冠④對數(shù)語，稍解，命坐酒之，因言為仙之法，余大怪其語。又酒之，以笞核⑤，投之囊，長揖而去。沈君曰⑥蓄精逍遙林壑灑翰⑦賦將舍汝，且即汝乎？”（選自《游燕子磯記》，有刪改）［注］①宗臣，明代文學(xué)家，因觸怒奸臣嚴(yán)嵩，被貶福建。此文是作者被貶后閱讀詩文后，大家紛紛表達(dá)了自己的理解，其中的一項(xiàng)是（▲（3分）C.D.方法一：借助詞典揭方法一：借助詞典揭：①舉起。②顯露。③分開。④打開。⑤標(biāo)識?！豆糯鷿h語詞典》方法二：聯(lián)想舊知遺）根據(jù)小武介紹的方法，你寫出下列加點(diǎn)字的意思。（2）（1）曰“俯江”（ ▲ ） （2）以笞核（ ▲ ）大家在朗讀劃波浪線語句時(shí)，斷句發(fā)生分歧。你試圖做出正確判斷（▲）（3分）唯嗇氣/蓄精逍遙/林壑灑翰/B.唯嗇氣蓄精/逍遙林壑/灑翰賦詩/C.唯嗇氣蓄精/逍遙林壑/灑翰賦詩斯/D.唯嗇氣蓄精逍遙/林壑灑翰賦詩/斯翩翩至/（3）▲兩篇作品都蘊(yùn)含悲切之氣，但原因各不同，請結(jié)合寫作背景加以概述。分）▲小楠負(fù)責(zé)“南京的外鄉(xiāng)人”專題，找到一篇文章，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)，邀請大家共同完成。愛住金陵為六朝葉兆言在歷史上，南京是一個(gè)適合居住的城市。勇退，在南京小倉ft買了一大塊地方，修了隨園，從此過著“談笑皆鴻儒，往來無白丁”的名士生活。他親自設(shè)計(jì)了隨園，并寫了一首小詩：買得青ft號小倉，一丘一壑自平章。買得青ft號小倉，一丘一壑自平章。梅花繞屋香成海，修竹排云綠過墻。梅花繞屋香成海，修竹排云綠過墻。嵌壁玻璃添世界，張燈星斗落池塘。上公誤聽園林好，來畫廬鴻舊草堂。嵌壁玻璃添世界，張燈星斗落池塘。上公誤聽園林好，來畫廬鴻舊草堂。袁枚自稱，ft閣參差，處處有畫圖之妙。城中名園，無出其右袁枚不是六朝人物，卻向往著過一種六朝人物的生活這是中國許多文人的精神寄托。袁枚處在清朝的盛世，卻享受著沒落時(shí)代的閑情逸致。他少年得志，中年辭官，潛心著作。寫詩，成為當(dāng)時(shí)的詩壇盟主；寫散文駢文，有《小倉ft南京歷史上，像袁枚這樣的名士，絕非個(gè)別現(xiàn)象。作為一個(gè)有ft有水適合居住的城市，南京的優(yōu)勢在于它能夠擁有、并能欣賞這樣的名士。才子們喜歡把南京當(dāng)作他們的活動場所。中國人講究葉落歸根，可是事實(shí)上，不少來自外地的文人，都選擇在南京養(yǎng)老。ft人龔賢流寓金陵，則將自己的住所以“半畝園”命名。六朝在國運(yùn)上并不強(qiáng)盛，但是對于文化人來說，六朝人物卻始終是大家樂意效法的。被革職永不錄用，他老人家晚年從江西移居南京，在中正街建散原精舍來頤養(yǎng)天年。陳三立的詩嚴(yán)謹(jǐn)奇崛，為風(fēng)流一時(shí)的同光體詩壇盟主，著有《散原精舍詩》。他定居南京的時(shí)候，門人后輩以詩文請益者，絡(luò)繹不絕。六朝人物并不意味著一種籍貫，而是代表了一種精神，代表了一種文化上的認(rèn)同。為人曠達(dá)超然，處世風(fēng)雅浪漫，六朝人物究其實(shí)質(zhì)來說，是一種精神上的貴族。大家都知道南京有一位現(xiàn)代著名的書法家林散之，但知道林散之有一位好朋友邵子退的人一定很少。邵子退是安徽和縣烏江鎮(zhèn)人，如果看一下地圖，就會發(fā)現(xiàn)和縣雖然屬于安徽，其實(shí)緊挨著南京，其民風(fēng)以及語音與南京很接近。邵子退生于清末民初，既未應(yīng)舉，又沒有進(jìn)新式學(xué)堂，因?yàn)槠浼揖潮容^富裕，一肚子的學(xué)問全靠家教和自學(xué)。他鉆研古文詩詞，尤愛書法藝術(shù)，并因此和林散之成為密友。邵子退逝世以后，林散之當(dāng)即作《哀子退》一首齊白石老人一樣，覺得自己的詩比字還好。老朋友逝世，林散之竟以不再寫詩為誓，而且整整一個(gè)冬天和書法絕緣。一次他甚至對求書者說邵子退曾一度執(zhí)教烏江小學(xué)，學(xué)校要填報(bào)履歷表，他慨然嘆曰還是從政，都會有一番作為，但他卻成了當(dāng)代陶淵明，小學(xué)老師當(dāng)不了就不當(dāng)，秉祖宗之遺訓(xùn)，以耕讀為家風(fēng)，自得其樂。 與老友閑話，為老嫗作詩，不文人自居，也不屑與俗吏交往，終生布衣，不改其樂。我初次接觸到關(guān)于邵子退的文字時(shí)，就好像讀到了一些神話故事。邵子退1984年去世，當(dāng)我看到他寫的詩，畫的畫，還有那些書法作品以及他對林散之老人書法的評論，大吃一驚。在我看來，六朝人物早成為無法模仿的歷史。但是邵子退的故事，似乎正在說明，即使到了今天，只要我們修身養(yǎng)性，古跡仍然可以追尋，時(shí)光仍然可以倒流。如果我們細(xì)心去找，六朝人物到處可尋覓。（節(jié)選自《葉兆言散文》浙江文藝出版社，有刪改1350（4）示例：林散之，江蘇南京人。現(xiàn)代著名書法家，也是杰出的詩人和畫家。林散之有六朝人物風(fēng)骨，潛心藝術(shù)，淡泊名利，林、邵之交，堪比伯牙子期。備選人物：袁枚 陳三立 邵子退▲ 人物， ▲下列大家對文中劃線句的品讀理解，其中的一項(xiàng)是（▲（3）A.B.C.D.（3）▲（4）▲小景負(fù)責(zé)的是“南京媒體人”專題，他組織大家閱讀文章，參加辯論。老字號“倚老”也要“賣新”劉大ft藍(lán)老大、楊公井人民浴室等。這些老字號無一不是城市變遷的記錄者，一塊牌匾、一個(gè)烙印，陪伴著幾代南京人的成長。新的歷史條件下，這些老字號如何傳承發(fā)揚(yáng)、再次煥發(fā)生機(jī)，也牽動著所有南京人的心。②老字號沿襲和繼承了老南京優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，具有鮮明的歷史痕跡、地域特征和獨(dú)特技藝，獲得了良好的口碑商譽(yù)和社會認(rèn)同。因此，老字號永續(xù)發(fā)聚的經(jīng)營智慧。很多時(shí)候，后者甚至比前者更為重要，老字號之所以成為老字③中華老字號東來順有一段代代相傳的堂訓(xùn)④當(dāng)然，面對新市場、新需求，老字號光是“倚老”可不行，還要與時(shí)俱住數(shù)字化機(jī)遇，推動線上線下融合發(fā)展，積極探索新渠道、新場景、新模式。例如今年疫情期間，綠柳居、馬祥興等老字號主動創(chuàng)新求變，迅速進(jìn)駐社區(qū)，組織線上團(tuán)購，開展線下外賣業(yè)務(wù)，不僅成功化解經(jīng)營困局，而且化危為機(jī)，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，讓老字號變成消費(fèi)新寵，有了更加廣闊的市場空間，煥發(fā)出新的生命活力。⑤老字號“倚老”和“賣新”是辯證統(tǒng)一的在誠信為本、顧客至上、嚴(yán)控品質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)新匠人，制造新國貨，玩出新花樣，吸引新顧客，打開新市場。我們期待南京所有老字號都能煥發(fā)生機(jī)，陪伴南京人走過下一個(gè)十年、百年，成為人們的生活方式，留下新的城市記憶。（20201015）文章結(jié)構(gòu)段落具體內(nèi)容提出問題①文章結(jié)構(gòu)段落具體內(nèi)容提出問題①引出論題：老字號傳承發(fā)揚(yáng)、煥發(fā)生機(jī)?！撌龇终擖c(diǎn)一：▲分析問題▲論述分論點(diǎn)二：▲解決問題⑤總結(jié)全文，提出號召。（2）▲19（▲（3問渠那得清如許？為有源頭活水來。 ——朱熹《觀書感》我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。 ——舒婷《祖國啊我親愛的祖國》不學(xué)古人，法無一可；竟似古人，何處著我？ ——袁枚《續(xù)詩品》宣言》第三段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3）▲150（5）材料一：近幾年，上海冠生園相繼推出“大白兔”潤唇膏90、00代人童年或青春的美好回憶符號化，投射在產(chǎn)品上，積極回應(yīng)著年輕消費(fèi)者的懷舊情懷，滿足了消費(fèi)者的文化需求。材料二：近些年，故宮深耕自己核心文化價(jià)值，打造軟萌的歷史文化人物“朕是這VR的故宮，少了紫禁城的威嚴(yán)，拉近了人們對傳統(tǒng)文化的距離?！?，例如：▲例如：，▲▲，例如：▲例如：，▲▲；另一方面，。謝謝各位！三（50分）（50以下作文，任選其一。作文一：以“南京街頭”為題寫一篇文章。作文二：最近一段時(shí)間，南京接連遭受寒潮侵襲，室外冰凍處處可見；新冠疫情在局部地區(qū)再次肆虐，防控形勢依舊嚴(yán)峻。零下8度的南京，許多戶外工作者，依舊堅(jiān)守崗位，為城市注入溫度。某公館和某媒體聯(lián)手發(fā)起“全民抗疫，暖心守護(hù)”行動，與熱心的南京人一道為城市守護(hù)者送去暖暖的糖芋苗、八寶粥、暖寶寶、口罩、酒精棉片……暖意在南京城慢慢發(fā)酵。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。作文要求：⑴表達(dá)真情實(shí)感。⑵文體不限，詩歌除外。⑶認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。⑷文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。⑸不少于600字。九年級語文參考答案110（1（2會挽雕弓如滿月/（3（4）秋容如拭（5）二者不可得兼濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)事，贏得生前身后名（11）2.（3分）抄寫正確，符合字體要求，清楚美觀。3.（1）契4.（1）nì5.（3分）C）示例：從《簡·愛》中我們讀到簡·們面對生活中的不平等，要獨(dú)立自強(qiáng)、自尊自愛，才能贏得別人的尊重（書中12）7（3）示例：圖二的“表情”是一株樹苗邊簡·愛望向天邊的飛鳥1傳達(dá)出簡（1（1“表情”111）））9（2分（1）標(biāo)識 （2）贈送，送（意對即可（1點(diǎn)1分）10.（3分）B）這天秋風(fēng)些許輕微，白云被風(fēng)一掃而空，晴空萬里全是澄碧色（））余懷：亡國之悲，物是人非之悲（殘宮禾黍2。的憤恨（2。參考譯文：今年是丁巳年，我出任福建省參議，路過金陵，和朋友太醫(yī)沈君，一起駕車向北行，大概走了二十里，登上清江道院，休息了一小會。院里的人打開漢壽（我端著酒面對著江流，與友人相望嘆息。當(dāng)時(shí)有一個(gè)穿著破鞋子的道士，忽然來到燕子磯下，于是我們喊他詢問，問答了幾句話，稍微了解，讓他坐下來一起喝酒。于是談起成仙的方法，我對他的言論感到十分驚訝。又與他一起喝酒，贈送給他笞核，他把笞核放進(jìn)了囊中，拱手敬禮離開了。沈君說13.（4分）示例1：袁枚，浙江錢塘人，清代著名詩人、散文家、大才子。他少年得志，中年辭官隱居南京小倉ft隨園，向往過一種六朝人物的生活。寫詩（1122：陳三立，江西人，清末四大公子之一，同光體詩壇盟主。他早年為官，晚年移居南京中正街散原精舍，向往六朝人物的生活，頤養(yǎng)天年。他寫詩嚴(yán)謹(jǐn)奇崛，門人后輩常以詩文請益。示例3：邵子退，安徽和縣人，清末一介布衣。鉆研古文詩詞，尤有雅趣，結(jié)交自得其樂。14.(3)A15（3）林散之與邵子