教研活動總結17篇

教研活動總結（通用17篇）教研活動總結（通用17篇）

教研活動總結篇1一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求進展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題討論為主線。

以建設高素養(yǎng)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及詳細教學目標，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教務處和教研組指導監(jiān)督、整合推動的功能，出色地完成了各項任務，取得了優(yōu)異的成果。為了使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)就本學期詳細工作情況作以下總結：

一、加強師資培訓，加強教學討論，促進老師專業(yè)進展。

(1)組織老師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊老師的教育觀念，把廣闊老師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續(xù)加強老師的理論和業(yè)務學習，采納理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的方法，通過“請進來、走出去”的方式。

多方面制造條件為老師提供進修和培訓的機會，使老師獵取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐閱歷，不斷提高老師的業(yè)務水平。實驗中學來我校溝通的焦玉蘭、梁國秀老師對全體老師進行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學討論的職能作用，繼續(xù)開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳播，使老師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

(3)以課題討論和網絡教研為載體，擴大老師學習視野，不斷提高老師科研能力。

本學期我校繼續(xù)討論以下課題：《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率討論》、在課題討論中，要求人人參加，全體合作，不斷提高老師教學教研水平。

(4)專心組織老師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參加，許多青年老師在各類競賽中取得了優(yōu)異成果，他們的專業(yè)能力得以提高。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校假如沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。

1、執(zhí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)實行教務處和班級組兩個層次對教學工作執(zhí)行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調度，各班級主任攜手教研組負責日常管理，落實詳細的教學目標及各項任務的完成，在充分發(fā)揮班級主任工作的樂觀性和制造性的同時，通過他們了解老師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與老師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭，教研組協(xié)作，每月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢查內容為老師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求老師準時整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處專心組織考試，每次月考，執(zhí)行交叉編排座位，嚴格要求老師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴格處理并對評卷、成果統(tǒng)計、質量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。

4、面對全體，繼續(xù)組織老師做好“學差生”的轉化工作。

首先，要求老師關心和愛惜學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛惜學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。由于他們更需要平坦、信任和熱愛。

第二、培育和激發(fā)學差生對學習的愛好。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有愛好，學業(yè)成果比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求老師從每個學生的實際動身，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的詳細的問題，

增強他們的自信心，進而培育學習愛好。

第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊沖突的過程，也是一個個長期過程，要轉變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。在這方面，我們留意討論他們思想反復的規(guī)律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

5、專心開展實驗和課外愛好活動。由教務處專人負責督促，要求科任老師組織愛好小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培育學生的實踐能力、制造能力。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探究特殊群體成才的策略。我們樂觀開展豐富多彩的愛好活動，推動學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期進行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽，我們實行了一系列的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助班級長開展工作。各行政人員樂觀深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地討論解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、專心學習和討論中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學和應考的分析討論。本學期我們充分發(fā)揮了初三班級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析討論和學科考點討論工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了打算。

3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、相互幫助，加強教

法、教材的處理和考試動態(tài)的討論。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的把握和基本能力的形成，準時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求進展的空間。畢業(yè)班各學科老師加強了對學生的學科平衡討論，各科老師之間互通信息，專心作好學情的分析，尋找每一個學生進展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。

四、今后的工作方向。

成果屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

1、繼續(xù)組織老師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，專心貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高老師的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，激勵老師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特殊是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱老師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現(xiàn)學校整體辦學質量的提升。

4、深入細致開展教研、教改活動，特殊是加強課題討論，要求老師準時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

教研活動總結篇2_月__日，我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動，聽了兩位老師的課，速度、三位老師對講課做的點評以及三位老師的閱歷體會溝通報告，從中總結出對高效課堂的一點心得體會：

創(chuàng)設高效課堂，首先經做到“先學后教，當堂達標”，削減講授時間，一般講課時間不超過15分鐘。反對老師講，學生學,課堂要以學生為主,老師講的最少，學生收獲。講課做到“三講”，“三不講”?！叭v”：講易混點，講易錯點，講易漏點。(講在點子上，講在學生不開竅處)“三不講”：學生已會的不講，學生自己能夠學會的不講，老師講了學生也學不會的不講。刪除無效教學環(huán)節(jié)，留給學生足夠的練習時間，當堂反潰要做到這些，就要求老師們必須精心地設計每堂課的每個環(huán)節(jié)。

(一)優(yōu)化目標結構

目標結構是英語課堂教學的重要組成部分，是課堂教學的靈魂。要優(yōu)化目標結構，就要求老師必須從英語學科的系統(tǒng)目標動身，從整體上把握知識體系，知識點，技能訓練點及其相互關系。對英語學科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深，對英語學科的重點，難點心中有數(shù)。這樣既讓學生在探究的過程中得到了學習，又為以后的目標作好打算，使授課系統(tǒng)而完整。另外，我們還得從教學實際動身，慎密考慮英語學科的特點和老師、學生、教材、環(huán)境、設備等各方面情況確定目標結構，做到容量適當，難易適度，重點突出，詳略得當。

(二)優(yōu)化時間結構

正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排，處理恰當。

1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復習鞏固以前所學的知識，為新授課的學習做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛，把學生帶入英語世界，激活學生的思維，所以熱身的內容往往與新授課的內容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復習舊知識可以是listenanddo,doandguess,游戲、TPR活動法等。

2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言，語言作為一種溝通的工具，必須在一定的語境中才能學以致用。課堂上創(chuàng)設真實的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導學生主動地、愉快地學習英語。所以我們在教學中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、CD機、錄象機、投影機、卡-通畫等直觀手段進行教學，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學生的奇怪???心。

3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學的新單詞和新句型，還要讓學生以前所學的舊知識在本單元新學句型中得到應用，提高學生運用英語的能力。課堂上怎樣面對全體學生讓學生大量聽、大量說呢?①首先，在授課時，要盡量使用全英語教學，聽不懂可用動作，眼神表情去代替，讓學生漸漸聽、漸漸消化②利用快節(jié)奏的說練形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys競賽等形式，面對全體學生，讓學生人人都有表現(xiàn)的機會，結果證明學生擅長表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。③利用錄音，讓學生感受原汁原味的英語。④大量做，調動學生的多種感官，有利于提高學生的學習效率。

在這個過程中，要遵循高頻實效的原則，不能浪費時間，但還要留意有松有弛，難易適中，練習的內容要有針對性，練習的形式要靈活多樣。這個環(huán)節(jié)的教學一般掌握在15分鐘左右，不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學生學習能力的培育上。

(三)優(yōu)化訓練方法

訓練是英語課堂教學的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識，培育能力，進展智力的重要途徑。成功的英語教學不是只看一節(jié)課教了什么內容，更重要的是看學生練了什么內容，學會了什么，在實踐中能用什么。這種學會、能用是一個內化的過程。

1、以英語為主，母語為輔

兒童能夠在他誕生后的頭幾年里，在身體和智力都不發(fā)達的情況下，順利把握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學生學習英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求老老師盡量用英語組織教學，給學生提供深厚的英語語言學習氛圍。經過日積月累，學生基本聽得懂簡潔的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培育英語語感打下了堅實的基矗

2、創(chuàng)設情境，進行訓練。

借助情境，進行操練，可以激發(fā)學生的學習愛好，如劉愛愛老師在教“Let’ssendanemail.”這組對話時，利用小學生喜歡玩電腦的特點，上課出示電腦課件，告知大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件，學生都跳動起來，非常高興。然后老師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學們說動身送郵件的四個步驟。學生們在輕松愉快的氛圍中把握了對話的主要內容。

3、借助游戲，競賽，進行訓練。

在平常的英語教學中，“猜一猜”、“傳話筒”、“仿照秀”等游戲都是可行的。老師在設計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。

4、在操練中，樂觀恰當、公正的給予評價，可以使學生獲得成功感。在英語課堂中，樂觀使用形成性評價，不怕學生犯錯誤。所以只要學生大膽練習，就給予肯定。

“教學有法，教無定法”。英語教學就是寓教于樂于課堂之中，一切從學生實際動身，緊扣教材的特點：以學生為中心，學生自覺、自主地投入到學習活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。

教研活動總結篇3一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20__年的工作要點精神和學校整體工作安排，加強教學討論、教學評價、教學指導，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和討論教學匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，樂觀參加教育教學改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素養(yǎng)教育目標為中心，以培育學生的學習能力為動身點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，取得了很大的成果?，F(xiàn)將一學期來的工作擇其要總結如下：

一、取得的成果

(一)專心貫徹落實“三專心”管理，努力提高教育教學質量。

本學期，教育處組織老師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強老師教學“三專心”——“專心備課”、“專心上課”、“專心布置與批改作業(yè)”管理，努力提高教育教學質量上。

1、專心備課。開學初，教育處就針對學校老師的不憐憫況，讓精通計算機嫻熟多媒體教學的老師領先執(zhí)行了電子備課，并把備課成果交到教育處，由教研組組織學習開學初檢查全體任課老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。

2、專心上課。本學期教育處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的樂觀性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，樂觀討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學能力也得到了提高。

3、專心布置和批改作業(yè)、作文。本學期在作業(yè)管理上實行同班級老師相互檢查,相互監(jiān)督。我們采納這個方法是由于現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。相互檢查可以幫助同班級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一班級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學習。對作文的批改，學校按有關文件的相關規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特殊是對青年老師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學到老老師對工作的專心態(tài)度和一些教學方法。

(二)繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷增強老師駕馭課堂教學的能力及業(yè)務水平。

1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教育處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務會議、教研組長會議及老師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。

2、抓好教學常規(guī)，注意過程管理。強化教學常規(guī)視導，嚴格紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學科。要求各任課老師按新課程標準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教育處對教學常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和嘉獎，對不完成任務的老師給予通報批判，并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結合，準時把握各班、各科、各老師教學效果，注意分析，提出針對性改進措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都執(zhí)行學生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織老師以教研組為單實行流水的方式進行評卷，同時要求各科任老師專心命題、評卷，并做好試卷分析、學生成果登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結束后把各科試卷收集，形成學校的習題庫，效果顯著，教學質量呈良性進展趨勢。

3、大力推動素養(yǎng)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂提倡老師加強學生特長培育，各教研組組織開展各種學藝競賽。其中，語文組開展了演講競賽、朗讀競賽、征文競賽，還組織學生參加市朗讀競賽數(shù)學組開展了學科知識競賽英語組開展了英語書法競賽、口語競賽，還參加市、省的農村英語口語競賽，蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎藝術組開展了書法競賽、繪畫競賽、文藝匯演政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創(chuàng)設展現(xiàn)特長的平臺，激勵學生展現(xiàn)才能課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球競賽、跳繩競賽、文藝匯演、展現(xiàn)美術作品等愛好活動，熬煉了學生的能力，豐富了學生的學習生活。

(三)加強教研活動，組織老師開發(fā)校本課程。

教研活動是提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教研工作結合學校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)深厚，老師們的感悟是共同提高了。

1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高老師的業(yè)務水平。

本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領導及教育處主任聽課不少于30節(jié)，教育處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課老師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織老師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學習活動，數(shù)學組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學習活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學習活動，藝術組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動。

另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片老師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2、組織老師開發(fā)校本課程，提高教育教學質量。

本學期，針對我校新生基礎較差的現(xiàn)狀，學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青老師和數(shù)學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學高班級語文和數(shù)學基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學年在七班級新生教學中使用，進一步提高學生的基礎知識，為學習初中知識夯實基礎。

(四)開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓力度，促進青年老師的迅速成長。

一個學校的青年老師能否迅速成長是學校能否持續(xù)進展的一個重要指標，本學期教育處把培育青年老師，幫助青年老師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干老師和學科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展現(xiàn)課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕老師迅速成長。

加強繼續(xù)教育培訓力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年老師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學校的優(yōu)勢，專心做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體老師樂觀參加繼續(xù)教育培訓學習活動，樹立終身學習的理念，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平。同時，我們還組織老師外出學習，樂觀激勵青年老師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，激勵青年老師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青老師的迅速成長。本學期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學掛職學習符含亮教育主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優(yōu)質課課堂展現(xiàn)海南省專場研討會符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會盧亮請、符欲俊等年青老師到海口一中聽課王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓英語組組織老師參加各種優(yōu)質展現(xiàn)課活動等等。

(五)教學質量穩(wěn)中有升。

本學期，各項調研還是讓全部老師看到了學校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監(jiān)督管理，找出學生在知識把握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高，一學期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中取得優(yōu)異的成果。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課競賽獲得二等獎吉家聰老師參加市數(shù)學優(yōu)質課競賽獲得三等獎蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語競賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農村英語口語競賽都獲得二等獎麥名蘊同學參加市演講競賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名學?；@球隊參加市中學生籃球競賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。

(六)做好其它教務工作。

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學期，我們教育處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學生成果、學籍登記等工作，教育處在全體成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不紊地開展。

二、存在的問題和實行的措施及今后努力的方向。

(一)存在的問題

1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師常常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質量分析雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。

2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九班級語文，由于同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培育學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡潔等等。

(二)實行的措施及今后努力的方向。

針對以上存在的問題，結合學校的實際和學生的需求，在下學期的教學教研工作中，我們將實行以下措施，力爭做到有的放矢，進一步提高學校的教育教學水平。

1、不斷完善教學教研管理機制，提高教育處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教育處的工作更科學、更規(guī)范、更有效，不斷提高老師的道德素養(yǎng)和教學能力，自覺地做好本職工作。

2、針對傳統(tǒng)教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的閱歷，大膽創(chuàng)新教學模式，在七、八班級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式，然后組織各教研組老師觀摩“先學后教”的教學模式，在20__年秋季全面鋪開，更好地為學生制造良好的平臺，不斷提高學校的教育教學質量。

教研活動總結篇4新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在老師。本學期我們根據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教育教學潛力，全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教研工作主要從每位老師的實際動身，確立了“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐討論的主人。

一、開展分層培訓，提高師資隊伍素養(yǎng)。

老師是《綱要》的實施者，解釋者，老師的參加程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學期，我園根據(jù)老師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推動層級培訓，關注不同層次老師的不同需求，進行針對性的培訓，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

(一)夯實基礎，鍛造新生力氣幼兒園教研活動總結工作總結。

一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新老師進行培訓和指引，使新老師盡快了解、熟悉老師職業(yè)的特點，把握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫忙新老師盡快適應老師的崗位

1、基礎理論培訓

其一是老師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、老師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術等其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。

2、基礎課型研討

以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導老師在做和看中提高實際教學潛力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應把握的數(shù)學資料，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新老師進行系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學資料的選取、教學活動的設計、教學活動的打算、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方應對新老師進行較為細致全面的培訓和指導，激勵新老師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參加，共同提高。

3、一日帶班指導

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質量，促進幼兒進展的保證，是老師應到達的基本要求。為了讓新老師盡快熟悉和把握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新老師進行半日活動組織的全程跟蹤，側重了解新老師半日活動組織的基本概況學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新老師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的進展狀況進行反饋。

(二)適壓重擔，發(fā)揮老老師的中堅作用

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)進展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力氣的老老師，隨著教育教學閱歷的豐富，其潛力開頭走向成熟，增強了適應性和應變力，具有必須的教學討論水平，創(chuàng)新意識和開拓潛力正逐步增強，適當、適度、適量地給予必須壓力和擔子，充分發(fā)揮老老師的潛質，可加速老師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老老師對新老師進行多方位、多角度的幫忙和指導，增強指導的隨機性和實效性。透過開展園內公開課展現(xiàn)活動，充分發(fā)揮園骨干老師的骨干作用，要求骨干老師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多潛力，以點帶面，促動其他老師共同成長。

二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不行少的一部分資料，是提高保教工作質量、提高老師業(yè)務素養(yǎng)的的重要手段。本學期，我園留意捕獲老師在實施教育教學過程中的懷疑點、問題點，將其衍生為教研資料，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。

教研活動總結篇5教科研工作是老師在教育實踐中的科學熟悉與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題討論為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進展為動身點和落腳點，不斷探究教育教學規(guī)律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即討論，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成討論課題。以討論并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進老師專業(yè)化進展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本討論工作的深入開展。

二、抓好課題討論，促進老師能力提升。

教育科研是學校可持續(xù)進展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校樂觀激勵和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。樂觀開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經順利結題。我校根據(jù)本校的實際情況，初步探究出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20__年5月，學校組織老師們在教學方面進行了多項討論，如：導學卡設計的探討，設計出了符合學生實際的導學卡模式學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向進展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決方法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍深厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。12月，學校組織各班級主任及骨干老師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案(教學模式)》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同班級的特點采納不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的.基本保障。開頭我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了討論方向，把握了討論方法，促進了教研組、備課組老師教學觀念和教學行為的轉變，各組老師樂觀投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，激勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立討論意識，教研組長帶頭做討論課，起到了示范引領作用。

四、抓好教研和科研的有機結合，促進老師專業(yè)進展。

建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和閱歷?；貋砗鬁蕰r總結并再對老師進行二次培訓，大部分老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還樂觀為老師制造條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到熬煉。每學期學校都要進行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學水平均得到了熬煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“閱歷型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設，才能推動教學改革向縱深進展，教育教學質量才能不斷提高。

教研活動總結篇6一個學期結束了，下面我對我們教研組這一個學期的教研工作做一下總結。本學期，我組以“找準教學目標，提高常態(tài)課的質量”為教研主題開展了一系列的活動。

開學初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎上進行了集體備課，熟悉本冊書的教學內容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。

3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進行集體復備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復備，學區(qū)聽課時本組三位老師都上此課，課后，老師們都進行了反思，感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，打算迎接常態(tài)課視導。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學“六步法”，打算迎接常態(tài)課視導。

視導過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，打算迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三班級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課，課后再進行教研，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了老師的進步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課，隨后集體備一節(jié)三班級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課。

5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學課《面積練習》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三班級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學復習課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。

每次活動老師們都很樂觀，專心討論教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經過一個學期的討論，老師們的教學水平都在原有水平上有提高。下學期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞討論，爭取更大的進步。

教研活動總結篇7在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、老師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，樂觀推動新課標的實施，樂觀探究老師學習和討論方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題討論，提高老師的科研能力，促進全體老師的和諧進展，取得了一點點成果，總結如下：

一、教學常規(guī)工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結果。

2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容詳細、全面，材料充實、有用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

(1)學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和討論以及教學大綱的把握等，特殊對于剛剛走上教學崗位的年青老師有著很大的幫助作用

(2)學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和討論，有利于各位老師把握教學中的重難點及教學的方向

3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也實行了相應的措施。

(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱打算期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于老師能準時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題及學生對于各部分的把握情況并作出相應的調整

(2)根據(jù)教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并準時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報資料準時、正確。

4、老師治學嚴謹，備課專心，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。

在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和激勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室全部老師均承擔了__級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于__級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設

(1)教學計劃的修訂。教研室老師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培育方案，并通過專題研討。

(2)教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

三、老師隊伍建設教研室注意師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的老師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。

本學年教研室從高校引進討論生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新老師指定專人作為幫帶老師。

對青年老師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名老師取得高校老師資格證書，部分老師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍為增強老師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行溝通學習，取得很大的反響和好評。

四、產學研工作

教學討論和學術溝通氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對老師和學生開設專業(yè)講座或學術報告4次，并在年終測評中多名老師的測評成果進入院排名前列。

五、其他

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成全部班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于老師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的討論不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學習和研討，提高為學生服務的本領。

教研活動總結篇8承蒙上級教育行政部門和中心小學的親切關懷及細心指導，堅持以科學進展觀為統(tǒng)領，以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“討論、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推動學校校本教研的進展，提高新課程教學的實施水平，提高素養(yǎng)教育質量。通過全體老師的合作和努力，本期的教研工作已經結束?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結，不當之處，望批判指正。

一、加強學習，提高老師的教育教學理論水平

在本期的教研工作，針對學校實際情況，開學初，中心小學就結合我鎮(zhèn)教育教學的實際，組織老師重溫了新課程標準，除了了解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還和老師們一起學習、歸納、總結出了各年段目標之間的關聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標明確。同時老師的教育教學理論知識的把握和以前比較有了較大的提高，也為老師的教育教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面提供了相應的理論依據(jù)，為老師的實際教學做好了理論打算。

二、強化課堂，提高教育教學質量

在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，十月十九日到二十日，我校組織了全鎮(zhèn)的語文優(yōu)質課評比活動。本次活動歷時二天，是我鎮(zhèn)歷屆公開課評比活動中質量最高，青年老師參加最多的的一次。通過評課老師嚴格根據(jù)《公開課評課細則》進行評比，共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。并由中心小學對獲獎老師進行了表彰。在評課過程中，實行了新的評課方式：授課老師首先進行課程設計理念介紹、教學過程設計和授課后的反思，然后由評課老師對課堂進行評價，特殊是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課老師和評課老師都得到了學習提高。在十一月初，我校優(yōu)質課一等獎獲得者劉靜老師參加了全縣競賽，并輕松獲得了二等獎的好成果。

三、加強校本教研，促進老師專業(yè)化進展

校本教研是體現(xiàn)一所學校的教研特色的最有效的途經和平臺，是大力促進老師專業(yè)化成長的最好窗口。為此，我校開學初訂立了《校本教研工作計劃》，根據(jù)計劃開展了一系列工作。集體學習、集體備課、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫閱歷論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學日記蔚然成風。

學校為展現(xiàn)老師們的教學教育討論成果，編輯出版了《青小教苑》第五期。共編發(fā)教研文章二十余篇，這期內部刊比前四期有很多優(yōu)點：稿件質量高，欄目有特色，掩蓋面廣，印刷、裝訂精細。

這期《青小教苑》，我們緊緊把握高唱主旋律，體現(xiàn)時代性服務教育教學，突出本校特色搭建展現(xiàn)平臺，促進師生共同成長的編排理念，圍繞邱校長提出的“貼近時勢、貼近學校、貼近課改、貼近老師、貼近學生”的出刊原則，力求增強可讀性，擴大可藏性，在欄目設置、選用文稿和采集照片等方面進行了一些改革和嘗試。通過溝通，為老師們提供了一個學習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享。達到共同提高的目的。

四、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成果，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、老師對學習的關注度不夠。雖然我們的老師都在參加學習，但少部分老師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓老師真正把學習落實到實處。

2、參加溝通的意識還有待加強。教學閱歷的溝通是老師進展和提高的最佳途徑，但在老師的閱歷溝通方面，部分老師的參加熱忱不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對老師自身成長不利，對全體老師的提高也是不利的。除調動老師樂觀參加外，這需要運用制度來強化，保證溝通意識的形成。

3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注意實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

總之，教研工作是一個全體老師參加的工作，也是提高老師自身素養(yǎng)和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體老師共同參加，共同提高，共同進展，為我鄉(xiāng)的教育教學做出自己的貢獻。

教研活動總結篇9這學期的教學教研的工作也是快要去結束了，在這一個學期自己工作里面，我也是去把教研的一個工作做好了，去把學生的教學做好，去把自己的教學水平去提高，我也是就這次的活動來做一個總結。

一、提升自己的業(yè)務水平

作為老師，假如自己的素養(yǎng)不高，對于教學的內容不了解，那么自然也是很難以去做好教學工作的，所以這學期的教研我也是專心的去學習為主，去讓自己不斷的改進提升，只有自己業(yè)務的水平高了之后，那么再去教學，學生們也是真的能去學到知識，同時自己也是可以教學的方面是做的更好，學習的內容也是以改進自身一些不足的方面為主，并且都是為教學所服務的。我也是利用好教研組的資料，除了培訓，講座，自己也是樂觀的在網上找資料，在書中學習其他優(yōu)秀老師的閱歷，來讓自己的收獲更大。業(yè)務水平其實之前我還是不錯的，但是我也是清晰自己其實還有挺大的進步空間，也是在這次教研活動之中去得到了很大的進步，和之前相比也是轉變很多。

二、做好課堂教學工作

課堂是我們老師工作的重點，只有課堂的教學做好了，學生們愿意聽，專心的去學，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的`教好了，這次教研組也是給予了我們很多的視頻資料，并且開座談會，大家一起探討，一起去訂正自己教學之中出現(xiàn)的問題，大家相互的溝通，一起就課堂之中自己的疑慮提出來，去解決，不但是能讓自己知道自己的問題所在，而且通過其他老師的溝通，也是清晰原來一些問題，可能自己沒犯，或者沒有留意到，其實也是多了一些思考，能讓自己教學的能力更出色，從而更好的做好課堂教學，在課堂上，我也是專心的去做好教學，同時每堂課下了之后，也是會去多思考，這堂課教得如何，學生們的聽課情況如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不斷的思考之中有了更多的進步，和之前相比，我的課堂也是更加的生動，學生們也是比以前參加度更高，更加的主動來學習知識，去把成果搞好。

通過這次教研的活動，一學期下來，我也是進步很大，并且我也是無論是課堂上，或者自己的一個教學水平，其實都是和之前有了明顯的提升，我也是要繼續(xù)的去努力，自身也是一些提升空間還有很大的，要持續(xù)的去有進步。

教研活動總結篇10反思相伴成長，反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學第二片區(qū)教研工作，扎實推動基礎教育課程改革，增強學校以教學質量為生命的意識，加強校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢，深化課堂教學改革，加強老師隊伍建設，全面提高教育教學質量和辦學水平?，F(xiàn)將本學期片區(qū)工作總結如下：

一、活動開展情況

本學期我片區(qū)共進行了四次活動，涉及專題講座、課堂教學、班級管理等內容。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各校。假如需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動的學校制定出細致的活動實施方案。本學期進行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學、徐家坪小學和嘉陵小學分別承擔。

1、手拉手

為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內骨干老師和優(yōu)秀老師的示范作用，幫助課堂教學相對薄弱學校老師的課堂組織教學水平，今年十月份底在我片區(qū)內開展了手拉手送教下鄉(xiāng)活動，實行參加共享、聽課評課、反思重建三結合的方式進行。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的老師觀摩研討課堂教學，我們將片區(qū)內的八所學校依照就近和便利的原則分成了三個組，針對不同組內學校的詳細情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動?；顒又杏山鸺液有W承擔了第一小組(橫現(xiàn)河小學、金家河小學、郭鎮(zhèn)小學)語文和科學兩門學科的觀摩研討活動由徐家坪小學承擔了第三小組(徐家坪小學、九中金小學、嘉陵小學)數(shù)學和體育學科的課堂觀摩研討活動由嘉陵小學承擔第二小組(白雀寺小學、史家院小學、嘉陵小學)英語和美術學科的觀摩課。我片區(qū)還熱忱邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作?；顒舆M行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進行，在聽課、評課和反思中，無論是授課老師還是聽課老師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的深厚教學研討氛圍。不少老師提出，希望能多搞這樣的送教活動，希望各門學科的優(yōu)質課都能聽到，還特殊提出希望能聽到信息技術的公開課，希望片區(qū)內還能開展老師信息技術的培訓。

2、找準問題促提高

應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機，我片區(qū)開展了片區(qū)內期中質量分析會，分學科組進行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學期針對出現(xiàn)的問題將實行何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學科在中高班級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。老師們已經從關注卷面問題轉變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討，增強了質量分析會解決教學中存在問題的功能。

3、溝通學習，共享成果

為了適應教育改革和進展的需要，促進我片區(qū)校際間的溝通，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進片區(qū)內各校教育教學特色的形成，研討先進的辦學理念，有效的教科研活動或方法，提高教育教學管理水平。12月初在第二片區(qū)內開展了以解決校本教研實施中的問題為主題研討會活動。要求片區(qū)內8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作閱歷進行了溝通，豐富的素材展現(xiàn)了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學到許多直接的閱歷，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本討論方面存在的問題和亟待解決的問題，并準時進行了梳理，為小學第二片區(qū)日后工作的開展和進展指明白方向。

4、愛心與責任

班級是學校的基本單位，班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者，是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁，是學校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互溝通與學習，共同探討學生養(yǎng)成教育之良策，促使片區(qū)內各校的班主任工作上一個新臺階，12月底特地在片區(qū)內開展愛心與責任班主任工作閱歷溝通研討活動。每個學校選派一名優(yōu)秀班主任參加閱歷溝通。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的，有從特殊學生轉化方面來講的，也有從班級文化建設方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的專心和那份精心，滿含著對學生的一片愛心、耐心、苦心和責任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導，還對每位班主任的溝通發(fā)言進行了點評，楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定、表揚，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任，這樣的溝通展現(xiàn)不僅僅是對過去工作的回顧、總結，更多的是對將來工作的展望，為提高班主任的工作效率，強化班主任的責任心和愛心起到了很好的作用。

另外，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學的一位英語老師，承擔了這位老師為期一周的課堂觀摩學習培訓活動，收到片區(qū)學校的全都好評，主動承擔為片區(qū)各校提供學習的便利，為片區(qū)教研多出一份力。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學校比較分散，各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學科較多，對一些詳細組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難(特殊是交通問題和人員的調配問題)。

三、今后的片區(qū)教研活動的方向：

1、制造性的開展片區(qū)教研工作，務求實效，解決在教育教學中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學質量的提高。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動討論。

2、片區(qū)內學校之間應常常聯(lián)系，扎實開展工作，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參加教研的老師都要做好發(fā)言打算，做到有備而來，保證教研活動專心有效地開展。

3、加強片區(qū)教研的管理。注意教研質量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作溝通作用，求真務實，避開片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學水平，形成較深厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質量再上新臺階。

總之，片區(qū)教研活動的組織與實施，是為老師提供一個學習與展現(xiàn)的平臺，讓老師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學生體驗探究的樂園。

教研活動總結篇11根據(jù)《--片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學聯(lián)片管理實施方案》的部署，--片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動，本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校老師才智，展現(xiàn)青年老師風采，為提升課堂教學有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

一、領導重視、老師參加樂觀性高。

本次片區(qū)教研組活動由澤口小學承辦、片區(qū)小學語文教研組組長--老師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動，承辦單位組織了強有力的活動領導小組，制定了切實可行的活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。4月20日上午，--小學、--小學、--小學三所學校的語文、英語老師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動。--學區(qū)懷徐主任、--干事親臨現(xiàn)場指導參加老師到會準時、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參加教研活動的樂觀性和高度熱忱。

二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。

活動開頭，先由--小學的--老師執(zhí)教了五班級英語，老師深入了解教材，精心設計導學案，課堂教學中充分發(fā)揚學生的自主性，讓學生自主展現(xiàn)，質疑，展現(xiàn)、分析、表達精辟，語言通達流暢，并激勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處熬煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動提供了很好的教學范例。

第二節(jié)課由澤口小學--老師展現(xiàn)三班級第17課《可貴的沉默》，老師采納“合作探究”和“讀中感悟”式的教學模式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調動學生的樂觀思維，在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到會學的才智。

這兩節(jié)課老師都采納了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展現(xiàn)、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。

三、教學研討凸顯“實”字，著力解決了實施高校課堂中的深層次問題。

第三節(jié)課，片區(qū)老師聚集一堂，樂觀參加高效課堂的主題研討活動，并對這兩位老師精彩的教學進行了評析，--小學--老師評析--老師這節(jié)課說：“老師以師生對話溝通為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡，使學生在深入領會課文內容的基礎上，受到關心父母，回報父母之愛的教育，把知識目標和情感目標融入課堂，學生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華?！?-老師說：“--老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生、生生之間的一種溝通與溝通，把課堂還給學生，老師甘愿為學生搭建展現(xiàn)的舞臺，不愧為一節(jié)高質量的示范課?！?/p>

活動中，教研員和骨干老師充分發(fā)揮了專業(yè)引領作用。研討過程實現(xiàn)了有主題(專題發(fā)言)、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指導的活動目標。在主題研討中，大家圍繞個人在教學中的做法暢所欲言，--小學--老師談及自己教學中的體會，深有感慨地說：“在課堂教學中，無論是低班級還是高班級，都應該重視學生自主能力、閱讀能力的培育，讓學生喜歡讀書，讓學生會讀書，讓學生讀懂書，為學生的自主進展、終身進展打下夯實的基礎?！?-灘小學--說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎上的滲透感染。只有學生被深厚的情感滲透，產生強烈的情感活動時，才能受到熏陶感染，形成一種內在的精神力氣?！?/p>

本次活動，老師們在課改溝通、教學研討中活躍主動，實現(xiàn)了各校溝通互動，取長補短，互助共進，促進了老師的專業(yè)成長，讓教研活動真正成為推動高校課堂的一種有效載體。

教研活動總結篇12這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準動身，以激發(fā)學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣來開展。音樂教研組在教研活動的主題上繼續(xù)專心貫徹《藝術課程標準》，以深化課程改革為核心，深入討論課堂教學的方法和手段，組織了一系列與之有關的教研活動。

一、組織學習，制訂計劃

開學初，組織全校音樂老師進行學習，共同探討。全體成員專心鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系，注意知識與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研重點。

二、專心備課，優(yōu)化課堂

根據(jù)教研室要求的備課格式，專心備課，每個音樂老師做到專心分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年段的特點，專心上好每一堂課。

三、樂觀開展愛好活動，參加各種競賽。

在這一學期中，教研組始終以培育藝術修養(yǎng)，進展學生的制造思維為目標，開展課外活動，樂觀組織并參加每一次上級要求的活動。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長，在各個競賽和活動中，學生素養(yǎng)充分得到體現(xiàn)。我們利用課余時間排練多種多樣的文藝節(jié)目，輔導學生。培育了一批藝術尖子，參加“____市____年紅五月藝術節(jié)”，獲得兩個二等獎，并進行了全校性合唱藝術節(jié)匯演。合唱形式豐富多彩，深受全校師生好評。

四、樂觀教研，提高業(yè)務水平

樂觀參加各級組織的教研活動，提高業(yè)務水平。

在今后的音樂教學中，我們音樂教研組將不斷改進工作方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素養(yǎng)，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。

教研活動總結篇13通過10月、11月的聽課活動，我校科學教研活動圓滿完成。本次活動是為了提高老師們的業(yè)務水平及樂觀探究的愛好，促進廣闊老師的專業(yè)成長，進一步規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，相互溝通教學閱歷，讓老師們一起成長而開展的?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

此次活動有四位科學老師參加，每位老師任意選上一節(jié)課，由評委打分，選出的最高分的老師打算第二次聽課。為了此次活動老師們都樂觀、專心地對待，無論是教具還是教學設計都精心打算，并取得了不錯的成果。比如王道江老師上的六班級科學《讓生活布滿陽光》，在新授時，老師帶來許多實驗儀器，并在學生面前嫻熟的操作，讓學生看到了有關光的很多奧妙之處，這大大提高了學生的學習愛好。三班級孫偉老師和四班級吳秀云老師的課上也有不上亮點，整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容，親切和氣，大大拉近了與學生之間的距離，使得課堂氣氛輕松自然。經過第一環(huán)節(jié)王道江老師獲得了第一，上了第二次課，讓大家又獲得了一個溝通學習的機會。

當然每堂課并不是那么完善無缺，一些共病也是不容忽視的。一些問題設計太瑣碎，老師語言羅嗦，不利于學生進行有效的思考，一堂課下來，老師非常的辛苦，學生卻很清閑。建議老師要明確老師目標，找到教學難點的突破方法，做到思路清晰，調動起學生學習的樂觀性，問題設計要少而精，能使學生產生認知沖突，從而根據(jù)已有的知識閱歷去思考，使課堂變?yōu)閷W生思維的課堂，讓學生跟著老師思考，老師跟著學生思考。

提供探究的時空不足，學生的體驗不夠深入。學生的學習不是老師傳授的結果，而是要通過親歷，與學習環(huán)境交互作用才能實現(xiàn)。因此教學過程要立足于學生的進展，不是蜻蜓點水，而是春雨潤物，扎實引導學生探究，提供廣闊的時空，讓學生在體驗中學習，給足思考的時間，得以暴露其思考的過程。

課堂教學的目的不僅僅是驗收通過，而是為進一步推動高效課堂的構建，促進老師扎實地討論課堂，特殊是廣闊農村老師能切實參加課堂教學改革，理解實踐教學策略，在以后的的教學中我們會繼續(xù)探究繼續(xù)努力真正上好每一節(jié)課。

教研活動總結篇14教研活動是一種深化教改，提高教育教學質量，提高老師與學生素養(yǎng)的有效手段。為提高山東省老師的素養(yǎng)，加強老師之間溝通，我省在相關部門指導下連續(xù)第三年進行研修活動，成效顯著。

領導重視研修工作，把該項工作納入學校的總體規(guī)劃：特殊是教學應用的討論，又成立了相應的應用機構，教研小組。以骨干老師為主力的教研隊伍，帶領著廣闊老師樂觀參的研修活動。同時制訂了一些激勵老師開展教研活動的措施，以提高老師開展教研活動的樂觀性，并取得了很多重要成果：

一、了解到很多優(yōu)秀老師的課堂理念

此次研修活動，請了大量全國各地的優(yōu)秀老師，不同的教學風格，不同的教學理相互溝通，讓老師們不門便可接觸到大量教學資源，為以后的繼續(xù)學習打下很好的基礎。

二、全省老師溝通增加，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動，通過網絡平臺，文章展現(xiàn)，評論互動，使得各地老師較強了溝通，更加深入的理解對方，有利于日后教學工作的開展。

三、教學討論成果豐碩

大批老師寫出了自己的遠教體會，論文，閱歷，獲得了督促了老師的成長。

四、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家老師的指導，對于必修二的知識點分布，課程設置，隱含知識點，有了更加深入的了解，有利于日后進行課堂教學和討論。