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第第4頁(yè)大班科學(xué)教案:嬰幼兒從哪兒來教案及教學(xué)反思
大班科學(xué)教案:嬰幼兒從哪兒來教案及教學(xué)反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來,是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探究自身奧妙的新奇心。
3、教育幼兒敬愛、喜愛長(zhǎng)輩的情感。
4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。
5、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
二、活動(dòng)預(yù)備:
子宮和胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆假設(shè)干。
三、活動(dòng)過程:
(一)引出課題,激發(fā)愛好:--想一想
觀測(cè)圖片,老師提問:你們想一想,這位阿姨遇到了什么興奮的事?小嬰幼兒在誕生以前住在什么地方?
幼兒談?wù)摬醋陨淼囊庠富卮稹?/p>
(二)觀測(cè)視頻儀,了解嬰幼兒在母腹中的生活狀況:--看一看
1、每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫子宮,嬰幼兒誕生以前就住在這間子宮房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順次擺放)。
3、小嬰幼兒一每天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?(組織幼兒爭(zhēng)論)
老師小結(jié):嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可嬰幼兒的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒談?wù)?每個(gè)媽媽的'子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。
(三)看碟子,觀測(cè)嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過程:--議一議
爭(zhēng)論:嬰幼兒誕生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為嬰幼兒做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?
老師小結(jié)。
(四)幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:--做一做
老師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順次號(hào),以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)改變。
(五)聽音樂扮演嬰幼兒的生長(zhǎng)、誕生過程:--跳一跳
最末師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
活動(dòng)反思
在備課時(shí)看到這個(gè)內(nèi)容,我有點(diǎn)驚訝。沒想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中,要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的,但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛,萌發(fā)幼兒對(duì)于母親的愛。
活動(dòng)之前,由于自己閱歷與學(xué)識(shí)的不足,我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識(shí),在充盈自己之后再上這個(gè)活動(dòng)心里就有個(gè)底了?;顒?dòng)開始是以提問的形式來導(dǎo)入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個(gè)問題。當(dāng)提到這個(gè)問題時(shí),他們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的看法,聽著還挺有條理的,現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個(gè)弟弟或還未誕生的妹妹。當(dāng)問到他們"你們知道我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的嗎?'他們的回答都特別的奇怪,而對(duì)于他們的回答我沒有予以確定或是否定。因此有些幼兒就反問我道:"老師,你說我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的啊?'于是我出示了課件,讓他們自己去查找答案。
幼兒對(duì)于時(shí)間的概念不是特別的清晰,當(dāng)我說到"寶寶在媽媽子宮里要生活10個(gè)月'的時(shí)候,他們就問道"那要多久?'"時(shí)間很長(zhǎng)嗎?'。而我通過課件來說明,讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛,讓他們愛媽媽,關(guān)懷媽媽,知道媽媽的偉大。許多幼兒聽了之后都紛紛爭(zhēng)論要如何愛自己的媽媽,我是怎么去關(guān)懷媽媽的。聽著他們的爭(zhēng)論聲,我知道這個(gè)活動(dòng)所要達(dá)到的要求已經(jīng)出來了。
"世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶'最末我們?cè)诟杪曋斜磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛,
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