大班科學(xué)教案六篇

第第15頁大班科學(xué)教案六篇

大班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1．認真觀測認識搶救車、出租車、警車、消防車、工程車，并了解其特征及用途。

2．學(xué)習(xí)給車子和用途進行配對。

3．感受車子配對游戲帶來的樂趣。

活動重點：

能掌控搶救車、出租車、警車、消防車等的不同特征。

活動難點：

能正確的為車子和用途進行匹配。

活動預(yù)備：

PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡，并將圖卡剪成四份，塑封后做成教具。

活動過程：

一、請幼兒想一想，說一說。

1．老師：“我們今日是怎么來幼兒園的？”

2．老師：“在上幼兒園的路上看到了些什么？”

3．老師：“有沒有看到各式各樣的車子?。俊?/p>

4．老師：“你認識哪些車子呢？”

二、出示PPT，讓幼兒認識搶救車、出租車、警車、消防車、工程車。

1．老師拿出各種車子的圖片，請幼兒找出自己認識的車子。

2．請幼兒觀測圖片上的搶救車、出租車、警車、消防車，說說這些車子的特征、顏色。

3．請幼兒爭論這些車子的用途分別是什么。

4．老師總結(jié)這些車子的用途。

搶救車——可以救人。

出租車——把你送到你想去的地方。

警車——可以救人，也可以抓壞人。

消防車——可以救火。

工程車——裝運建筑材料。

三、給車子和用途進行配對。

老師一一出示車子的圖片，請幼兒幫忙找出相應(yīng)的用途，并說出緣由。

四、活動延伸：拼圖游戲。

1．取出搶救車圖片的一半，請幼兒猜猜這是什么車，什么時候需要這種車子。

2．繼續(xù)請幼兒找找其他車子，說說不同車的特點。

3．將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上，供幼兒繼續(xù)配對操作。

大班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷電的形成和危害。

2、懂得防止雷擊的基本知識，并知道雷雨天要待在家里，不做危急的事。

活動預(yù)備：

課件《響雷時我不出去》；音樂《打雷聲》。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，老師提問，引導(dǎo)幼兒談話。

老師：小伙伴們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學(xué)一學(xué)。

二、老師和幼兒一起看PPT，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

圍繞剛才觀看的視頻進行提問：閃電和雷聲是同時發(fā)生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危急？

三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷撛鯓臃览纂姟?/p>

老師小結(jié)：

〔1〕在室內(nèi)怎么防雷。

〔2〕在室外怎么防雷八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

大班科學(xué)教案篇3

【預(yù)定目標(biāo)】

1、了解垃圾可以被人們通過很多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

【活動預(yù)備】

1、請父母援助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

3、水彩筆和鉛畫紙〔人手一套〕

【活動過程】

〔一〕開始部分

1、了解垃圾的含義提問：〔出示垃圾〕這是什么？什么是垃圾呢？

小結(jié)：垃圾是指沒有用，預(yù)備扔掉的東西稱之為垃圾。

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通。

爭論：平常見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對人類、動物、植物有什么影響嗎？

老師小結(jié)：垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

〔二〕基本部分

1、組織幼兒爭論：哪些地方會產(chǎn)生垃圾？〔工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等〕

2、在人們?nèi)粘Ｉ钪?，產(chǎn)生了很多垃圾，那么垃圾到最末都跑到哪兒去了呢？〔結(jié)合圖片，請幼兒溝通自己了解到的處理垃圾的知識。再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補充，訂正關(guān)于垃圾回收，處理的有關(guān)知識〕

老師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分被埋到填整場，填埋場是特地把垃圾倒入一個地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境愛護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。

3、出示垃圾箱圖片。

老師：小伙伴，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來干什么的呢？引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收和不可回收標(biāo)識的垃圾箱。

老師：垃圾箱上有什么標(biāo)識呢？你覺得哪個是可回收的標(biāo)識？為什么呢？〔啟發(fā)幼兒找出可回收的標(biāo)識〕

老師小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用的，由于他們是用大自然中珍貴的材料制成的?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。

師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？〔焚燒或深埋〕

4、出示垃圾分類的標(biāo)識？

老師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不能回收的，現(xiàn)在我們預(yù)備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計了分類標(biāo)識，我們一起來看看。

金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S可以再生為各種金屬物品。

紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品經(jīng)過清洗，消毒后可以反復(fù)重復(fù)運用。

塑料：橡膠〔如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品〕老師小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)省能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減削污染。

〔三〕結(jié)束部分

1、出示各種垃圾圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里。

2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計有毒物品的垃圾箱。

老師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們?yōu)樗O(shè)計一個專用的垃圾箱，請小伙伴們一起來設(shè)計一個有毒的標(biāo)識吧！

老師小結(jié)：今日我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不能回收利用的，在平常的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應(yīng)當(dāng)怎么樣來處理呢？〔幼兒相互溝通〕

活動延伸：

老師：小伙伴們回家后和爸爸媽媽爭論一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

活動反思：

通過這一教學(xué)活動，幼兒知道了更多的關(guān)于垃圾的知識，了解了不同的垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡約的分類?；顒又?，引用的各種垃圾的圖片使課堂氣氛非常活躍。幼兒的思維積極，發(fā)言大膽?；顒舆M行過程中，幼兒始終都保持著深厚的參加愛好，順當(dāng)?shù)耐瓿膳c孩子間語言和思維的溝通，從而使孩子生成新的知識或者將爭論的問題挖掘的更加的深入。

這一主題來自于平常的生活，孩子們在幼兒園的一日生活中，會制造出各類垃圾，有時候孩子們會一不留意將垃圾順手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛惜四周的環(huán)境衛(wèi)生。知道有許多垃圾是可以回收再利用的。假如我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以愛護環(huán)境，還可以節(jié)省資源?！毒V要》指出，兒童是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的品德形成和社會性的進展，只是各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。本活動是有肯定的教育價值，既適應(yīng)幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活，讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)覺人的生活離不開環(huán)境。

大班科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過捕獲、觀測各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動方式，并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系。

教學(xué)預(yù)備：

小容器、塑料袋等假設(shè)干個。

教學(xué)過程：

一、捕獲昆蟲幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

二、昆蟲運動會將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀測比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子〔或地板〕上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀測這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。留意觀測它們的'身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰可怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀測它們怎樣翻身。

三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀測它們?nèi)绾位顒?，如何進食。

教學(xué)建議：

此活動適合在夏、秋季進行。捕獲的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

大班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系，樂于探究其中的神秘，初步感知仿生學(xué)的原理。

2、觀賞有關(guān)潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡約原理。

3、想象制造各式各樣的潛水艇，進展大膽想象的技能及事物的新奇心和求知欲。

活動預(yù)備：制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

活動流程：

1、老師做“紙魚”游泳試驗，引發(fā)幼兒探究愛好。

〔1〕請幼兒爭論；魚為什么會游泳。

〔2〕出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀測魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能逍遙自在的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里充斥空氣，想沉下去休息時就排掉魚鰾里的空氣。

2、引導(dǎo)幼兒探究潛水艇下沉、上浮的奧秘。

〔1〕組織幼兒自己玩潛水艇，想方法使?jié)撍细?、下沉?/p>

〔2〕分析爭論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是仿照魚鰾的原理制作的。

3、觀看有關(guān)潛水艇的錄像片，進一步探究潛水艇的神秘。

4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。

〔1〕在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢尅?/p>

〔2〕幻想畫：我乘潛水艇翱游時間隧道。

〔3〕把潛水艇做成魚的外形，這樣的潛水艇不簡單被敵人發(fā)覺。

〔4〕插上翅膀，制作會飛的“潛水艇”。

〔5〕安裝四條腿，變成機器人的“潛水艇”。

活動延伸：

了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識。

大班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過《有趣的尾巴》培育幼兒親近自然，喜愛探究的愛好。

2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中認識四周事物，提高認知水平。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動重點：

1、重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究技能。

2、難點：在探究中認識四周事物，提高認知水平

活動預(yù)備：

1、主題課件。

2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。

3、"找伙伴"音樂伴奏。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師：小伙伴，你們喜愛小動物嗎?幼兒：(喜愛)。師：你們都喜愛那些小動物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒仿照小動物的樣子。你們觀測過它們的尾巴嗎?今日我們玩一個關(guān)于小動物找尾巴的游戲，好嗎?

二、預(yù)備活動(猜猜我是誰)

1、出示課件。

2、依據(jù)尾巴猜動物的名字。

3、選擇合適的尾巴，依據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。

三、游戲活動："小動物找尾巴"。

游戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜愛的小動物的頭飾，在"找伙伴"的音樂伴奏下，依據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最精確，那組獲勝。

1、幼兒自主選擇自己喜愛扮演的小動物。

2、開展找尾巴接力游戲。

3、宣布競賽結(jié)果。

4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。

四、活動延伸

(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室，觀測和了解關(guān)于動物的各種信息。

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細，課堂興致很高。

在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有肯定的動手技能深透到里，也有對第一部分老師告知他們知識的記憶表達。動手技能差的及沒有認真觀測的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動手操作，又加強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進展孩子性格的空間。游戲中力爭照看每位，讓孩子都有機會參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動延伸把孩子帶進無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識技能方面的修養(yǎng)。

活動反思：

1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子新奇心都特別強，加之他們又都特別喜愛動物，但通過了解我發(fā)覺，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒對這方面的探究欲望。

2、從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細心呵護和培植幼兒對四周事物、現(xiàn)象的新奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜想、觀測、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為老師，把活動的主