大班社會活動家鄉(xiāng)的地圖教案反思

第第3頁大班社會活動家鄉(xiāng)的地圖教案反思

大班社會活動家鄉(xiāng)的地圖教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱及位置。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，進(jìn)展幼兒的想象力。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習(xí)冊。

活動過程：

一、談話活動進(jìn)入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小伙伴，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己閱歷進(jìn)行回答。

二、認(rèn)識江西省在中國地圖上的位置。

1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個(gè)國家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最末老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時(shí)候，還要請幼兒說清"從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?')

三、認(rèn)識江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，是"雞媽媽身體上的一個(gè)部分'，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2、江西省其實(shí)還可以劃分為很多市縣，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。

4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后，老師告知幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

6、請你找一個(gè)你喜愛的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?幼兒依據(jù)自己的想像回答。

7、小結(jié)：剛才小伙伴把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各式各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

四、帶領(lǐng)幼兒玩"快速找地名'的游戲。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。

五、結(jié)束活動。

今日我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，知道了江西省有很多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

活動反思：

幼兒語言表達(dá)技能的進(jìn)展中，語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和同伴的引領(lǐng)特別重要，前者為孩子鋪墊一個(gè)充分的表達(dá)空間，后者帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯和語句，對語言表達(dá)技能薄弱和膽小的孩子來說尤為重要