大班科學教案：認識蚯蚓教案及教學反思

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大班科學教案：認識蚯蚓教案及教學反思

活動目標：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

2、學習用簡約的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與溝通。

3、產(chǎn)生對蚯蚓的進一步探究欲望，知道要愛護蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

活動預備：

蚯蚓假設干條，試驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

活動過程：

一、引題

昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在談天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部，我汲取營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的汲取養(yǎng)分。你看，我長得多茂密。

為什么兩盆泥土會不一樣呢?這里面有什么奧秘?

(倒出來看看)

原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂密，蔥綠。那我們幫花兒感謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究，試驗并記錄

1、小蚯蚓長是得什么樣子的?出,處!請你認真的看一看、摸一摸，觀測一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去討論討論。(為幼兒提供放大鏡和透亮的小盒)

溝通結果：小蚯蚓長得是什么樣的?

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細瘦長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有很多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運動的呢?用動作學學。摸摸它的腹部。

一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么奧秘呢?它究竟有多長?蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜愛什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜愛光嗎?我們來做幾個試驗討論討論。(出示表格)講解操作方法與要求。

試驗一：提供尺量。

試驗二：提供玻璃和馬糞紙。

試驗三：提供手電和紙盒

試驗四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄

溝通探究的結果：

蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜愛生活在潮濕的泥土中。

三、拓展討論

我們發(fā)覺了蚯蚓的這么多奧秘，你還知道蚯蚓的什么奧秘?

蚯蚓的糞是珍寶，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

(出示信)2008年中國要進行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什么呢?

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮没锇椤?/p>

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎?會有什么改變。

2、把蚯蚓送回家，

活動反思：

活動過程中可能會涌現(xiàn)幼兒興奮焦灼的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要予以幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知?！毒V要》提出：以關懷、接納、尊敬的立場與幼兒交往。耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓舞它們大膽探究與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，實時以適應的方式應答