大班科學教案：嬰幼兒從哪兒來教案及教學反思

第第4頁大班科學教案：嬰幼兒從哪兒來教案及教學反思

大班科學教案：嬰幼兒從哪兒來教案及教學反思

一、活動目標：

1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。

2、激發(fā)幼兒探究自身奧妙的新奇心。

3、教育幼兒敬愛、喜愛長輩的情感。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

二、活動預備：

子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆假設干。

三、活動過程：

(一)引出課題，激發(fā)愛好：--想一想

觀測圖片，老師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什么興奮的事?小嬰幼兒在誕生以前住在什么地方?

幼兒談論并按自身的意愿回答。

(二)觀測視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活狀況：--看一看

1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫子宮，嬰幼兒誕生以前就住在這間子宮房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順次擺放)。

3、小嬰幼兒一每天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?(組織幼兒爭論)

老師小結：嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢?(幼兒談論)每個媽媽的'子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。

(三)看碟子，觀測嬰幼兒在媽媽體內長大的實況過程：--議一議

爭論：嬰幼兒誕生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢?

老師小結。

(四)幼兒做練習，鞏固加深印象：--做一做

老師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標出順次號，以標明嬰幼兒在媽媽體內的生長改變。

(五)聽音樂扮演嬰幼兒的生長、誕生過程：--跳一跳

最末師生共跳《猜拳舞曲》結束。

活動反思

在備課時看到這個內容，我有點驚訝。沒想到在大班就涉及到一些關于孕育生命的知識。在這個活動中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛。

活動之前，由于自己閱歷與學識的不足，我上網查閱了一些有關知識，在充盈自己之后再上這個活動心里就有個底了?；顒娱_始是以提問的形式來導入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個問題。當提到這個問題時，他們都爭先恐后的發(fā)表著自己的看法，聽著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個弟弟或還未誕生的妹妹。當問到他們"你們知道我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的嗎?'他們的回答都特別的奇怪，而對于他們的回答我沒有予以確定或是否定。因此有些幼兒就反問我道："老師，你說我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的啊?'于是我出示了課件，讓他們自己去查找答案。

幼兒對于時間的概念不是特別的清晰，當我說到"寶寶在媽媽子宮里要生活10個月'的時候，他們就問道"那要多久?'"時間很長嗎?'。而我通過課件來說明，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛媽媽，關懷媽媽，知道媽媽的偉大。許多幼兒聽了之后都紛紛爭論要如何愛自己的媽媽，我是怎么去關懷媽媽的。聽著他們的爭論聲，我知道這個活動所要達到的要求已經出來了。

"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶'最末我們在歌聲中表達自己對媽媽的愛，