二年級下冊語文課件 作文指導：繪本：蚯蚓日記 全國通用

繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段新的寫作旅程吧！繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段1

一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。接下來，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無法用語言來描繪它。閱讀本組文章，感受蚯蚓世界的奇妙。讓我們也在欣賞繪本的同時，也拿起手中的筆寫下精彩的鏡頭。一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，美文一品閱讀提示：仔細看看圖片，讀讀美文，注意人物的動作、神態(tài)以及說話時的語氣。同時想一想小作者是怎么表達自己的內(nèi)心感受的。美文一品閱讀提示：仔細看看圖片，讀讀美文，注意人物的動作、神我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ?。”“嗯。”爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。①聽了小螞蟻的夸獎，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。②有禮貌的蚯蚓美文一品我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定超級鏈接聚精會神：會：集中。形容精神高度集中。超級鏈接聚精會神：會：集中。形容精神高度集中。閱讀練習

1.寫出下列詞語的近義詞。聚精會神——（）夸獎——（）

2.讀了這個故事，你知道什么是禮貌嗎？爺爺告訴蚯蚓為什么要講禮貌？_____________________________________________我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習1.寫出下列詞語的近義詞。我是答題小能手，借鑒模仿

1.我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ??！薄班??！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。（“嘴角微微上揚”、“含著”等詞兒將爺爺?shù)摹靶牢俊睂懙镁唧w而又豐滿。你也來用上部分詞句試著寫一寫。并請注意提示語的變化。）_____________________________________________________________________________________________________________________

2.聽了小螞蟻的夸獎，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。（要學會表達自己的感受。你能嘗試寫一寫嗎？可運用部分詞句。）聽了老師的表揚，我____________________________________________________________________________借鑒模仿1.我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格

爸爸席地而坐，嘴角微微揚起，好像已經(jīng)沉浸在美妙的閱讀中了。

【1】【1】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子①，將爸爸閱讀的情態(tài)寫得很具體。也營造出一家人幸福的生活?！衾怖沧兝钅咀影职志偷囟ㄔ模球疽患倚薷纳癜职窒仳球景职终f：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓媽媽說：“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”（原文）蚯蚓一家修改升格

“聽，”蚯蚓爸爸突然仰起頭來，疑惑地問，“你們有沒有聽到什么聲音？”

“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”蚯蚓媽媽臉上露出驚恐的神色。

【2】【2】對話中很細膩地刻畫了人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，而且提示語的位置有變化，顯得靈活多變?！衾怖沧兝钅咀域球景职终f：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓一雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的這么殘忍嗎？（原文）蚯蚓一家修改升格

雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像種子一樣在孩子們的心田發(fā)芽：人類真的這么殘忍嗎？

【3】【3】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子②，將內(nèi)心的感受寫得生動形象?！衾怖沧兝钅咀与m然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的學員佳作鏈接《倒立走路》《比本領》學員佳作鏈接《倒立走路》

下面的句子語言規(guī)范，用詞準確，文句優(yōu)美，通過背誦，可以提高說話和作文的能力。我們一起來比賽誰背得更快，更準確。每背誦一句，就獎勵一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買……下面的句子語言規(guī)范，用詞準確，文句優(yōu)美，通過背誦，可誦讀積累

佳句1

我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結。佳句2

蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時間照鏡子，你的臉永遠長得跟你的屁股一個樣！”

佳句3

蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句4

蜘蛛難受極了，“呸呸”地把泥土吐出來，垂頭喪氣地發(fā)著呆。誦讀積累佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭誦讀積累佳句5

爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。佳句６蚯蚓看到這棵挺拔的大樹，腿有些軟，吃驚地問：“我們是要爬……這棵……樹嗎？”

佳句７早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。佳句8

雖然蚯蚓表面上裝作若無其事的樣子，但恐懼像水一樣漫上他的心田。

誦讀積累佳句5爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

模擬考場：小朋友們，讓我們自己觀察下面的畫，發(fā)揮自己的想象，有條理地把蚯蚓的故事寫一寫吧。字數(shù)200字左右。作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場：小朋友們，讓我們自己作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說得條理清楚，可用上“先……然后……接著……”等這樣的連接詞。

2.抓住特點，準確運用動詞，描寫好語言以及說話時的語氣，能幫我們把事情講生動。像“不安地扭動著身子”“嘴角微微上揚”等描寫讓我們的文字更形象，更具體。這是寫好日記的秘訣之一，你能在自己的故事中加以運用嗎？

3.讀繪本，想象很重要。想象故事發(fā)生在一個怎樣的草叢中呢？如《倒立走路》文中第一段就描寫了周邊的環(huán)境。想象每一個角色的性格特點，以及他們的心理活動。我們可以讀讀《蚯蚓一家》的第二段，感受不同角色的性格特點。七嘴八舌1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說18（寫作小貼士：開頭點明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）

參考題目：姐姐愛臭美1．蚯蚓姐姐來到小水坑旁邊，扭著身子不停地變換著姿勢。佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結。（寫作小貼士：開頭點明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）參考題目（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對話。也可參考佳句2、佳句3

）

參考題目：姐姐愛臭美2．對姐姐照鏡子這件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么說的，怎么做的。佳句2蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時間照鏡子，你的臉永遠長得跟你的屁股一個樣！”

佳句3蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對話。也（寫作小貼士：面對媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應又是怎么樣的？如：蚯蚓弟弟聽了媽媽的話，不安地扭著身子，而蚯蚓姐姐在一邊得意地笑了。）

參考題目：姐姐愛臭美3．事情的結果又是怎樣？（寫作小貼士：面對媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應又是怎么樣的？如（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進草叢，草葉青翠得逼人的眼睛。可參考《比本領》開頭，參考佳句7）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛1．開頭可以簡單地描寫事情發(fā)生的環(huán)境。佳句7早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進草（寫作小貼士：通過仔細觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動作、神態(tài)等。如：蜘蛛吐出絲，用蜘蛛絲粘住我拖上了樹，我倒立在空中，一下子，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我嚇得大叫，緊接著“啪”的一聲，被摔倒了地上。也可參考佳句4、佳句6

、佳句8

）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛2．蜘蛛是怎么教的，蚯蚓又是怎么學的呢？佳句4蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時間照鏡子，你的臉永遠長得跟你的屁股一個樣！”

佳句6蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句8蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：通過仔細觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動作、神態(tài)（寫作小貼士：小故事，大道理。結尾的一些啟示，使得故事有了不一樣的意義和價值。如：蜘蛛和蚯蚓這才明白，它們倆無論怎么努力，也是學不會的。因為它們的本能不允許。）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛3．這個故事又是一個怎樣的結果？（寫作小貼士：小故事，大道理。結尾的一些啟示，使得故事有了不什么魚不能吃？答案：木魚什么魚不能吃？答案：木魚25二年級下冊語文課件作文指導：繪本：蚯蚓日記全國通用261.消費反作用于生產(chǎn)。消費可以拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展，推動生產(chǎn)的調(diào)整和升級。

2.促進消費有利于擴大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個市場，減少對外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補補，使之有力一點，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢7.經(jīng)過大家的運用和駕馭，語言的價值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設法使自己所用的詞語豐富起來，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當代許多法國作家的事例便可以知道，普通人當中這種天賦是多么缺乏啊1.消費反作用于生產(chǎn)。消費可以拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展，推27繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段新的寫作旅程吧！繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段28

一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。接下來，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無法用語言來描繪它。閱讀本組文章，感受蚯蚓世界的奇妙。讓我們也在欣賞繪本的同時，也拿起手中的筆寫下精彩的鏡頭。一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，美文一品閱讀提示：仔細看看圖片，讀讀美文，注意人物的動作、神態(tài)以及說話時的語氣。同時想一想小作者是怎么表達自己的內(nèi)心感受的。美文一品閱讀提示：仔細看看圖片，讀讀美文，注意人物的動作、神我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ??！薄班?。”爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。①聽了小螞蟻的夸獎，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。②有禮貌的蚯蚓美文一品我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定超級鏈接聚精會神：會：集中。形容精神高度集中。超級鏈接聚精會神：會：集中。形容精神高度集中。閱讀練習

1.寫出下列詞語的近義詞。聚精會神——（）夸獎——（）

2.讀了這個故事，你知道什么是禮貌嗎？爺爺告訴蚯蚓為什么要講禮貌？_____________________________________________我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習1.寫出下列詞語的近義詞。我是答題小能手，借鑒模仿

1.我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ觥！薄班??！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。（“嘴角微微上揚”、“含著”等詞兒將爺爺?shù)摹靶牢俊睂懙镁唧w而又豐滿。你也來用上部分詞句試著寫一寫。并請注意提示語的變化。）_____________________________________________________________________________________________________________________

2.聽了小螞蟻的夸獎，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。（要學會表達自己的感受。你能嘗試寫一寫嗎？可運用部分詞句。）聽了老師的表揚，我____________________________________________________________________________借鑒模仿1.我聚精會神地聽著，一邊點頭一邊對爺爺說：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格

爸爸席地而坐，嘴角微微揚起，好像已經(jīng)沉浸在美妙的閱讀中了。

【1】【1】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子①，將爸爸閱讀的情態(tài)寫得很具體。也營造出一家人幸福的生活?！衾怖沧兝钅咀影职志偷囟?，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地蚯蚓爸爸說：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓媽媽說：“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”（原文）蚯蚓一家修改升格

“聽，”蚯蚓爸爸突然仰起頭來，疑惑地問，“你們有沒有聽到什么聲音？”

“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”蚯蚓媽媽臉上露出驚恐的神色。

【2】【2】對話中很細膩地刻畫了人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，而且提示語的位置有變化，顯得靈活多變?！衾怖沧兝钅咀域球景职终f：“聽，你們有沒有聽到什么聲音？”蚯蚓一雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的這么殘忍嗎？（原文）蚯蚓一家修改升格

雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像種子一樣在孩子們的心田發(fā)芽：人類真的這么殘忍嗎？

【3】【3】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子②，將內(nèi)心的感受寫得生動形象?！衾怖沧兝钅咀与m然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的學員佳作鏈接《倒立走路》《比本領》學員佳作鏈接《倒立走路》

下面的句子語言規(guī)范，用詞準確，文句優(yōu)美，通過背誦，可以提高說話和作文的能力。我們一起來比賽誰背得更快，更準確。每背誦一句，就獎勵一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買……下面的句子語言規(guī)范，用詞準確，文句優(yōu)美，通過背誦，可誦讀積累

佳句1

我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結。佳句2

蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時間照鏡子，你的臉永遠長得跟你的屁股一個樣！”

佳句3

蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句4

蜘蛛難受極了，“呸呸”地把泥土吐出來，垂頭喪氣地發(fā)著呆。誦讀積累佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭誦讀積累佳句5

爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。佳句６蚯蚓看到這棵挺拔的大樹，腿有些軟，吃驚地問：“我們是要爬……這棵……樹嗎？”

佳句７早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。佳句8

雖然蚯蚓表面上裝作若無其事的樣子，但恐懼像水一樣漫上他的心田。

誦讀積累佳句5爺爺嘴角微微上揚，笑了，眉眼間含著欣慰的作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

模擬考場：小朋友們，讓我們自己觀察下面的畫，發(fā)揮自己的想象，有條理地把蚯蚓的故事寫一寫吧。字數(shù)200字左右。作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場：小朋友們，讓我們自己作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說得條理清楚，可用上“先……然后……接著……”等這樣的連接詞。

2.抓住特點，準確運用動詞，描寫好語言以及說話時的語氣，能幫我們把事情講生動。像“不安地扭動著身子”“嘴角微微上揚”等描寫讓我們的文字更形象，更具體。這是寫好日記的秘訣之一，你能在自己的故事中加以運用嗎？

3.讀繪本，想象很重要。想象故事發(fā)生在一個怎樣的草叢中呢？如《倒立走路》文中第一段就描寫了周邊的環(huán)境。想象每一個角色的性格特點，以及他們的心理活動。我們可以讀讀《蚯蚓一家》的第二段，感受不同角色的性格特點。七嘴八舌1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說45（寫作小貼士：開頭點明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）

參考題目：姐姐愛臭美1．蚯蚓姐姐來到小水坑旁邊，扭著身子不停地變換著姿勢。佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結。（寫作小貼士：開頭點明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）參考題目（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對話。也可參考佳句2、佳句3

）

參考題目：姐姐愛臭美2．對姐姐照鏡子這件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么說的，怎么做的。佳句2蚯蚓弟弟走過來，笑嘻嘻地說：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時間照鏡子，你的臉永遠長得跟你的屁股一個樣！”

佳句3蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語言，注意寫好對話。也（寫作小貼士：面對媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應又是怎么樣的？如：蚯蚓弟弟聽了媽媽的話，不安地扭著身子，而蚯蚓姐姐在一邊得意地笑了。）

參考題目：姐姐愛臭美3．事情的結果又是怎樣？（寫作小貼士：面對媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應又是怎么樣的？如（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進草叢，草葉青翠得逼人的眼睛?？蓞⒖肌侗缺绢I》開頭，參考佳句7）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛1．開頭可以簡單地描寫事情發(fā)生的環(huán)境。佳句7早上，天空像洗過似的那樣純凈，柔和的陽光也如金子般在水面上閃爍。（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽光暖暖地照進草（寫作小貼士：通過仔細觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動作、神態(tài)等。如：蜘蛛吐出絲，用蜘蛛絲粘住我拖上了樹，我倒立在空中，一下子，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我嚇得大叫，緊接