



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第第4頁大班科學(xué)教案:紙站起來了教案及教學(xué)反思
大班科學(xué)教案:紙站起來了教案及教學(xué)反思
一、活動內(nèi)容:
紙站起來了
二、活動目標(biāo):
1.通過幼兒自主探究,大膽查找讓紙站立與疊高的方法。
2.通過操作,了解簡約的力學(xué)原理。
3.主動參加爭論,并愿意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)覺。
4.進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。
5.培育探究自然的愛好。
三、活動預(yù)備:
PPT圖片、數(shù)量多的紙相機、記號筆
四、活動過程:
(一)出示PPT,引起幼兒的愛好。
師:有一個人我不知道小伙伴認(rèn)不認(rèn)識,今日我把他的照片帶來了,我們一起來看一下,好嗎?
出示劉謙的圖片,這是誰呀?(劉謙)你知道他最大的本事是什么嗎?(變魔術(shù))請幼兒來說說看他所知道的關(guān)于劉謙的事。他厲害嗎?"出處'(厲害)你想和他一樣厲害,變成一個超卓的魔術(shù)師嗎?(想)老師也想。要不今日我們也來變一變魔術(shù),好嗎?(好)那我們就一起開始吧。
(二)引入情境,激發(fā)幼兒的愛好。
出示一張白紙,今日我們就來變一變關(guān)于紙的魔術(shù)。讓幼兒觀測白紙,說出白紙的一個特點--軟,立不起來,好象沒力氣一樣的。軟軟的紙站得起來嗎?(站不起來的)那現(xiàn)在請你自己動動腦,動動手,來試一試,變一變,讓紙站起來,好嗎?
1.幼兒第一次嘗試。
2.嘗試后溝通,老師記錄幼兒將紙站立的方法。
提問:
①你是用什么方法讓紙站立在桌子上的。(請幼兒進(jìn)行說明和示范)。
②為什么這個方法能讓紙站在桌子上呢?
③我剛才看見有幾個小伙伴也用這個方法讓紙站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?
④有不一樣的方法嗎?
⑤他這個方法和剛才的有什么不同?
3.幼兒第二次嘗試剛才小伙伴想出了幾種讓紙站立的方法,現(xiàn)在老師請小伙伴用這幾種方法都去試一試,待會你來告知大家,哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩(wěn)。
4.嘗試后溝通
①你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩(wěn)?
②為什么?
(三)引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法,將紙搭建的更高。
1.老師:剛才我們想出了不同的可以讓紙站立的方法,而且也爭論了哪一種方法可以讓紙站得更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個小伙伴預(yù)備了許多彩色的紙,干什么呢?老師要請你利用這些紙來變變變,搭房子,看看誰是奇妙的魔術(shù)師,房子搭得又高又穩(wěn)。
2.幼兒嘗試3.溝通搭建的不同方法。溝通剛才在搭的時候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。
(1)老師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(老師將事先拍好的照片放出來)
(2)你向小伙伴來介紹一下自己的搭房子的方法。
(3)你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的方法來援助他解決這個問題?
(四)延伸活動:幼兒合作搭建剛才小伙伴搭的都很好,都是奇妙的魔術(shù)師,待會我們到教室里大家一起設(shè)計圖紙,和劉謙一樣用更多的紙來變變變,搭更高的樓房好不好?
活動反思:
中班科學(xué)活動《站起來》,目標(biāo)是探究紙站起來的多種方法,知道借助外力能讓紙站起來并共享站起來的方法,在前兩個環(huán)節(jié)運用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來的方法,在這兩個探究環(huán)節(jié)中我提供了一個寬闊的探究空間,積極激發(fā)孩子探究愛好,在探究多種紙寶寶站起來的方式,從夾子到橡皮泥難處層層遞進(jìn),整個活動的難點是:在沒有任何事物的援助下探究紙寶寶自己站起來的方法,孩子慣性思維定勢紙寶寶兩個環(huán)節(jié)下來有東西援助,所以在沒有任何援助下孩子就覺得沒有方法讓紙寶寶站起來,這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的特性相呼應(yīng),紙是可折、可揉、可卷的。從這個方向看到孩子的思維一下得到解放,不受任何的束縛,有寬闊的想象空間,孩子也找到紙寶寶站起來的方法。活動的重點是激發(fā)孩子探究的愛好,我們也看到動手操作探究中孩子的愛好及其深厚。因此,在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于共享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了"玩中學(xué)、'"做中學(xué)'以幼兒自由發(fā)覺、自主探究為活動核心,基本做到孩子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年現(xiàn)匯貸款產(chǎn)業(yè)市場深度分析及前景趨勢與投資研究報告
- 2025-2030年中國艙壁照明行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2025-2030年中國聚四氟乙烯覆銅板行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2025-2030年中國電能質(zhì)量和效率裝置行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 漯河食品職業(yè)學(xué)院《獸醫(yī)病理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 煙臺幼兒師范高等專科學(xué)?!痘ぴO(shè)計軟件》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鄭州食品工程職業(yè)學(xué)院《公共衛(wèi)生實踐技能》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 中國人民大學(xué)《云南自然與人文概論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖北商貿(mào)學(xué)院《金融法》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 洛陽商業(yè)職業(yè)學(xué)院《材料成型測試及控制基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 數(shù)列-2020-2024年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編(原卷版)
- 國開電大《商務(wù)英語4》單元自測1-8參考答案
- 成人腦室外引流護(hù)理-中華護(hù)理學(xué)會團(tuán)體 標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年經(jīng)濟(jì)師考試旅游經(jīng)濟(jì)(中級)專業(yè)知識和實務(wù)試卷及解答參考
- 《管道用消氣過濾器》
- 初級應(yīng)急救援員理論考試復(fù)習(xí)題及答案
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《外科手術(shù)部位感染的預(yù)防與處理措施》
- DB11∕T 243-2014 戶外廣告設(shè)施技術(shù)規(guī)范
- 廣西專升本(高等數(shù)學(xué))模擬試卷3(共212題)
- 六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷及答案【可打印】
- 起重機械安裝維修質(zhì)量保證手冊-符合TSG 07-2019特種設(shè)備質(zhì)量保證管理體系
評論
0/150
提交評論