五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課件第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）_第1頁(yè)
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課件第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）_第5頁(yè)
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大版）第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）北師大版五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義狀元成才路新課導(dǎo)入可以表示什么？舉例說(shuō)一說(shuō)。把一張紙平均分成4份······狀元成才路畫(huà)了4個(gè)三角形，其中3個(gè)······狀元成才路圈起來(lái)的骨頭占總數(shù)的。把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。狀元成才路推進(jìn)新課一個(gè)圖形的是，畫(huà)出這個(gè)圖形。淘氣的畫(huà)法笑笑的畫(huà)法奇思的畫(huà)法狀元成才路三個(gè)圖形的形狀各不相同，行嗎？形狀雖然不同，但都是由8個(gè)□組成的······狀元成才路看一看，想一想，與同伴交流。拿出你所有鉛筆的。狀元成才路看一看，想一想，與同伴交流。拿出的鉛筆數(shù)為什么會(huì)不一樣多呢？狀元成才路看一看，想一想，與同伴交流。拿出的不一樣，為什么還都是？狀元成才路隨堂演練1.可以表示什么？舉例說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。狀元成才路2.選一選，在里畫(huà)“√”。(1)一根圓棒的是，這根圓棒是下面三根

中的哪一根？√狀元成才路(2)一個(gè)圓的是，這個(gè)圓的是下列圖形

中的哪一個(gè)？√狀元成才路3.圈一圈，填一填，再說(shuō)一說(shuō)。268狀元成才路4.和同伴說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。(1)一張報(bào)紙的版面用于廣告宣傳。表示把一張報(bào)紙平均分成4份，廣告宣傳占其中的一份，即。(2)我們班有的男生喜歡打籃球。表示把全班男生平均分成4份，喜歡打籃球的占其中的一份，即。狀元成才路(3)有專家指出，取消塑料袋無(wú)償供應(yīng)，全國(guó)塑料袋使用量可減少。表示把全國(guó)塑料袋使用量平均分成3份，塑料袋無(wú)償供應(yīng)占其中的2份，即。狀元成才路5.為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的，妙想捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的，妙想捐的錢(qián)一定比奇思多嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。不一定，因?yàn)?/p>

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