大班科學課教案《秋天的干果》含反思

第第4頁大班科學課教案《秋天的干果》含反思大班科學課教案《秋天的干果》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價值，通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的愛好，進展幼兒的語言表達技能。

活動目標：

1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的愛好。

2.引導幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價值。

3.進展幼兒的語言表達技能。

4.加強思維的敏捷性。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預備：

1.PPT、音樂《摘果子》。

2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的圖片。

活動過程：

一、導入活動

放音樂《摘果子》，激起幼兒愛好。

二、認識干果

1.今日老師給小伙伴帶來了一個神奇的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數5個數吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生真多呀!。

2.在生活中你們吃過這些果實嗎?

老師出示PPt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有許多果汁嗎?

幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁許多的蘋果屬于水果。

出示PPT，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀測，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

3.小伙伴想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒爭論。

師總結：快樂果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經過加工而成的。

瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

三、干果對我們身體的好處

小伙伴，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

多吃堅果還可以美膚、健腦、愛護心腦血管健康、抗衰弱等好處，但凡事有度，不可貪吃，避開營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

四、游戲：《我是誰》

小伙伴們今日興奮嗎?興奮。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)章：當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小伙伴就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!我是核桃，核桃是干果!(老師發(fā)果實的圖片，小伙伴貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)

教學反思

本次科學活動我依據我們班的實際水平與接受技能，在活動中力求"合作式的探究學習方式'采用相互尊敬，協(xié)商溝通，共同構建的方式。運用觀測和操作，利用多種感官〔讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看〕進行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點〔水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的〕及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與愛好；運用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達技能。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒積極地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

小百科：干果，即果實果皮成熟后為干燥狀態(tài)的果子。干果又分為裂果和閉果，它們大多含有豐富的蛋白質，維生素，脂