殘疾人康復(fù)知識競賽試題

殘疾人康復(fù)知識競賽試題殘疾人康復(fù)知識競賽試題文章作者:佚名一、單選題:1、哪一年我國開始有計劃的開展殘疾人康復(fù)工作,(C)A1990年B1989年C19882、目前我國有多少殘疾人,(A)A6000多萬B5000多萬C40003、我國殘疾人約占全國總?cè)丝诘陌俜种畮?(C)A3B4C54、康復(fù)的基本途徑有幾種形式,(A)A4B5C65、從哪一年開始我國將白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)作為重點康復(fù)工程列入國家計劃實施,(A)A1988年B1989年C19906、我國有低視力患者約多少萬人,(B)A400B500萬C6007、我國低視力患者約為500萬人是視力殘疾總?cè)藬?shù)的百分之多少,(A)A50B50C等于508、精神病人的治療方式主要是什么,(A)AB手術(shù)治療C9、兒童智力障礙分為幾級,(B)A三級B四級C五級D10、兒童智力障礙的預(yù)防分為幾級,(A)A三級預(yù)防BC11、據(jù)統(tǒng)計，我國7歲以下的聽力障礙兒童有多少萬名,(A)A80萬B90萬C100萬D110萬12、目前，全國已有多少個聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)，每年能夠培訓(xùn)近2萬名聾兒。(B)A1500多個B1600多個C1700多個13、耳聾的種類有幾種,(A)A三種B四種C14、精神殘疾分幾級,(A)A三B四級C五級D15、我國截至2000年，已使多少萬白內(nèi)障患者告別黑暗走向新生活,(C)A335萬B336萬C337D33816、兒童時期，特別是可以取得理想的效果。(A)A3B4C517,(C)A一般B極一般C最18、弱智兒童通常在各個方面的發(fā)育、發(fā)展均比一般人遲緩，但發(fā)展的次序是什么,(C)AB完全正常C19、孤獨癥兒童由于社會適應(yīng)性極差、人際交往的能力和主動性方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)什么弱智兒童，目前尚沒有準(zhǔn)確測量孤獨癥兒童智商的工具。(B)AB20、殘疾人用品用具，目前國內(nèi)較為常用的分類方法有幾類,(B)A4B5C621、殘疾人用品用具按國際標(biāo)準(zhǔn)化分為幾類,(C)A8B9C1022、哪一年國務(wù)院批轉(zhuǎn)了六部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人康復(fù)工作的意見》，提出到20152000年B2001年C200223、哪一年，中央財政及讀物,(B)A2002年B2003年C200424、社區(qū)康復(fù)是以什么為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作形式和途徑,(C)A社區(qū)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)BC社區(qū)25、我國自哪一年開始進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的試點和推廣，積累了一定的經(jīng)驗,(B)A1985年B1986年C198726運(yùn)動障礙為主的一組癥狀和體征，而非獨立的疾病,(A)A大腦B脊柱C腰椎27會適應(yīng)六大領(lǐng)域,(A)A運(yùn)動B學(xué)習(xí)C28、孤獨癥兒童的哪一項癥狀特征表現(xiàn)為對人和物的固定反應(yīng)方式以及自我刺激行為,(C)A人際關(guān)系方面的障礙BC29、只要認(rèn)真貫徹什么的原則，就可有效地控制麻風(fēng)病的傳染、預(yù)防畸殘的發(fā)生,(C)AB早隔離、早發(fā)現(xiàn)、早C30、智商可用什么符號表示,(B)AICBIQCJQDJC31、正常人的智商為多少,(D)A70B80C90D10032少分之下，它的智力就被稱為“顯著低于”平均水平。(A)A70B80C90D10033、兒童發(fā)育年齡階段具體講就是在多少周歲之前。(D)A14B15C17D1834、按照智商分?jǐn)?shù)和社會適應(yīng)障礙程度兩個基本指標(biāo)將兒童智力障礙分為幾個等級,(C)A2B3C4D535、智商在70-55分稱為什么,(A)A輕度智力障礙B中度智力障礙C重度智力障礙D極重度智力障礙36、智商在55-40分稱為什么,(B)ABC重度智力障礙D37、智商在40-25分稱為什么,(C)A輕度智力障礙BC重度智力障礙D38、智商在25分之下稱為什么,(D)A輕度智力障礙B中度智力C重度智力障礙D39、兒童智力障礙的預(yù)防分為幾級預(yù)防,(A)A3B4C5D640、高危兒童屬于幾級預(yù)防,(B)A1B2C3D441障礙的教育康復(fù)主要包括幾個領(lǐng)域,(C)A4B5C6D742、智力障礙的兒童評估標(biāo)準(zhǔn)分為幾級,(B)A3B4C5D643、成人智力障礙在我國的發(fā)生率大約在百分之幾左右,(C)A3B4C5D644、據(jù)統(tǒng)計，我國7歲以下的聽力障礙兒童有多少萬名,(C)A30萬B60萬C80萬D100萬45、聽力損失程度在26—40db屬于哪級耳聾,(A)ABC重度聾D46、普通語聲聽取困難B)A輕度聾BC重度聾D4756—70db屬于哪級耳聾,(C)A輕度聾BC中重度聾D48叫聽取困難屬于哪級耳聾,(A)A極重度聾BC中重度聾D49、目前使用助聽器最多的一類是哪種,(C)A盒式BC耳背式D50、助聽器的功率根據(jù)其最大聲輸出劃分為幾類,(C)A3B4C5D651、弱視的最佳治療年齡為幾歲,(D)A3—5歲B4—7歲C8—12歲D3—7歲52、兒童視力殘疾的發(fā)病率為百分之多少,(C)A0.01B0.20C0.25D0.3053、白內(nèi)障治療的最佳方法是什么,(B)。A藥物治療BC診D54、孤獨癥屬于精神病基本類型的哪種類型,(C)A情感反應(yīng)性BC精神發(fā)育遲滯D55、做好二級肢體功能障礙的預(yù)防，可減少殘疾發(fā)生率的多少,(A)A10—20B20—30C25—30D30—5056、各類智力障礙者中，哪種是人數(shù)最多的一種,(A)A輕度智力障礙B中度智力C重度智力障礙D57力殘疾人,(D)ABCD極重度智力障58、常用的助視器有幾類,(B)A1B2C3D4:1、下面哪幾種類別屬于殘疾人類別,(ABCD)A視力殘疾BC言語殘疾D2、康復(fù)的基本途徑是通過哪四種形式,(ABCD)A機(jī)構(gòu)康復(fù)BC上門服務(wù)D3、截癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些,(ABCDE)A物理療法B作業(yè)療法CD文體療法E4、智力殘疾的原因有哪些,(ABCD)A生化因素B社CD教育因素E5、精神病人的治療方式主要有哪些,(ABCD)ABC定期門診D6、精神病人的康復(fù)方式主要有哪些,(AB)A醫(yī)院內(nèi)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)BC隔離式7、下肢殘疾人常用的代步工具有哪些,(AC)A輪椅B自行車C三8、社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備哪些條件,(ABDE)AB對殘疾人有同情C具有一定的人際關(guān)系DE9、訓(xùn)練盲人使用杖行走的主要環(huán)節(jié)有哪些,(ABCDE)AB正確握杖CDE擺動幅度10、兒童智力障礙分為哪幾個等級,(ABCD)A輕度智力障礙BD11、產(chǎn)前造成智力障礙的主要因素涉及哪些,(ABCD)ABC腦發(fā)育異常D母體因素E新生兒疾12、下面哪幾種是耳聾的種類,(ABC)A傳導(dǎo)性耳聾BC耳聾D13、智力障礙也稱為什么,(ABC)A智能障礙B智力落后CD14、科學(xué)地認(rèn)識智力障礙，積極地開展預(yù)防和康復(fù)訓(xùn)練，可以明顯的降低它對哪些人的危害,(ABD)A兒童本人BC社區(qū)D15、可能造成智力障礙的原因總體歸結(jié)為哪幾種,(ABCD)A產(chǎn)前因素BC產(chǎn)后因素D16、及時發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)展遲緩，可以用下列那幾種方法,(ABD)A觀察B比較C訓(xùn)練D17、成人智力障礙的康復(fù)原則包含一下那些,(ABCD)A自立BC功能性原則D18、人得聽覺系統(tǒng)有以下那幾部分組成,(ABD)A聽覺器官BCD19、以下情況哪些在出生時容易造成耳聾,(ABCD)A早產(chǎn)BC缺氧D病理性黃疸20、以下情況哪些在出生后容易造成耳聾,(ABCD)A遺傳因素BC傳染性D21、耳聾分為哪些種類,(ABD)A傳導(dǎo)性耳聾BC聽D22、通過手術(shù)或藥物就能達(dá)到康復(fù)效果的耳聾種類是哪些,(AD)A傳導(dǎo)性耳聾BCD23、以下方式哪些屬于按使用方式分類的助聽器,(ABCD)A盒式BC耳背式D耳24、助聽器屬于精密的電聲裝置，下列哪些屬于防范事項,(ABCD)A防摔BC防潮D25、盲人分為哪幾種級別,(AB)A一級盲B二級盲CD26、防治青光眼和免于失明的最佳方法有哪些,(AB)A早期診斷B早C早期發(fā)現(xiàn)D27、常用助視器有哪些,(BD)A物理助視器BC放大助視器D28、盲人定向行走培訓(xùn)的工作原則有哪些,(ACD)A針對性原則B實效性原則C安全優(yōu)先原則D實用性原則29、盲杖的手持握法有哪些,(ABCD)A握拳式B直握式CD30、精神病與以下幾種因素有關(guān),(ABCD)A心理因素BC器質(zhì)性因素D社會環(huán)境因素31、以下幾種情況中，哪些屬于精神病的常見癥狀,(ACD)A感知障礙B認(rèn)知障礙C思維障礙D32、精神病防治康復(fù)工作模式包含哪些,(BCD)A治療性C綜合性D33、以下哪些原因會造成肢體功能障礙,(ABCD)A小兒BC藥物中毒D34、康復(fù)訓(xùn)練器具的使用者主要是哪些殘疾人,(ABCD)A偏癱BC截肢D35、以下哪些材料可以制作康復(fù)訓(xùn)練器具,(ACD)A金屬BC木材D36、康復(fù)的基本途徑包括哪些,(ACD)ABC社區(qū)康復(fù)D37、聾兒康復(fù)教育包括哪兩種任務(wù),(AC)ABC發(fā)展D就業(yè)三、判斷題:1、智商低于70100個同齡兒童中僅有兩個。(對)2、智力障礙的發(fā)病率一般不超過10。(錯)3、確診兒童智力障礙必須同時符合三個方面的標(biāo)準(zhǔn)。(對)4、輕度智力障礙患者，他們在生活環(huán)境變化時不需要他人的支持和幫助。(錯)5、中度智力障礙兒童生活不能自理。(錯)6、大多數(shù)兒童智力障礙的主要原因之一是遺傳(錯)7、采取三級預(yù)防旨在減輕智力障礙產(chǎn)生的消極后果。(對)8、在社區(qū)和家庭訓(xùn)練中應(yīng)該采用“最少協(xié)助原則”，不宜過多的幫助或替代孩子做。(對)9、在社區(qū)中建立小型的智力障礙成人康復(fù)中心(或站、點)，是現(xiàn)代社區(qū)建設(shè)的重要任務(wù)。(對)10差不多。(錯)11、所有感覺神經(jīng)性耳聾目前尚無有效的治療方法。(錯)12的驗配一定要在正確分析聽力檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(對)13和耳道之間的橋梁。(對)14、人工耳蝸植入是一種改善聽力的手段。(對)151個盲人與3個低視力患者。(對)16力。(對)17、低視力患兒發(fā)病率明顯高于成年人。(錯)18高于男性。(對)19、低視力和弱視都是視力低下。(對)20的器質(zhì)性病變所致。(對)21、弱視不是一種眼科疾病。(錯)22可以為雙眼。(對)23、“定向行走”是盲人需要掌握的重要技能之一。(對)24神病是以精神活動失常為主要表現(xiàn)的一類疾病。(對)25導(dǎo)致肢體殘疾。(錯)26、做好一級肢體功能障礙的預(yù)防，可減少7020051、耳聾的治療方法,?穡捍夾遠(yuǎn)筒糠只旌閑遠(yuǎn)梢醞質(zhì)躉蛞?锏玫街瘟疲?但絕大部分感覺神經(jīng)性耳聾目前尚無法有效的治療方法若要改善聽力，學(xué)會說話唯一科學(xué)的手段是驗配助聽器或植人工耳蝸，然后進(jìn)行聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練。2、助聽器按使用方式分類分為,答:盒式、眼睛式、耳背式、耳內(nèi)式。3、植入人工耳蝸注意哪些事項,答(1)植入前一定要對患兒的聽力水平進(jìn)行全面檢查和分析。(2)影像學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)耳蝸沒有發(fā)育或者內(nèi)聽道嚴(yán)重狹窄者，不能施行手術(shù)。(3)植入前一定要配戴3-6個月的助聽器。(4)年齡小于12個月的患兒一般不考慮手術(shù)。4、配戴助聽器或人工耳蝸訓(xùn)練的目的是什么,答:幫助孩子盡快適應(yīng)助聽設(shè)備，并感受聲音的存在。5、訓(xùn)練盲人使用盲杖行走的主要環(huán)節(jié)有哪些,答:(1)選擇盲杖(2)正確握杖(3)盲杖的位置(4)手腕動作(5)擺動幅度(6)協(xié)調(diào)步伐(7)如何識別和繞開障礙物6、怎樣進(jìn)行心理康復(fù),答:一、建立心理康復(fù)系統(tǒng);(1)建立個體心理調(diào)節(jié)機(jī)制(2)建立有關(guān)人員的協(xié)助支持系統(tǒng)(3)建立專家協(xié)助支持機(jī)制(4)建立社區(qū)輔助系統(tǒng)。二、運(yùn)用心理治療方法。7、殘疾人用品用具按國際標(biāo)準(zhǔn)分哪幾類,答:(1)用于治療和訓(xùn)練的輔助器具(2)矯形器和假肢(3)生活處理和防護(hù)輔助器具(4)個人移動輔助器具(5)家務(wù)管理輔助器具(6)家庭和其它所使用的家具和配件(7)通信、信息和信號輔助器具(8)產(chǎn)品和物品管理輔助器具(9)用于環(huán)境改善的輔助器具(10)休閑娛樂輔助器具8、殘疾人用品用具目前國內(nèi)較為常見的分類方法有哪些,答:(1)肢體殘疾人用品(2)聽力殘疾人用品(3)視力殘疾人用品(4)智力殘疾人用品(5)康復(fù)訓(xùn)練及教育用品9答:早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的原則。10、精神病人的治療方式有哪些,答:住院治療、設(shè)立家庭病床、定期門診、家庭治療。11、孤獨癥兒童的癥狀癥狀與行為特征主要表現(xiàn)在哪四個方面,答:(1)人際關(guān)系方面的障礙(2)溝通方面的障礙(3)刻板行為(4)12、智力殘疾的原因有哪些,答:(1)生化因素(2)社會因素(3)行為因素(413、什么是兒童智力殘疾,答:在生長發(fā)育時期(18歲以前)，智力發(fā)育低于同齡兒童的平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力困難的兒童。14、什么是截癱,答:截癱是因脊髓損傷所導(dǎo)致的一種殘疾、主要表現(xiàn)為脊髓損傷平面以下的感覺、運(yùn)動障礙、反射異常以及大小便失禁等，這就是常說的“四肢癱”和“截癱”。15、偏癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些,答:(1)運(yùn)動療法(2)作業(yè)療法(3)語言療法心理療法(5)文體療法(6)其他療法。16、腦癱兒童的運(yùn)動能力訓(xùn)練有哪些,答:(1)頭部訓(xùn)練(2)翻身訓(xùn)練(3)爬行訓(xùn)練(4)坐位訓(xùn)練(5)站立訓(xùn)練(6)步行訓(xùn)練(7)17、腦癱兒童的生活能力訓(xùn)練有哪些,答:(1)進(jìn)食訓(xùn)練(2)穿衣訓(xùn)練(3)洗漱訓(xùn)練(4)入廁訓(xùn)練(518、社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備哪些條件,答:熱愛殘疾人事社區(qū)中的一員、了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、能與社區(qū)群眾保持緊密聯(lián)系;掌握基本的社區(qū)康復(fù)理論和實用技術(shù);能熟練利用相應(yīng)的康復(fù)資源。19、社區(qū)康復(fù)員經(jīng)過必要的培訓(xùn)之后應(yīng)勝任哪些工作,答:(1)查清、核實社區(qū)里的殘疾人，確定需要接收康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)的殘疾人(2)尋找并培養(yǎng)殘疾人家屬或社區(qū)成員成為訓(xùn)練員(3)人的需要，能為他們挑選適用的訓(xùn)練器材(4)按要求記錄、評定每個接受康復(fù)訓(xùn)練的殘疾人的情況(5)爭取教師的合作，幫助殘疾人受到教育(6)知識，宣傳普及康復(fù)知識(7)能利用信息系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，使殘疾人取得進(jìn)一步的幫助。20、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練其家庭應(yīng)在哪幾個方面提供幫助,答:(1)應(yīng)從感情上對殘良心理反應(yīng)。(2)應(yīng)積極配合醫(yī)學(xué)康復(fù)人員制定康復(fù)目標(biāo)，進(jìn)行康復(fù)評估，實施康復(fù)訓(xùn)練計劃。(3)殘疾人親友還應(yīng)學(xué)會觀察殘疾人的一些常見病情及殘障變化，在訓(xùn)練中一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時向康復(fù)人員報告。(4)協(xié)助康復(fù)人員實施康復(fù)訓(xùn)練時，應(yīng)做到耐心、細(xì)致、既不能急于求成，也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練速度，以保證訓(xùn)練效果。訓(xùn)練中特別注意安全保護(hù)措施，嚴(yán)防意外發(fā)生。21人同時兼有兩種以上殘疾稱多重殘疾，或稱復(fù)合殘疾。22礙。23、精神殘疾分為哪三級,答:社會功能嚴(yán)重缺陷為一級精神殘疾(重度)，社會功能有缺陷為二級精神殘疾(中度)，社會功能有輕度缺陷為三級精神殘疾(輕度)24、目前我國殘疾人康復(fù)工作的指導(dǎo)方針是什么,答:從實際出發(fā)，將現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與我國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)結(jié)合;以康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干，社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)，殘疾人家庭為依托;以實用、易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)容為重點，并開展康復(fù)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，為殘疾人提供有效的服務(wù)。25、康復(fù)的基本途徑是通過哪四種形式,答:是通過機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、上門服務(wù)和信息服務(wù)四種形式。26、智力殘疾概念是什么,答:是指智力明顯低于一般人水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。27、殘疾人的概念是什么,答:是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織