大班社會活動教案《小貓的新房子》

第第10頁大班社會活動教案《小貓的新房子》

大班社會活動教案《小貓的新居子》1

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有許多的伙伴到后來孤獨單一個人的過程及小貓的情感改變。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伙伴團結(jié)友愛，相互援助，這樣我們才會有更多的好伙伴。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱忱款待伙伴的小主人。

活動預備：

課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新居子是通過大家努力而蓋成的。

師〔出示小貓的新居子〕：小伙伴你們看！這座房子美麗嗎？你們猜這是誰的新居子？〔幼兒通過看新居子的外觀猜出是小貓的新居子〕你從哪里猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

師：小貓的新居子可是由許多好伙伴來幫忙的呢，它的伙伴們是誰呢？我們一起來看一看吧！

老師邊播放課件邊講解并描述故事。

師：誰來援助小貓蓋房子了？〔大象、山羊、小狗、小熊、小公雞〕師：大象幫小貓干什么了？〔運木頭〕山羊和小花狗在干什么？〔鋸木頭〕小熊、小公雞幫了什么忙？〔敲釘子〕看到這么美麗的新居子和自己的好伙伴，小貓心里是怎樣想的？他說了什么？

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么美麗，還有那么多好伙伴援助它，它當然快樂啰。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢？

二、老師講解并描述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的快樂到后來孤獨單一個人的心情改變。

師：一開始，好伙伴想到小貓家做客，小貓是怎樣說的？〔不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的。〕師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？〔不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的〕師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎？〔請了〕那為什么最末小動物都不愿進小貓的家玩呢？

師：現(xiàn)在這只小貓歡樂嗎？為什么？

三、通過對小貓行為的爭論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱忱、大方的孩子。

師：你喜愛故事中的小貓嗎？為什么？

師：你們覺得這是一只怎樣的小貓？〔小氣、自私、不懂感恩的小貓〕師：假如你的好伙伴想到你家來玩，你會怎么說？怎么做？

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伙伴的小主人。

師：那你情愿做個熱忱的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會怎么做呢？我們來學一學吧？幼兒進行情景表演。

師：小主人真熱忱，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家預備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧！

小貓要蓋新居子了，伙伴們都來幫忙。

"哼唷咳喲！"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當！"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座美麗的小房子。

汗水濕透了伙伴們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真溫柔；小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒暢。

好多天過去了，伙伴們問小花貓："小花貓，今日可以到你家做客嗎？"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的。"又過了幾天，伙伴們又說："小花貓，今日不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："伙伴們，請到我家來做客吧！"伙伴們興奮極了，可是，大象想了想，卻對伙伴們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著潔凈鞋子去吧！"于是，有的夾著新鞋，有的`包著剛刷過的潔凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的潔凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了！"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了！"，從今，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新居子。

大班社會活動教案《小貓的新居子》2

活動理念：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡方法予以滿意。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的美麗房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應當熱忱地款待給他援助的好伙伴，而不是怕伙伴們把自己的房子弄臟。更何況他的伙伴們都是特別懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地預備了新的、潔凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要伙伴們洗潔凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新居子。

設計意圖：

1、通過看課件，并講解并描述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新居子是通過大家的努力而蓋成的。

2、老師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的快樂到后來孤獨單一個人的心情改變。

3、通過對小貓行為的爭論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱忱、大方的孩子。

4、通過情景表演，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伙伴的小主人。

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有許多的伙伴到后來孤獨單一個人的過程及小貓的情感改變。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和伙伴團結(jié)友愛，相互援助，這樣我們才會有更多的好伙伴。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱忱款待伙伴小主人。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

課件、圖片、情景表演所需的道具

活動過程：

一、大家一起蓋房子

1、〔出示小貓的新居子〕小伙伴你們看！這座房子美麗嗎？你們猜這是誰的新居子？〔幼兒通過看新居子的外觀猜出是小貓的新居子〕

2、小貓有許多好伙伴，他蓋新居的時候，大家都來幫忙，你們看！他們是誰呢？

3、幼兒看課件。

提問：1、誰來援助小貓蓋房子了？〔大象、山羊、小狗、小熊、小公雞〕

2、大象幫小貓干什么了？〔運木頭〕

3、山羊和小花狗在干什么？〔把圓木鋸成一樣厚的木板〕

4、小熊、小公雞幫了什么忙？〔用木板釘成了一座美麗的小房子〕

5、美麗的房子究竟蓋好了，可大家都累得怎么樣？〔滿頭大汗、衣服濕透了〕。

6、看到這么美麗的新居子和自己的好伙伴，小貓快樂嗎？

7、小貓的新居子是大家共同努力蓋成的，假如你是小貓的話，你會怎么做？〔幼兒大膽講解并描述自己的想法〕

二、小動物們來做客，小貓會怎么做呢？我們一起來聽一聽。老師講故事小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙開始到最末。

1、好伙伴想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的？〔不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新居子弄臟的?！?/p>

2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？〔不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新居子弄臟的〕

3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎？〔請了〕那為什么小動物都不愿進小貓的家玩？

4、現(xiàn)在這只小貓歡樂嗎？

三、小氣的小花貓

1、你喜愛故事中的小貓嗎？為什么？

2、你們覺得這是一只怎樣的小貓？〔小氣、自私、不懂感恩的小貓〕

3、假如你的好伙伴想到你家來玩，你會怎么說？怎么做？

四、情景表演《做客》

幼兒通過表演學做一個有禮貌的客人、學做一個熱忱款待伙伴的小主人。

活動反思：

在老師與幼兒互動時，我盡量用鼓舞的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱忱的立場調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參加禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習技能，從而培育幼兒懂禮貌的好習慣。

大班社會活動教案《小貓的新居子》3

教育活動理念：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡方法予以滿意。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的美麗房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應當熱忱地款待給他援助的好伙伴，而不是怕伙伴們把自己的房子弄臟。更何況他的伙伴們都是特別懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地預備了新的、潔凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要伙伴們洗潔凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新居子。

設計意圖：

一、通過看課件，并講解并描述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新居子是通過大家的努力而蓋成的。

二、老師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的快樂到后來孤獨單一個人的心情改變。

三、通過對小貓行為的爭論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱忱、大方的孩子。

四、通過情景表演，使幼兒學做一個有