九年級數(shù)學教學工作計劃模板集合八篇

九班級數(shù)學教學工作計劃模板集合八篇九班級數(shù)學教學工作計劃模板集合八篇

時間就如同白駒過隙般的消逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是我精心整理的九班級數(shù)學教學工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九班級數(shù)學教學工作計劃篇1一、教學課題影子和投影

1.熟悉生活中的投影現(xiàn)象，知道投影分為中心投影和平行投影，感受中心投影和平行投影下幾何體與其投影的關系。2.經(jīng)過操作、觀察、想象、思考、溝通等活動，探究中心投影和平行投影的規(guī)律，進展學生的空間觀念和推理能力。

二、教材分析

教科書從學生的生活閱歷動身，利用學生熟悉的房屋、樹木、石凳、身影、手影的豐富的、鮮活的生活實例，引出投影現(xiàn)象的概念。2.教科書通過幻燈機投影引出投影面、投射線和中心投影的概念，以物體在陽光下的影子，引出平行投影的概念。中心投影的特征是投射線是由一點發(fā)出的，也就是說投射線是具有公共端點的射線。而平行投影的特征是光源發(fā)出的光線是平行的。

3.教科書通過實驗與談究探究平面圖形的中心投影。以點光源下三角形紙板為例，將其抽象為數(shù)學問題，假如投影中心在三角形外，大三角形所在平面平行于投影面是，其投影是與之相像的三角形當投影中心在三角形所在平面上時，投影是一條線段當投影中心不在三角形所在的平面，且該平面不平行于投影面時，其投影是不與其相像的三角形。

4.。教科書又以陽光下正方形窗子的影子為例，探究了平行投影下正方形的投影。這時只有兩種情況，即平行四邊形或一條線段，后者只在正方形所在平面平行于投射線時發(fā)生。正方形的內(nèi)角與其投影的內(nèi)角可能不相等，即平行投影不保持角度的大小，但保持共線性，即共線的點的投影也共線，這兩點與中心投影相同。此時平行投影保持平行性和線段的分割比，即平行線的投影仍然平行(或重合)，但不會相交當線段的投影仍是一條線段時，線段的內(nèi)分點的投影分線段的投影的比不轉(zhuǎn)變。這些性質(zhì)中心投影不具備。在中心投影下，正方形的投影可能是任意四邊形或線段。

教學重點：1、了解中心投影的概念以及中心投影下線段、平面圖形與其投影的關系。2、熟悉平行投影的概念和投影規(guī)律，能夠畫出簡潔幾何體在水平投影面和豎直投影面上的投影。

教學難點：1、幾何體與其投影的關系。教學之前用百度在網(wǎng)上搜尋《影子和投影》的相關教學材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法

九班級數(shù)學教學工作計劃篇2九班級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九班級下時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九班級的教學計劃時，一定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。

學情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成果比較突出的學生基本上把握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當部分學生由于各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的愛好。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了25%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的學生中，大部分學生的成果在30分以下。

指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，以提高學生中考成果為動身點，繼續(xù)深入開展新課程教學改革，提高學生學習數(shù)學的愛好，培育學生良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、勇于探究的精神。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九班級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，適當完成九班級下冊新授教學內(nèi)容。

教學目標

知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，把握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，進展學生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，把握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應用。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

本學期提高質(zhì)量的措施

1、專心學習鉆研新課標，把握教材。

2、專心備課，爭取充分把握學生動態(tài)。

3、專心上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能嫻熟運用。

7、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少批判的教育方法。

8、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能嫻熟運用。

九班級數(shù)學教學工作計劃篇3根據(jù)學校工作安排，特制定九班級數(shù)學本學期教學計劃：

一、教學思想：

教育學生把握基礎知識與基本技能，培育學生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

在學生所學知識的把握程度上，整個班級已經(jīng)開頭出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎知識還不能有效的把握，成果較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獵取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學讀物更好，培育學生課外主動獵取知識的能力。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成果，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能專心完成，少數(shù)學生需要老師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內(nèi)容共五章：

第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉(zhuǎn)第24章：圓；第25章：概率初步第26章：解直角三角形；第27章：圖形的相像；第28章：二次函數(shù)

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）專心備課。專心討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格根據(jù)教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生樂觀主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題準時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：

樂觀參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質(zhì)量的措施：

1．專心學習鉆研新課標，把握教材。

2．專心備課，爭取充分把握學生動態(tài)。

3．專心上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．常常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

九班級數(shù)學教學工作計劃篇4一、基本情況分析

1、學生情況通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的愛好漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成果在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。

2、教學內(nèi)容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩個階段

新課教學共分兩章。第二十八章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要討論直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內(nèi)容。第二十九章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，課題學習：制作立體模型。

總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固把握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題。

二、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、讓數(shù)學更貼近學生的生活。在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感愛好的生活情景，幫助學生專心捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。

2、激發(fā)學生的學習樂觀性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂布滿生機與活力。

3、設計一些新奇的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步熟悉到數(shù)學學習的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡潔、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5、做好老師間的團結(jié)協(xié)作，樂觀向其他老師學習。我將努力學習其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量。

6、加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和把握的質(zhì)量。總復習要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的連接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。

7、抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8、進一步培育學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特殊留意這方面的引導。

三、教學進度（周次）

1第二十六章反比例函數(shù)

2—3第二十七章相像

4第二十八章銳角三角函數(shù)

5第二十九章投影與視圖

6第一講數(shù)與式、測試與評講

7第二講方程與不等式、測試與評講

8第三講函數(shù)、函數(shù)測試與評講

9第四講統(tǒng)計與概率、測試與評講

10第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；

11第八講三角形；第九講四邊形

12第十講三角函數(shù)；第十一講圓

13—14強化模擬訓練；并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題一選擇題、填空題專題

專題二開放探究題

專題三閱讀理解題

專題四方案設計題

專題五跨學科綜合題

專題六動手操作題

專題七圖表信息題

專題八數(shù)學應用問題

專題九數(shù)學綜合題

專題十課題學習

九班級數(shù)學教學工作計劃篇5一、指導思想：

九班級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，根據(jù)九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已進展的廣泛空間。通過九班級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培育學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡潔的實際問題，培育學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學內(nèi)容

本學期所教九班級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三、教學目標

知識技能目標：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，進展學生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少批秤的教育方法。

2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能嫻熟運用。

五、教學進度

全學期約為22周，安排如下：

08.28~09.10：二次根式

09.11~09.30：一元二次方程

12.02~12.30：第二十六章

九班級數(shù)學教學工作計劃篇6一、課程目標

（一）、本學段課程目標知識技能

1．體驗從詳細情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；把握必要的運算（包括估算）技能；探究詳細問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，把握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。

2．探究并把握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定，把握基本的證明方法和基本的作圖技能；探究并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；熟悉投影與視圖；

3．體驗數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步熟悉隨機現(xiàn)象，能計算一些簡潔事件的概率。數(shù)學思考

1．通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在討論圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中，進一步進展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，進展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。

3．體會通過合情推理探究數(shù)學結(jié)論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學活動中，進展合情推理與演繹推理的能力。

4．能獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。

（二）、問題解決

1．初步學會在詳細的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡潔的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，把握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3．在與他人合作和溝通過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度

1．樂觀參加數(shù)學活動，對數(shù)學有奇怪???心和求知欲。

2．感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學問題的過程，有克服困難的士氣，具備學好數(shù)學的信心。

3．在運用數(shù)學表述和解決問題的過程中，熟悉數(shù)學具有抽象、嚴謹和應用廣泛

的特點，體會數(shù)學的價值。

4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成專心勤奮、獨立思考、合作溝通等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。

（三）、本學期課程目標

教育學生把握基礎知識與基本技能，培育學生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

本學期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學教學，200班總?cè)藬?shù)84人，其中三分之一的同學數(shù)學基礎較好，分數(shù)達到優(yōu)等級的同學有二十來人，良等級的同學也有二十來人，針對以上情況本人將實行相應的教學方法進行教學，側(cè)重培育學生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、教材分析

本冊教材共分四章，二次函數(shù)、圓、投影與視圖、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎。

四、詳細措施

1、專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導，專心制作測試試卷。

2、激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生樂觀參加知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導學生樂觀歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注意數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，激勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培育學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時進展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照料好各個層次的學生，使他們都得到進展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。

九班級數(shù)學教學工作計劃篇7一、指導思想：

堅持以課本為基礎，遵循課程標準，深挖教材，活用教材，幫助學生建立較完整的初中數(shù)學知識體系。堅持面對全體學生，盡可能讓每位學生把握好義務教育階段的初中數(shù)學基礎知識和基本技能，同時留意初中數(shù)學與高中數(shù)學的連接，兼顧部分優(yōu)秀學生升學的需要，努力培育他們正確的運算能力、豐富的空間想象能力、嚴密的規(guī)律推理能力以及創(chuàng)新能力，為他們將來的繼續(xù)教育打下堅實的基礎。

二、學情分析：

本屆九班級有三個班，由于多方面的原因，三個班的數(shù)學基礎形成了較大的差距，1102班學生學習數(shù)學的熱忱比較高，在數(shù)學方面比較拔尖的同學相對要多些，但兩極分化也比較嚴重。1102班學生的數(shù)學成果中間層比較多，拔尖的任務比較艱難。學生基礎不好的同學比較多，厭學的也比較多，學生的自覺性比較差，兩極分化現(xiàn)象也比較突出。本屆學生的另一個特點是，運算的正確性不高，解題時沉不住氣，缺乏克服困難的士氣。

三、復習重點、難點：

代數(shù)式與方程、函數(shù)、全等三角形與相像三角形、圓是復習的重點。

復習的難點：圓、二次函數(shù)、數(shù)學思想方法、數(shù)學思維能力的培育、規(guī)律推理能力以及空間想象能力的培育。

鑒于初中教育屬于普及教育，因此中考必注意基礎知識和基本技能的考查，從近年岳陽市中考數(shù)學卷及全國各地數(shù)學中考卷來看，都有近100分的基礎題。因此，基礎知識和基本技能的復習應作為重中之重來對待，中考數(shù)學復習應很抓基礎知識的復習，盡可能地讓學生把握初中數(shù)學基礎知識和基本技能。為了督促學生夯實基礎，以學習小組的形式開展學習競賽，每節(jié)數(shù)學課前對上堂數(shù)學課所復習的內(nèi)容進行課前檢測，每位同學的得分記入學習小組的得分，檢測未過關的同學由學習小組的組長督促其過關，老師進行抽查，抽查問題嚴重的將扣小組的得分。

對于基礎較好的同學還應提出特殊的要求，那就是對圓和二次函數(shù)壓軸題這兩個難點內(nèi)容的突破。從九周開頭，給基礎好的同學每日布置一道圓的解答題或二次函數(shù)解答題的練習，并盡量做到面批面改，力爭優(yōu)生突破這兩大難點。

四、詳細措施：

1、加強同組老師之間的研討。

⑴、專心討論《課程標準》和《20xx年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》有《考試說明》，明確復習的教學要求。

⑵專心討論初中數(shù)學教材，處理好課標、考綱、教材、復習資料之間的關系，處理好面對全體學生和關注學生個性進展的關系。

⑶專心討論近三年岳陽市以及全國各地的中考數(shù)學試題，把握中考命題的特點和命題趨勢。

⑷專心討論本校數(shù)學教學的情況，尤其是本屆九班級學生的學情，制訂適合我校學情的切實可行的復習教學計劃。

⑸專心討論和吸取我校往屆畢業(yè)班教學的成功閱歷，加強跨班級老師之間的聯(lián)系。

2、遵循課程標準，立足基礎知識。

課程標準是中考命題的重要依據(jù)，遵循課程標準能使我們更好的把握復習的重點和難點，因此課程標準是中考復習中最有參考價值的資料。由于初中教育屬于一種普及式的義務教育，因此中考主要是一種水平考試，考試的命題也就以考查基礎知識和基本技能為主。復習中我們應以基礎知識和基本技能的復習為主，盡可能的讓更多的學生把握好初中階段基本的數(shù)學知識。

3、面對全體學生，搞好拔尖輔后。

義務教育的.一個要求是教學必須面對全體學生。另外，要全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，也必須面對全體學生。以學習小組的形式開展互幫互助的學習競賽是一種實現(xiàn)整體提升的有效途徑。此外，還應把握好復習教學的要求，面對全體學生精心選題，盡可能讓每位學生都能參加其中，對后進生不能放棄，由于他們的增分空間最大，處理得好的話中考中他們也最容易增分。往屆畢業(yè)班的數(shù)學教學在這方面有許多成功的閱歷值得借鑒。

中考不僅是水平考試，同時還具有為普高選拔優(yōu)秀學生的功能，因此復習中除面對全體學生外還要搞好拔尖培優(yōu)的工作。對于數(shù)學尖子生，應增加適當?shù)挠幸欢ㄋ季S量的習題，特殊是圓和二次函數(shù)的習題的練習。對這部分學生應多從數(shù)學思想方法上去訓練他們，要注意培育他們的規(guī)律思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新能力。對于這部分學生題海戰(zhàn)不僅會消耗掉他們獨立思考的時間，而且還會降低他們學習數(shù)學的熱忱。

4、構(gòu)建知識體系，突出數(shù)學思想方法的滲透。

中考數(shù)學的考試試題的掩蓋面大，它要求學生全面把握初中數(shù)學知識。通過復習，讓學生全面、系統(tǒng)地把握初中數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，有利于學生更好的理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生融會貫穿的能力。為此，復習中打破教材的編排挨次，將初中數(shù)學知識分成如下幾大塊進行復習：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、三角形與四邊形、圓、數(shù)學思想方法，這樣處理，有利于幫助學生構(gòu)建知識體系。分塊復習的同時，要留意滲透分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、由特殊到一般的思想等數(shù)學思想方法，只有通過數(shù)學思想方法的教學，才能讓學生把握數(shù)學的靈魂，學生才能以不變應萬變。

5、強化課前檢測，提高課堂教學效率。

搞好每堂課的課前檢測，可以準時了解學生對所復習的知識的把握程度，可以幫助我們準時的調(diào)控教學，同時還對學生的學習起到督促的作用，為此，采納分學習小組的形式開展學習競賽，提高學生學習的樂觀性。課前檢測注意基礎知識的檢測，一般3至4道題。時間5、6分鐘為宜。

6、專心總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性。講評不能簡潔的公布正確答案，要幫助學生分析得與失，分析錯誤的原因，對較普遍性的問題還要通過變式訓練幫助學生過好關，對中上等生還要跟蹤督查落實情況。并在下次測試中拿來再測，以求讓學生真正過關。

7、注意學法指導及心理輔導

⑴準時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

⑵針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生體驗成功的樂趣，提高學習的樂觀性。

8、搞好綜合訓練和模擬訓練

預留三周的時間進行綜合訓練和模擬訓練，以提高學生綜合運用初中數(shù)學知識的能力，鞏固前段時間所復習的基礎知識，檢查復習中知識的疏漏和清除解題中的易錯點，完善知識網(wǎng)絡的構(gòu)建。綜合訓練和模擬訓練要把握好試卷的難度和梯度，通過練習，使學生不斷總結(jié)考試閱歷和考試技能，提高學生中考的應試能力。

九班級數(shù)學教學工作計劃篇8一、指導思想：

深入推動和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生進展為本,以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、學情分析：

所帶九班級四班、