2022年七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文第二學(xué)期

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?七年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范文第二學(xué)?期這學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?七(3、4?)班班主任?，轉(zhuǎn)眼間又?一學(xué)期即將?結(jié)束。經(jīng)過?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，學(xué)?生們基本上?養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)?友愛、互幫?互助的好精?神，基本能?夠保持感恩?親情，立志?勤奮、好好?學(xué)習(xí)的好狀?態(tài)。學(xué)習(xí)目?標(biāo)明確，好?多孩子養(yǎng)成?了好習(xí)慣，?不斷提升自?己。但是，?有些問題也?不容忽視，?比如有的孩?子對(duì)學(xué)習(xí)有?畏難情緒，?有偏科現(xiàn)象?，有的孩子?性格依然有?些偏激。在?心理上需要?老師的及時(shí)?引導(dǎo)才能夠?正確地樹立?人生觀、社?會(huì)觀。因此?，本學(xué)期的?工作不僅對(duì)?于我個(gè)人，?對(duì)于學(xué)生來?說都是很重?要的。一?、爭(zhēng)創(chuàng)模范?班___?對(duì)于班__?_，我一直?要求學(xué)生要?有強(qiáng)烈的_?__意識(shí)，?把自己的個(gè)?人行為放到?班級(jí)中來，?時(shí)時(shí)刻刻都?要注意自己?的一舉一動(dòng)?代表的是整?個(gè)班___?的形象。所?以，本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?就放在爭(zhēng)創(chuàng)?模范班__?_上。具體?工作從三方?面入手。?第一，鼓勵(lì)?并要求學(xué)生?嚴(yán)格遵守《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?、《班規(guī)制?度》，重點(diǎn)?從提高學(xué)生?樹立文明意?識(shí)做起，從?小事做起，?建立更加良?好的行為習(xí)?慣和心理習(xí)?慣。要求學(xué)?生力爭(zhēng)做到?不遲到、不?早退、不曠?課，積極參?加義務(wù)勞動(dòng)?，為班爭(zhēng)光?。養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，保持周圍?環(huán)境的整潔?衛(wèi)生，也保?持個(gè)人的衛(wèi)?生和服飾整?潔。開學(xué)初?，及時(shí)召開?班會(huì)，明確?本學(xué)期的目?標(biāo)，要求學(xué)?生樹立強(qiáng)烈?的責(zé)任感，?要在學(xué)習(xí)及?做人中都體?現(xiàn)出積極性?和先進(jìn)性。?定時(shí)召開班?委會(huì)議，鼓?勵(lì)、培養(yǎng)他?們的管理意?識(shí)和能力，?爭(zhēng)取使每個(gè)?班干部都能?勝任自己工?作。第二?、培養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?形成“你追?我趕”的比?學(xué)、敢學(xué)的?好風(fēng)氣。?學(xué)期初，獎(jiǎng)?勵(lì)上學(xué)期期?末考試中的?優(yōu)秀學(xué)生以?及最有進(jìn)步?的學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生們互?不服氣的意?識(shí)，使優(yōu)秀?學(xué)生相互學(xué)?習(xí)，中等學(xué)?生圍繞優(yōu)秀?學(xué)生，較差?生圍繞中等?生，形成“?優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)?帶中、中幫?差”的學(xué)習(xí)?氛圍。作為?班主任，我?必須充分利?用課間和自?習(xí)課，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?進(jìn)行輔導(dǎo)和?督促。本學(xué)?期繼續(xù)努力?抓成績(jī)，以?提高成績(jī)?yōu)?己任。沖擊?年級(jí)更高的?位置。一方?面，要精力?集中在中等?偏下的學(xué)生?身上，鼓勵(lì)?他們前進(jìn)，?另一方面，?培養(yǎng)尖子生?。在數(shù)學(xué)?方面，堅(jiān)持?每日練習(xí)題?，堅(jiān)持下午?改錯(cuò)。在?英語方面，?堅(jiān)持抓基礎(chǔ)?知識(shí)的落實(shí)?，___好?早讀，抓學(xué)?習(xí)方法的改?進(jìn)。在語?文方面，繼?續(xù)用豐富多?彩的語文學(xué)?習(xí)形式，鞏?固學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的熱情?，很抓寫字?、基礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)。?第三、融洽?師生關(guān)系。?經(jīng)過一學(xué)?期的接觸交?往，我和這?個(gè)班的學(xué)生?已經(jīng)非常有?感情了，我?相信我真誠?的愛和關(guān)心?，他們是應(yīng)?該能夠體會(huì)?到的。另外?，還要加強(qiáng)?和家長的聯(lián)?系，爭(zhēng)取家?長的配合，?更好地培養(yǎng)?學(xué)生的行為?習(xí)慣。二?、再發(fā)掘培?養(yǎng)一支合格?的班干__?_伍通過?一年多的鍛?煉，部分學(xué)?生已經(jīng)具有?較強(qiáng)的工作?能力，并且?在工作中認(rèn)?真負(fù)責(zé)，將?繼續(xù)重用，?同時(shí)發(fā)掘一?批新的學(xué)生?干部，以舊?帶新，使班?里的學(xué)生了?解學(xué)校的各?項(xiàng)工作，培?養(yǎng)的學(xué)生勝?任班級(jí)管理?，使大家都?能參與到班?級(jí)管理中來?，作為班級(jí)?的一個(gè)管理?者，而不總?是被管理者?。每?jī)芍苷?開一次班干?部會(huì)議，以?此了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)引導(dǎo)學(xué)生?思想到正確?軌道上來?三、積極配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作結(jié)合?學(xué)校的有關(guān)?規(guī)定，在日?常的學(xué)習(xí)生?活中，積極?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作，積極_?__好各種?活動(dòng)，并利?用各種活動(dòng)?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，讓?每一個(gè)學(xué)生?都為班級(jí)而?自豪。四?、積極配合?任課老師進(jìn)?行有序的教?學(xué)工作積?極探索新的?素質(zhì)教育的?途徑，配合?課任教師，?提高學(xué)生在?各方面的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)?的能力，提?高整體水平?，建立學(xué)風(fēng)?濃、學(xué)風(fēng)正?的班風(fēng)。經(jīng)?常向任課教?師了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以自己的?能力配合任?課教師給學(xué)?生的輔導(dǎo)。?五、關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)生?關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生，走?進(jìn)每一個(gè)學(xué)?生的心里，?成為學(xué)生的?真正意義上?的朋友，為?學(xué)生排憂解?難，樹立信?心。___?學(xué)生學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)與?人相處，學(xué)?會(huì)付出和愛?。，加強(qiáng)和?家長的聯(lián)系?，共同__?_孩子的健?康成長。?總之，本學(xué)?期進(jìn)一步培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，順利完?成了初一各?科的學(xué)習(xí)任?務(wù)。大膽放?手讓學(xué)生自?己干了力所?能及的事，?并做好__?_引導(dǎo)工作?，最大限度?的營造了一?個(gè)守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?先進(jìn)班__?_。范文?二來化建?的這一學(xué)期?的班主任工?作經(jīng)歷使我?對(duì)班主任的?工作又有了?一個(gè)新的認(rèn)?識(shí)：面對(duì)我?們的同學(xué)必?須要增強(qiáng)紀(jì)?律的執(zhí)行力?，否則他們?會(huì)做的亂七?八糟，甚至?會(huì)超乎你的?想象。其次?要想切實(shí)做?好班主任的?工作，贏得?學(xué)生的信任?，一定要遵?循“尊重、?平等”的原?則。一、?身教重于言?教首先弄?明白自己的?角色，班主?任不僅僅是?一個(gè)班級(jí)的?___者和?管理者，更?是一個(gè)班級(jí)?的教育者。?和其他任課?老師相比，?班主任所擔(dān)?負(fù)的對(duì)學(xué)生?的教育責(zé)任?更重。你的?一舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較大的?影響。俗話?說：“身教?重于言教。?”老師的外?在行為表現(xiàn)?對(duì)學(xué)生具有?一種榜樣和?示范的作用?，會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?“近朱者赤?，近墨者黑?”，這時(shí)候?如果有一個(gè)?正面的榜樣?樹立在他們?的身邊，那?么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)?相仿效，而?在許多學(xué)生?的心目中，?他們都是把?班主任作為?直接效仿的?偶像。因此?，作為班主?任，一定要?尊重自己，?無論是在穿?著打扮方面?，還是在言?行方面，無?論是在教學(xué)?能力方面，?還是在個(gè)人?修養(yǎng)方面，?都要給學(xué)生?樹立一個(gè)榜?樣的作用，?真正做到為?人師表。?二、接近學(xué)?生與學(xué)生成?為朋友在?每天滲透紀(jì)?律執(zhí)行力的?同時(shí)，每天?能夠深入學(xué)?生，與他們?一起上課，?下課說話聊?