健康教育(表格)

科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3.4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第一周編號(hào)01課題食品安全導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 圖片導(dǎo)入1、 多媒體出示些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）2、 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。二、 重點(diǎn)講述預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注認(rèn)識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。1、 認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱2、 提高自我救護(hù)認(rèn)識(shí)3、預(yù)防發(fā)生食物中毒三、具體做法：1、養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。2、選擇新鮮和安全的食品。3、食品在食用前要徹底清潔。4、盡量不吃剩飯菜。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。、四、世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的食品安全制備10條原則是什么？1、 選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品；2、 烹調(diào)食品要徹底加熱；3、 做好的熟食品要立即食用；4、 注重熟食品的貯存；5、 經(jīng)貯存的熟食品，食用前要徹底加熱;6、 防止生食品污染熟食品；7、 反復(fù)洗手；8、 注意保持廚房用具表面清潔；9、 防止昆蟲(chóng)、鼠類(lèi)和其它動(dòng)物污染食品;五、小結(jié)要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第二周編號(hào)02課題秋季傳染病防治導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解傳染病的種類(lèi)、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，安全、健康成長(zhǎng)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)了解傳染病的種類(lèi)、癥狀以及預(yù)防措施。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、了解常見(jiàn)傳染病的種類(lèi)和癥狀及傳播途徑。1、 手足口病臨床表現(xiàn)以發(fā)熱和手、足、口腔、臀部等部位的皮疹或皰疹為主要特征，部分患者初期有輕度上感癥狀，如咳嗽、流涕、惡心、嘔吐等等。約半數(shù)病人于發(fā)病前1?2天或發(fā)病的同時(shí)有發(fā)熱，多在38°C左右?？谇徽衬ふ畛霈F(xiàn)比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周?chē)屑t暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側(cè)也常發(fā)生。手足口病的潛伏期？潛伏期一般3?7天。2、 結(jié)核病結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的傳染病，具有較強(qiáng)的傳染性，故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐懼心理.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物,只要早期發(fā)現(xiàn)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，般日，般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)（這是特點(diǎn)）；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。4、 水痘水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘一一帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。5、 腺病毒感染腺病毒是一種DNA病毒，在自然界中分布廣泛。易引起人體呼吸、消化和泌尿等多系統(tǒng)感染，以呼吸道感染較為常見(jiàn)。病人多以輕癥為主，表現(xiàn)出發(fā)熱、咳嗽、咽痛、頭痛和全身不適等癥狀，少數(shù)有惡心、腹瀉。大部分經(jīng)過(guò)治療后能夠康復(fù)。二、預(yù)防傳染病的一般措施。預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面?？刂苽魅驹磳?duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。保護(hù)易感者進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生。三、預(yù)防傳染病，我們?cè)撨@樣做。合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類(lèi)及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶(hù)外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等；勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過(guò)度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類(lèi)并統(tǒng)一銷(xiāo)毀。注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過(guò)的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房?jī)?nèi)門(mén)把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。四、總結(jié):傳染病雖然種類(lèi)繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，講究食品安全衛(wèi)生，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第三周編號(hào)03課題環(huán)境的美化導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握美化環(huán)境的意義。難點(diǎn)：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、美化環(huán)境的意義:每個(gè)人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。二、美化環(huán)境、要注意幾項(xiàng)具體工作：（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。（2） 清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3） 大搞綠化、多種花草樹(shù)木。（4） 愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)鳥(niǎo)。（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。三、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化：培養(yǎng)公德心，人人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎(jiǎng)，破壞環(huán)境者罰。加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。四、作業(yè)：1、環(huán)境美化有什么好處？2、美化環(huán)境需要做什么工作？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第四周編號(hào)04課題眼球的構(gòu)造與功能導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：了解眼睛的屈光原理。導(dǎo)學(xué)過(guò)程 反思與策略一、首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍?xún)?nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱(chēng)瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱(chēng)為視神經(jīng)，反外來(lái)的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺(jué)。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿(mǎn)房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿(mǎn)玻璃體物質(zhì)。二、眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個(gè)人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個(gè)屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機(jī)的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過(guò)透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過(guò)神經(jīng)傳至大腦視覺(jué)中樞，讓人產(chǎn)生感覺(jué)，即視覺(jué)。這樣，人就知道看見(jiàn)的是什么東西。三、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的？鞏膜I［膜Gt鞏膜I［膜Gt潮?！鲢諮內(nèi)直肌科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第四周編號(hào)04課題近視眼的形成導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：近視眼發(fā)生的原理。難點(diǎn)：糾正不正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 眼睛的作用：心靈的窗口。二、 眼睛的特性：眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時(shí)，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。三、 近視眼的形成：（1） 看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，中間又無(wú)適當(dāng)休息，就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。（2） 學(xué)生不注意讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)、字跡模糊色淺，在光線(xiàn)太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書(shū)寫(xiě)字，躺在床上、走路、坐車(chē)看書(shū)等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過(guò)度特久地調(diào)節(jié)活動(dòng)，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素，也容易高近視。遺傳近視眼。四、作業(yè)：1、 發(fā)生近視眼的原理是什么？2、 你有哪些不良的看書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣，能指出和糾正嗎？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第五周編號(hào)05課題看電視的衛(wèi)生導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解看電視時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 電視畫(huà)面的形式：是由90萬(wàn)個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成。二、 看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線(xiàn)的5倍，最小不少于2米距離。三、 造成眼睛疲勞的原因：（1） 近距離看電視時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。（2） 電視畫(huà)面的亮度同周?chē)h(huán)境的亮度相差懸殊時(shí)，眼睛也容易疲勞。（3） 躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀(guān)看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。（4）時(shí)間太長(zhǎng)，又長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。四、看電視的衛(wèi)生:（1）保持看電視的合適距離。（2）晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開(kāi)一盞燈（8瓦以下）置于觀(guān)看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門(mén)窗，將亮度和對(duì)比度調(diào)整到合適的狀況。（3）眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀(guān)看居多，尤其以向前下方觀(guān)看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置觀(guān)看者的前下方。（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。五：小結(jié)六：布置作業(yè)：怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第六周編號(hào)06課題呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解呼吸系統(tǒng)的功能。難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程 反思與策略一、 呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。二、 呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。（1） 鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對(duì)肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌，起到凈化空氣的作用。（2） 喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動(dòng)，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細(xì)菌及各種異物推向喉部，并通過(guò)咳嗽吐出，這就是痰。并通過(guò)咳嗽吐出，這就是痰。（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹(shù)枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，吸入的氧氣透過(guò)肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過(guò)肺泡壁彌散到肺泡中，再通過(guò)呼氣排到體外，這個(gè)過(guò)程就是肺部交換氣體過(guò)程。三、 人體的一切生命活動(dòng)都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機(jī)體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。四、 作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？呼吸系統(tǒng)組成：呼吸道、肺鼻腔口腔T上呼吸道：鼻咽喉叭下呼吸道：氣管各級(jí)支氣管主要功能是進(jìn)行氣體交換。氣管右主支氣管膈■^咽如一喉組成：呼吸道、肺鼻腔口腔T上呼吸道：鼻咽喉叭下呼吸道：氣管各級(jí)支氣管主要功能是進(jìn)行氣體交換。氣管右主支氣管膈■^咽如一喉左主支氣管（左肺）科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第七周編號(hào)07課題呼吸系統(tǒng)的保健導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項(xiàng)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。難點(diǎn)：堅(jiān)持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項(xiàng)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。（1） 兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。（2） 灰塵，各種細(xì)菌、病毒對(duì)兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對(duì)氧的需求比成人大。綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng)，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。二、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法:（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。（2）保持空氣的清潔，注意防塵。注意個(gè)人衛(wèi)生。不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。三作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保??？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第八周編號(hào)08課題感冒與流行性感冒導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感冒和流感的預(yù)防方法。難點(diǎn)：感冒和流感的不同點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程 反思與策略一、感冒（1） 感冒的定義：（2） 主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。二、流感（1）定義（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。三、感冒與流感癥狀的區(qū)別：流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無(wú)高燒及全身酸痛，四、感冒與流感的預(yù)防方法：（1） 積極參加體育活動(dòng)，注意睡眠和營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。（2） 注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3） 不用感冒和流感病人用過(guò)的行活用品。（4）在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。五：布置作業(yè):五：布置作業(yè):1、 “感冒”與“流感”有什么不同?2、 如何預(yù)防感冒與流感？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第九周編號(hào)09課題脊柱異常彎曲導(dǎo)學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、脊柱的作用:它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。二、 脊柱的生理特征：脊有四個(gè)生理彎曲，稱(chēng)為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。三、 脊柱生理彎曲的作用：與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。四、學(xué)生時(shí)期造成脊柱異常彎曲的主要原因:（1） 缺乏體育鍛煉或體力活動(dòng)量不足。（2） 課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)（不符合標(biāo)準(zhǔn)）、造成學(xué)生寫(xiě)字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書(shū)包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。五、 對(duì)脊柱異常彎曲及時(shí)矯正及不良姿態(tài)的及時(shí)糾正，防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。六、 作用：1、 脊柱異常彎曲的原因是什么？2、 如何預(yù)防脊柱異常彎曲？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十周編號(hào)10課題齲齒的預(yù)防導(dǎo)學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防齲齒。難點(diǎn)：齲齒的病因，危害。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、齲齒的形成:牙縫里的食物殘?jiān)豢谇焕锏募?xì)菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。同樣也會(huì)被口腔細(xì)菌產(chǎn)生的酸所溶解，在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質(zhì)就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅(jiān)固耐磨，甚至產(chǎn)生齲洞。這樣，隨著口腔細(xì)菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱(chēng)蟲(chóng)牙或蛀牙。二、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因:（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。（2）兒童喜吃糖果、糕點(diǎn)等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。（3）口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。三、齲牙的危害:（1）齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。（2）可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。（3）因齲牙而影響消化功能，導(dǎo)致消化不良和營(yíng)養(yǎng)吸收不良、影響正常生長(zhǎng)發(fā)育。（4）可造成錯(cuò)牙或牙領(lǐng)畸形。四、齲齒的預(yù)防:（1）養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點(diǎn)等零吃，不偏食。（3）低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十一周編號(hào)11課題正確的刷牙方法導(dǎo)學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法、達(dá)到預(yù)防齲齒和牙齒保健的目的。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解刷牙的目的。難點(diǎn)：培養(yǎng)正確的刷牙方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齲的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝、增強(qiáng)抗病力，使牙齒更加堅(jiān)固。二、 正確的刷牙方法：（1） 早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細(xì)菌生長(zhǎng)；晚上口腔唾液少，細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。（2） 堅(jiān)刷，又叫順?biāo)?，就是順著牙縫刷牙。三、 橫刷法的弊端：（1）不但不能刷凈牙縫，有時(shí)不可能將食物殘?jiān)迫胙揽p。（2）往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。四、作業(yè)：1、 刷牙對(duì)牙齒有什么作用？2、 樣的刷牙方法才是正確的？科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十二周編號(hào)12課題玩具大搜尋（一）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著提出問(wèn)題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀(guān)察發(fā)現(xiàn)談話(huà)導(dǎo)入師：玩具是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開(kāi)自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧！情景導(dǎo)入新知講授1、 提出活動(dòng)主題師：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來(lái)源與我們提出的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題。如：從小到大，我自己玩過(guò)的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具？怎么玩的？古代人玩什么玩具？ 2、 制作班級(jí)“問(wèn)題搜集袋”。將自己提出的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)次，在眾多的問(wèn)題中選擇一個(gè)自己最想研究的。合作交流小組探究學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。參考活動(dòng)主題：玩具的種類(lèi)調(diào)查玩具與性別的關(guān)系從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步玩具與健康、智力的關(guān)系“三無(wú)”玩具的危害玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十三周編號(hào)13課題玩具大搜尋（二）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類(lèi)，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類(lèi)，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類(lèi)，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰(shuí)的一樣，組成一個(gè)小組，共同研究。二、 新授1、 制定活動(dòng)方案小組成員一起制定小組的研究方案。2、 做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備搜集、整理自己從小到大玩過(guò)的玩具。準(zhǔn)備紙、筆等材料3、 活動(dòng)建議（1） 統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類(lèi)按照玩具的材料進(jìn)行分類(lèi)：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具按照功能進(jìn)行分類(lèi)：?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂(lè)玩具、科技玩具、健身玩具（2） 設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類(lèi)玩具填寫(xiě)在一起，便于得出結(jié)論。師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？(3)制作統(tǒng)計(jì)圖4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別訪(fǎng)問(wèn)前的準(zhǔn)備訪(fǎng)問(wèn)記錄通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)你了解到什么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具，俗稱(chēng)「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶(hù)的作坊式加工方法，成為代代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、傳說(shuō)、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀(guān)，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)的特點(diǎn)，反映了中國(guó)的傳統(tǒng)審美觀(guān)念。傳統(tǒng)玩具豐富了中國(guó)民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們既得到了娛樂(lè)，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競(jìng)賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。中國(guó)傳統(tǒng)玩具在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類(lèi)和地方風(fēng)格，并一直伴隨著人們的成長(zhǎng)。時(shí)至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個(gè)中的涵義及先人的智慧卻仍長(zhǎng)存其中。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十四周編號(hào)14課題生活中的禮儀（一）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無(wú)論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語(yǔ)言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話(huà)、與別人打交道都需要注意禮儀。二、 提出活動(dòng)主題1、 師：提出與禮儀有關(guān)的問(wèn)題？（1） 你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒(méi)有“禮儀標(biāo)兵”？（2） 上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀？（3） 我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？（4） 家里來(lái)了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？2、 在同學(xué)中征集問(wèn)題，比比誰(shuí)的問(wèn)題妙！3、 確定研究的主題。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、制定活動(dòng)方案。如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣，你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個(gè)主題，擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案，并根據(jù)組員的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工。2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。提前收集所需要的資料。聯(lián)系好考察、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象和場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。科目綜合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十五周編號(hào)15課題生活中的禮儀（二）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用訪(fǎng)談收集禮儀知識(shí)、收集禮儀方面的資料及通過(guò)實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)，通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車(chē)上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢？二、 活動(dòng)建議1、 通過(guò)訪(fǎng)談收集禮儀知識(shí)。師：如何做好訪(fǎng)談？（1） 明確訪(fǎng)談目的。（2） 做好訪(fǎng)談前的必要準(zhǔn)備。（3） 訪(fǎng)談時(shí)要注意的問(wèn)題。2、 收集禮儀方面的資料。師：資料收集是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我們可以通過(guò)圖書(shū)、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個(gè)方面的禮儀知識(shí)，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故事。比比誰(shuí)收集的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)?。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就?wèn)他："你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？"曾子聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，立刻從席子上站起來(lái)，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道："我才能有限，想不出這是為什么，還得請(qǐng)老師告訴我。"孔子看到自己的弟子這么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。"避席"就是離開(kāi)坐席的意思。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì)老師的尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開(kāi)坐席，走到老師面前，恭敬地聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。曾子的做法恰恰表現(xiàn)出他是一個(gè)講禮儀、敬師長(zhǎng)的人。后來(lái)，這個(gè)故事也被記載到《孝經(jīng)》中，被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十六周編號(hào)16課題生活中的禮儀（三）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們通過(guò)訪(fǎng)談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)。那么今天就讓我們把這些知識(shí)分類(lèi)整理、編輯成冊(cè)。二、 活動(dòng)拓展師：通過(guò)走訪(fǎng)、查閱書(shū)籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來(lái)文明禮儀常識(shí)，讓我們將這些收集來(lái)的資料進(jìn)行整理，編輯成冊(cè)。根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，共同完成“禮儀手冊(cè)”的編寫(xiě)工作。三、 活動(dòng)總結(jié)1、 匯報(bào)與展示。師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？2、 收獲與體會(huì)師：通過(guò)這次活動(dòng)，你肯定獲得許多感受，說(shuō)出來(lái)，和大家交流一下，你的收獲會(huì)更多。（1） 通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了：（2） 組員對(duì)我的評(píng)價(jià)：（3） 指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：(4)家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十七周編號(hào)17課題關(guān)注校園植物（一）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)查閱資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。校園里不僅有教室、操場(chǎng)還有千姿百態(tài)的花草樹(shù)木。郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。二、 提出活動(dòng)主題1、 師：校園植物種類(lèi)繁多，走在校園的道路上，隨處可見(jiàn)生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（1） 我們的校園中都有哪些植物？你能說(shuō)出幾種校園植物的名稱(chēng)來(lái)嗎？（2） 哪些植物的外觀(guān)相似？該如何分辨呢？（3） 如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4） 我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢？2、 收集同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，評(píng)選出大家最想研究的問(wèn)題。3、 組成你們的活動(dòng)小組，明確活動(dòng)小組的主題。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀(guān)察記錄校園植物。（1）與同學(xué)交流觀(guān)察植物的方法，請(qǐng)他們對(duì)你的觀(guān)察方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請(qǐng)把它畫(huà)出來(lái)（或者為你喜歡的植物拍張照片，還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。2、查找植物資料。向同學(xué)展示你的資料卡，并說(shuō)一說(shuō)還可以通過(guò)哪些途徑收集到需要的資料。3、制作植物名片。（1）交流資料。（2） 設(shè)計(jì)名片。（3） 制作名片。4、制作校園植物圖譜。師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫(huà)筆畫(huà)出校園植物，大家一起來(lái)制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱(chēng)！把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來(lái)展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個(gè)評(píng)價(jià)吧！作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?？颇烤C合實(shí)踐班級(jí)三年級(jí)3、4班課型新授課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間第十八周編號(hào)18課題關(guān)注校園植物（二）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書(shū)查閱資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略一、 談話(huà)導(dǎo)入師：植物是人類(lèi)的好朋友，離開(kāi)植物人類(lèi)就無(wú)法生存。植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)。二、 活動(dòng)拓展那么應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢？請(qǐng)與小組成員起組織次“愛(ài)護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。1、 分組討論、動(dòng)手制作，合作設(shè)計(jì)個(gè)宣傳方案。2、 收集有關(guān)植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、宣傳單。3、 在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。三、 活動(dòng)總結(jié)1、 匯報(bào)與展示。師:活動(dòng)結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把