大班社會(huì)活動(dòng)拐棍小伙伴教案反思

第第3頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)拐棍小伙伴教案反思

大班社會(huì)活動(dòng)拐棍小伙伴教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷敬愛(ài)老年人。

2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)

2、老年人用的拐棍一把

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話引出活動(dòng)主題

老師拿出拐棍，問(wèn)幼兒："這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)運(yùn)用過(guò)它?

老師仿照老年人運(yùn)用拐棍的樣子走幾步路，問(wèn)幼兒："為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病，要運(yùn)用拐棍援助走路。

老師：假如你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺，他又沒(méi)帶拐棍，你能想出好方法援助他嗎?

老師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，老師將手搭在幼兒肩上，仿照小拐棍走路的樣子。

2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。

老師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過(guò)表情和動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和心情。

老師：老爺爺開始為什么可怕?后來(lái)老爺爺心情怎樣?

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理改變。

老師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸?huì)對(duì)小拐棍說(shuō)什么?小拐棍會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)什么?小拐棍援助老爺爺以后，心情怎么樣?老師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

3、談?wù)勗鯓雨P(guān)懷敬愛(ài)老人?

老師：你家里有老人嗎?他們是誰(shuí)?

老師：你覺(jué)得老人常常會(huì)遇到什么困難?你應(yīng)當(dāng)怎樣援助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面，談?wù)勅绾卧鸂敔斈棠?，引?dǎo)幼兒理解，對(duì)老人的關(guān)懷和敬愛(ài)可以表現(xiàn)在很多方面。

老師：假如看到你不認(rèn)識(shí)的老人有困難，你會(huì)援助嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照看老年人，相信這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的積極性不夠高，在讀兒歌的過(guò)程種，留意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平常要多與他們溝通，并取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家園全都，共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的進(jìn)展。