小學語文培訓教學總結(jié)5篇

—13小學語文培訓教學總結(jié)5篇某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，這樣可以不斷更新自己的想法。下面給大家?guī)黻P(guān)于小學語文培訓教學總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。小學語文培訓教學總結(jié)1前段時間，我參與了小學語文骨干老師培訓會議。會上，我們觀摩了多位老師的展現(xiàn)課與精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研討的心血。通過本次的學習，不僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。在這X節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于走近繪本課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于同學的學習教材。在課堂上，X老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和老師活潑的語言，將圖片、文字精致的融為一體，襯托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氣氛，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆磷碓谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓同學連貫的讀，對于情節(jié)的理解把握有好處，深深的抓住孩子們的心，而X老師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中，為什么還會快樂呢？每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深入的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學習、思索。而這正是繪本的魅力所在。會上，聽取了幾位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也常常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字力量的培育，不光是一班級老師的專屬，它貫穿于整個語文學習階段?！皫熣撸酥Ｒ病?，而一個語文老師的書寫水平對同學的寫字力量培育也會有主動的影響。都說，老師是同學的鏡子，每天孩子們有一半的時間與老師共度，老師的言行時辰左右著孩子的成長。作為老師很多重要學問都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，老師自己的書寫對同學而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老師一手漂亮的好字必定對同學書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對同學寫字起到耳聞目睹的作用。樸實的X老師正是如此做的，從一班級到四班級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個典范效應(yīng)。另外，練字過程是個按部就班耐力長久的過程，并非一班級練好了就可以了，這就需要老師的策略了，X老師在講座中還談到要對同學的寫字水平進行多元化的評價，由于只有建立長效地評價機制，才會為同學的寫字過程樹立自信念，才會讓孩子愛上寫字，從而讓同學堅持下來，成為一種習慣、一種力量。當然，識字教學與閱讀老師的培訓課程，也給我留下了深入的印象。這次培訓會，雖沒出名師大家的親臨，卻樸實而深入。這也正是我們一線老師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思索，作為一名年輕的語文老師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐研討，努力做有效教育改革的弄潮兒。小學語文培訓教學總結(jié)2今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干老師進行集體培訓學習，這次的學習對我來說受益匪淺，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習，我主要有以下幾點體會：一、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為老師必需做到以下幾點（一）熱愛本職是做好教學工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為老師首先必需對教育工作產(chǎn)生了深厚的愛好和感情，言傳身教，潛移默化，用學問培育一批又一批同學，用辛勤換來收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學的可塑性都非常大的，只要多關(guān)懷，多愛惜，他們都會變成很有用的人材。（二）在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注意培育同學的學習愛好和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給同學學習的有效方法，只要方法得當了，才能取得更多的學問，到達事半功倍的抱負效果。最終要引導同學主動的學習動向，堅持用學問就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告知同學只有學好學問才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代學問快速擴張的時分，只有把握充足的學問，才不會被時期淘汰。（三）關(guān)懷同學，熱愛同學，公平對待每位同學。只有熱愛同學，尊重同學，關(guān)懷同學，了解同學，才能公正地對待每一個同學。當下仍有少數(shù)老師家長作風風行，視同學為敵，幺喝、訓斥同學的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手，損害同學的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的，必需堅定予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)懷和藹意地“訓”同學幾句，這樣同學往往會帶著笑容愿意接受。（四）努力研討業(yè)務(wù)，強化自身本事。作為一名老師必需得扎扎實實的學習一些教育教學理論，是一名老師必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認識我們學習了《新課程標準》，這一標準給各個班級各個學段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學規(guī)律和同學的認識規(guī)律模式是我們語文教育教學工作的準繩，只有吃透課標，才能活學活用課標，因此，我覺得學習《語文課程標準》是非常有必要的一件事。二、注意網(wǎng)絡(luò)教學，強化教學研討教研室X老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深入的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，明白了集體備課的內(nèi)容、范圍及根本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法；同時也明白了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)留意的若干問題。這對于今天我們處在一個學問信息20XX年X月的老師來說是必備的業(yè)務(wù)力量，也是寫作精神的詳細表達。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了同學是學習的主人，老師僅僅是引導者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計思路清楚，富有情趣，就像一位導游不知不覺中帶著全部同學到達語文的圣地，對于同學來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出奇妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎？這也是每一個老師追求的最高境界?？傊?，通過這次學習，進一步增加了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時辰用老師職業(yè)道德準則來標準。小學語文培訓教學總結(jié)3X月X日至X日我參與了X市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中，聽了X市X小學X老師《拼音與識字教學探究》；X小學X老師《語法修辭》；X市試驗小學X校長《新課程口語交際教學思想與實踐》；X小學X老師《閱讀與寫作教學專題》；X市教研室X主任《小學語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》試驗小學X老師《語文簡筆畫技能與訓練》X市電教館X館長《小學語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的X天，但培訓所賜予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永遠的財寶。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐富的學問內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員間的互動溝通……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現(xiàn)象。二、強化科學文化學習，做一專多能的老師精確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班同學的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、商量式、師生互動等新的教學模式；主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加同學語文實踐的時機，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高根本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；激勵同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。當然，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿一直；要重視語言文字教學，真正讓同學踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注意文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中浸透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文老師，要真正為同學的將來考慮，要教給同學好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。X天的暑期小學語文老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。這些勝利的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。我肯定會用今天學到的東西去指導我今后的教學。小學語文培訓教學總結(jié)4我?guī)е活w渴望而又真誠的心利用業(yè)余時間主動地參與了本次小學語文國培培訓。在這次培訓的過程中我認真傾聽了多位教育專家的活潑、形象而又精彩的講座?！皣唷睂W習使我這個有近三十年教齡的老老師更加全面深入地理解了新課標的理念。新課標理念強調(diào)語文教學過程中學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些長期奮斗在一線的老師學習后對新課標又有了一個全新的認識，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神本質(zhì)，為教學力量的提升奠定了基礎(chǔ)?！皣唷睂W習使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點。小學語文是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜易屛覀兒芎玫匕盐樟瞬煌瑢W段、內(nèi)容的特征；為我們深化文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保存地把自己的的本事傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的缺乏，促進了自己教學技能的形成、穩(wěn)固。通過學習我再一次更清楚的認識到我們在教學上必需尊重同學的主體認識，并且激勵同學的自我認識。只有這樣，才能確保同學主體地位確實立。營造同學主體進展的環(huán)境，就是要營造讓全部同學共同參與、全體進展的環(huán)境。教育面對的是全體同學，提倡的是讓同學全面進展。在詳細的操作中，我們在教學設(shè)計、教材選擇、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力制造讓同學全體參與的條件，讓每個同學都能在活動中參與研討、商量。例如，課堂上對于問題的設(shè)置，應(yīng)當針對不同的同學，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問題，讓全部同學都能參與到課堂問題商量中來，只是做得還不夠，希望以后能做得更好，能大大提高同學學習的主動性。語文教學必需以同學為中心，提高同學的語文素養(yǎng)，為同學的將來學習和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。小學語文教學的目的應(yīng)當回來到培育同學的根本素養(yǎng)上來。培育同學的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。語文素養(yǎng)是同學學好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學全面進展和終身進展的基礎(chǔ)。語文課程應(yīng)培育同學熱愛祖國語言文字的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有順應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學研討成果說明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參與活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。我們要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把同學從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓同學成為支配課余時間的主人。感謝各位專家老師送給我們一線老師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。同時，我也深入領(lǐng)悟到，身為一明星民老師要進行不斷地學習，不斷地自我提升，努力實踐，在教學崗位上主動進取，銳意創(chuàng)新，。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個同學，才能配得上“老師”這個榮耀稱號。作為老師的我們將和同學共同成長!小學語文培訓教學總結(jié)5這個學期我擔任高一班級兩個重點班的語文教學，領(lǐng)導的信任、同學的渴望、家長的重托皆系于我一身。因此我從各方面嚴格要求自己，深化研討教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，既取得了珍貴的教學經(jīng)驗，又有深入的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、備課情況教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。剛開學的時分，由于從高三下來后，對高一的教學工作需要一個順應(yīng)期，也由于工作量比擬重，我無視了同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地活潑，同學就易接受。然而同學卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學的主體地位的重要性，因此也留意起同學的特點。通過一段時間的觀看，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術(shù)語教學，同學們不能順應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比方二班的同學比擬活潑，同學反應(yīng)較快，上課氣氛主動；而一班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注意個人力量，有一部分同學喜愛獨立學習。假如講得太深，沒有照料到整體，教學效果就不抱負。經(jīng)過實踐的檢驗，我充足認識了了解及分析同學實際情況，腳踏實地，對同學進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因此在備課的時分我已做到了“備教法的同時要備同學”。二、上課情況備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有：1、強化自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中，照料全部。并且每天都以充足的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種自然氣氛。2、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學訓練朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，許多同學的朗讀力量都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。3、培育同學的學習愛好。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的愛好，同時這也培育了一部分同學的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，由于有時我并不能很自如地駕馭