大班科學(xué)教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學(xué)反思

第第4頁大班科學(xué)教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學(xué)反思

【活動目標】

1、了解蝴蝶的蛻變過程。

2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起共享與溝通。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

重難點：

了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起溝通。

【活動預(yù)備】

1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。

2、課件《蛻變的花蝴蝶》

3、蝴蝶的蛻變音樂(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段)

【活動過程】

一、老師出示各種蝴蝶的圖片，引起愛好。

請幼兒進行溝通：

1、你知道這是什么嗎?

2、你見過蝴蝶嗎?在哪見過的?

二、觀測蝴蝶的特征。

1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(外形、顏色、花紋)它的翅膀為什么是五彩繽紛的?教案:來自：.(有的蝴蝶是靠顏色愛護自己的。)你還知道蝴蝶有哪些愛護自己的方法呢?(老師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而快速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可幫助快速飛離現(xiàn)場。)

2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣?(蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。)

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起共享與溝通)

三、了解蝴蝶一生(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶)

1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一貫在改變，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?

2、師：他們每個階段都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片說一說。)

3、老師在援助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來協(xié)作講解。

4、游戲：蝴蝶的一生

(1)請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子?你會用動作來表現(xiàn)嗎?

(2)請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

四、結(jié)束活動

1、老師總結(jié)：今日我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

2、老師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了(出示蛾的圖片)，他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小伙伴們今日回家以后可以和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜尋一些有關(guān)于蛾的知識：蝴蝶和蛾到底會有什么區(qū)分呢?請你把答案明天來告知老師和小伙伴，好嗎?

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充斥了愛好，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了歡樂。整個教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，表達了新《綱要》中"整合'的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡約，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，"變'出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有