二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大禹治水課件

大禹治水15大禹治水151自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我會(huì)認(rèn)bèirènhuīréngxùn洪毒蛇獸傷tuìhóngdúshéshòu3難nàn（苦難受難）nán（困難難聽(tīng)）曾zēng（曾孫曾祖父）céng（曾經(jīng)何曾）多音字為wéi（為難認(rèn)為）wèi（因?yàn)闉榱耍┍糱ēn（奔跑狂奔）bèn（奔頭奔向）難nàn（苦難受難）曾zēng（曾孫曾祖父）多音字為wé4檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是5說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文講的是古時(shí)代大禹治理洪水的故事。大禹是上古時(shí)代的治水英雄。他“三過(guò)家門而不入”，一心一意為百姓謀幸福的精神被世人敬仰，代代相傳。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文講的是古時(shí)代大禹治理洪水的故事。6我會(huì)寫洪hóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆點(diǎn)在橫中線上，第五筆豎在豎中線上。部首：氵組詞：洪水山洪造句：很久以前，這里洪水經(jīng)常泛濫。音序：H結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫洪hóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆點(diǎn)在橫中線上，7災(zāi)zāi書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆撇從豎中線上起筆。部首：宀組詞：災(zāi)難火災(zāi)造句：洪水給人們帶來(lái)了災(zāi)難。音序：Z結(jié)構(gòu):上下

災(zāi)zāi書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆撇從豎中線上8難nàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆在豎中線上，第二橫在橫中線上。部首：隹組詞：災(zāi)難逃難造句：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們無(wú)處逃難。音序：N結(jié)構(gòu):左右

難nàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆在豎中線上，第二橫在橫9道dào書寫指導(dǎo)：第五筆豎在豎中線上，橫折從橫中線上起筆，辶的最后一筆要舒暢。部首：辶組詞：知道道理造句：我知道明天要舉行歌詠比賽。音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

道dào書寫指導(dǎo)：第五筆豎在豎中線上，橫折從橫中線上起筆10認(rèn)rèn書寫指導(dǎo)：左右高低相等，左窄右寬，提和撇要注意穿插，捺要舒暢。部首：讠組詞：認(rèn)字認(rèn)真造句：爺爺在教夏明認(rèn)字。音序：R結(jié)構(gòu):左右

認(rèn)rèn書寫指導(dǎo)：左右高低相等，左窄右寬，提和撇要注意穿11被bèi書寫指導(dǎo)：左右高低均等，左窄右寬，豎撇從豎中線起筆，最后一筆捺要舒展。部首：衤組詞：被子棉被造句：那床被子是蠶絲做的。音序：B結(jié)構(gòu):左右

被bèi書寫指導(dǎo)：左右高低均等，左窄右寬，豎撇從豎中線起筆12業(yè)yè書寫指導(dǎo)：兩個(gè)豎在豎中線的左右兩邊。部首：一組詞：畢業(yè)作業(yè)造句：他大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)搞農(nóng)業(yè)建設(shè)。音序： Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

業(yè)yè書寫指導(dǎo)：兩個(gè)豎在豎中線的左右兩邊。部首：一組詞：13產(chǎn)chǎn書寫指導(dǎo)：點(diǎn)從豎中線上起筆，第二橫在橫中線上。部首：亠組詞：生產(chǎn)產(chǎn)量造句：今年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大豐收。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體

產(chǎn)chǎn書寫指導(dǎo)：點(diǎn)從豎中線上起筆，第二橫在橫中線上。14自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀完回答：課文一共

個(gè)自然段。4朗讀課文掃清障礙自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀15結(jié)合課題說(shuō)說(shuō)課文主要寫了誰(shuí)？他做了什么事？大禹治水

禹下決心要（

）洪水。

洪水被（

）了，老百姓過(guò)上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。治理制服整體感知結(jié)合課題說(shuō)說(shuō)課文主要寫了誰(shuí)？他做了什么事？大禹治水禹下16說(shuō)一說(shuō):每個(gè)自然段都寫了什么？第一自然段：寫洪水害得老百姓無(wú)家可歸。第二自然段：大禹帶領(lǐng)百姓開山挖河。第三自然段：寫大禹為治水多次路過(guò)家門而不入。第四自然段：老百姓過(guò)上好日子，世代不忘大禹。說(shuō)一說(shuō):每個(gè)自然段都寫了什么？第一自然段：寫洪水害得老百姓無(wú)17

學(xué)習(xí)第1自然段——了解治水前的情景：說(shuō)說(shuō)“洪水泛濫”是怎樣的景象?；?dòng)課堂學(xué)習(xí)第1自然段——了解治水前的情景：說(shuō)說(shuō)“洪水泛濫”18洪水給百姓帶來(lái)極大的災(zāi)害。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水給百姓帶來(lái)極大的災(zāi)害。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫19洪水泛濫的景象：淹沒(méi)了田地。洪水泛濫的景象：淹沒(méi)了田地。20洪水泛濫的景象：沖毀了房屋。洪水泛濫的景象：沖毀了房屋。21洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇五步蛇百獸野獸傷害受傷洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇22蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，下方是彎曲的蛇身，也就是古代的“它”字。學(xué)認(rèn)字蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，下方是彎曲23人們的生活痛苦極了。人們的生活痛苦極了。24請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)洪水帶來(lái)的災(zāi)害。泛濫淹沒(méi)沖毀傷害很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了（），沖毀了（），（）（）到處傷害（）和牲畜，人們的生活（）極了。田地房屋毒蛇猛獸百姓痛苦請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)洪水帶來(lái)的災(zāi)害。泛濫淹沒(méi)沖毀25很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人的生活痛苦極了。讓我們滿懷同情地再讀一讀第一自然段吧！重讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，讀出洪水的兇猛，讀出對(duì)百姓的同情。語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)朗讀指導(dǎo)很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房26

人們生活這么痛苦，大禹挺身而出，他是怎樣治理洪水的呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)把大禹治水前的情景，講給爸爸媽媽聽(tīng)?；?dòng)課堂人們生活這么痛苦，大禹挺身而出，他是怎樣治理洪水的呢27

自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)？怎么治水？結(jié)果怎么樣？畫一畫他治水的方法。自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)？怎么治水？結(jié)果怎么樣？28洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。鯀筑壩擋水沒(méi)有成功誰(shuí)？怎么治理？結(jié)果怎樣？禹繼續(xù)治水洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名29洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水?！皳跛钡摹皳酢笔鞘裁匆馑迹肯炔乱徊?，再查字典。阻擋、攔住洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫30我們請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)朗讀鯀治水的方法。

他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了,洪水仍然沒(méi)有消退。什么叫“筑壩擋水”，結(jié)果怎樣？建筑攔水壩攔阻水流。擋水是阻擋洪水的意思。洪水仍然沒(méi)有消退。我們請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)朗讀鯀治水的方法。他只知道筑壩擋水31連續(xù)下去，不中斷。后來(lái)又是誰(shuí)在治水？他的兒子禹繼續(xù)治水。你理解“繼續(xù)”的意思嗎？連續(xù)下去，不中斷。后來(lái)又是誰(shuí)在治水？他的兒子禹繼續(xù)治水。你理32

鯀的兒子禹繼續(xù)擔(dān)起了治水的重任，在禹治水期間，還流傳著一個(gè)感人的故事，來(lái)聽(tīng)老師讀一讀吧！鯀的兒子禹繼續(xù)擔(dān)起了治水的重任，在禹治水期間，還流傳33禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過(guò)自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門口看一看。重讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。朗讀指導(dǎo)禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾34禹離開了家鄉(xiāng)一去就是（）年。這（）年里，他到處奔走，曾經(jīng)（）次路過(guò)自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（）次也沒(méi)有走進(jìn)家門口看一看。十三十三多一禹離開了家鄉(xiāng)一去就是（）年。這（）年35

請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：禹治水13年，13個(gè)365天沒(méi)回過(guò)一次家，傳說(shuō)禹的兒子大了，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？練習(xí)用上“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)吧！因?yàn)楹樗Φ美习傩諢o(wú)家可歸，禹心里裝著百姓，所以他急于把洪水治理好。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：禹治水13年，13個(gè)365天沒(méi)回過(guò)一36請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：為了治水，禹到處奔走。晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長(zhǎng)年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。課文中用一個(gè)詞形容禹治水辛苦，你找到了嗎？到處奔走請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：為了治水，禹到處奔走。晚上，他常常睡37一心為民

讀到這里，你最想用哪個(gè)詞贊美禹？無(wú)私奉獻(xiàn)一心為民讀到這里，你最想用哪個(gè)詞贊美禹？無(wú)私奉獻(xiàn)3813年里，禹多次經(jīng)過(guò)家門口都沒(méi)有回家看一看，老百姓們聽(tīng)說(shuō)了這件事，非常感動(dòng)。于是就給這個(gè)故事取了個(gè)名字——不顧小家顧大家的無(wú)私奉獻(xiàn)的人三過(guò)家門而不入人們常用這個(gè)成語(yǔ)贊美怎樣的人？13年里，禹多次經(jīng)過(guò)家門口都沒(méi)有回家看一看，老百姓們39

齊讀第4自然段，畫出禹治理洪水的句子。齊讀第4自然段，畫出禹治理洪水的句子。40想一想：大禹是怎么治水的？疏導(dǎo)治水引水入海

疏通河道“疏導(dǎo)”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通想一想：大禹是怎么治水的？疏導(dǎo)治水引水入海疏通河道“疏導(dǎo)”41用自己的話說(shuō)一說(shuō)，禹是怎么讓洪水乖乖聽(tīng)話的？禹讓人疏通了很多河道，使淤塞的河道變得暢通，然后洪水便順利地流入了大海。用自己的話說(shuō)一說(shuō)，禹是怎么讓洪水乖乖聽(tīng)話的？禹讓42禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。齊讀禹治理洪水的語(yǔ)句，感受禹的智慧。重讀“疏導(dǎo)”，體現(xiàn)大禹的智慧。

朗讀指導(dǎo)禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大43

誰(shuí)來(lái)讀一讀禹“治水后”景象的句子？誰(shuí)來(lái)讀一讀禹“治水后”景象的句子？44洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂(lè)業(yè)，重新過(guò)上了幸福的生活。用喜悅的語(yǔ)氣朗讀。

朗讀指導(dǎo)稍作強(qiáng)調(diào)，拖長(zhǎng)，突出洪水被制服后人們的喜悅心情。朗讀指導(dǎo)洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。45“驅(qū)趕”的“驅(qū)”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂(lè)業(yè)，重新過(guò)上了幸福的生活。

驅(qū)逐“驅(qū)趕”的“驅(qū)”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水46被恢bèihuī棉被被動(dòng)造句：媽媽做的棉被真暖和?。』謴?fù)天網(wǎng)恢恢，疏而不漏造句：經(jīng)過(guò)一天的休息

，他恢復(fù)了體力。巧記一件皮衣。學(xué)認(rèn)字被恢bèihuī棉被被動(dòng)造句：媽媽做的棉被真暖和47一起來(lái)看看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？男耕女織聊天品茶一起來(lái)看看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？男耕女織聊天48兒童無(wú)憂無(wú)慮地玩耍兒童無(wú)憂無(wú)慮地玩耍49洪水終于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可種，幸福地過(guò)日子，這樣的生活就叫——你知道什么樣的生活叫“安居樂(lè)業(yè)”嗎?安居樂(lè)業(yè)洪水終于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可種，幸福地50

對(duì)比讀一讀課文寫“治水前”和“治水后”的景象的句子。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂(lè)業(yè)，重新過(guò)上了幸福的生活。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人的生活痛苦極了。同情的語(yǔ)氣朗讀指導(dǎo)喜悅的語(yǔ)氣朗讀指導(dǎo)對(duì)比讀一讀課文寫“治水前”和“治水后”的景象的句子。51從洪水泛濫到乖乖地聽(tīng)話，百姓會(huì)怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧過(guò)人！您的心中裝著百姓安危，感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)！從洪水泛濫到乖乖地聽(tīng)話，百姓會(huì)怎么感激禹呢？您真是治52大禹治水的故事代代相傳，讓我們來(lái)根據(jù)下面的提示完整地講述這個(gè)故事吧！洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒(méi)有治好洪水。禹治水，多次過(guò)家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。起因經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)結(jié)果大禹治水的故事代代相傳，讓我們來(lái)根據(jù)下面的提示完整地53過(guò)家門而不入大禹治水鯀治水中治水前：淹沒(méi)沖毀生活痛苦大禹筑壩擋水九年洪水未退治水后：回家耕種安居樂(lè)業(yè)疏導(dǎo)入海十三年洪水消退治水成功民開懷過(guò)家門而不入大禹治水鯀治水中治水前：淹沒(méi)沖毀生活痛苦大禹54本文是一篇古代神話傳說(shuō)，按照事情發(fā)展的順序，先講述了禹治水的原因，接著講述禹怎樣想出治水方法，并且歷盡千辛萬(wàn)苦終于制服了洪水，讓人們過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活，贊美了禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。本文是一篇古代神話傳說(shuō)，按照事情發(fā)展的順序，先講述了55洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民一、讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)56

《大禹治水》講的是大禹十三年堅(jiān)持治理洪水，

，最終疏通河道，治水成功，為百姓造福的故事。大禹

、

的精神為世人所敬仰。過(guò)家門而不入心系百姓無(wú)私奉獻(xiàn)二、填一填?！洞笥碇嗡分v的是大禹十三年堅(jiān)持治理洪水，57大禹治水15大禹治水1558自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。59洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我會(huì)認(rèn)bèirènhuīréngxùn洪毒蛇獸傷tuìhóngdúshéshòu60難nàn（苦難受難）nán（困難難聽(tīng)）曾zēng（曾孫曾祖父）céng（曾經(jīng)何曾）多音字為wéi（為難認(rèn)為）wèi（因?yàn)闉榱耍┍糱ēn（奔跑狂奔）bèn（奔頭奔向）難nàn（苦難受難）曾zēng（曾孫曾祖父）多音字為wé61檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是62說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文講的是古時(shí)代大禹治理洪水的故事。大禹是上古時(shí)代的治水英雄。他“三過(guò)家門而不入”，一心一意為百姓謀幸福的精神被世人敬仰，代代相傳。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文講的是古時(shí)代大禹治理洪水的故事。63我會(huì)寫洪hóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆點(diǎn)在橫中線上，第五筆豎在豎中線上。部首：氵組詞：洪水山洪造句：很久以前，這里洪水經(jīng)常泛濫。音序：H結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫洪hóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆點(diǎn)在橫中線上，64災(zāi)zāi書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆撇從豎中線上起筆。部首：宀組詞：災(zāi)難火災(zāi)造句：洪水給人們帶來(lái)了災(zāi)難。音序：Z結(jié)構(gòu):上下

災(zāi)zāi書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆撇從豎中線上65難nàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆在豎中線上，第二橫在橫中線上。部首：隹組詞：災(zāi)難逃難造句：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們無(wú)處逃難。音序：N結(jié)構(gòu):左右

難nàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆在豎中線上，第二橫在橫66道dào書寫指導(dǎo)：第五筆豎在豎中線上，橫折從橫中線上起筆，辶的最后一筆要舒暢。部首：辶組詞：知道道理造句：我知道明天要舉行歌詠比賽。音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

道dào書寫指導(dǎo)：第五筆豎在豎中線上，橫折從橫中線上起筆67認(rèn)rèn書寫指導(dǎo)：左右高低相等，左窄右寬，提和撇要注意穿插，捺要舒暢。部首：讠組詞：認(rèn)字認(rèn)真造句：爺爺在教夏明認(rèn)字。音序：R結(jié)構(gòu):左右

認(rèn)rèn書寫指導(dǎo)：左右高低相等，左窄右寬，提和撇要注意穿68被bèi書寫指導(dǎo)：左右高低均等，左窄右寬，豎撇從豎中線起筆，最后一筆捺要舒展。部首：衤組詞：被子棉被造句：那床被子是蠶絲做的。音序：B結(jié)構(gòu):左右

被bèi書寫指導(dǎo)：左右高低均等，左窄右寬，豎撇從豎中線起筆69業(yè)yè書寫指導(dǎo)：兩個(gè)豎在豎中線的左右兩邊。部首：一組詞：畢業(yè)作業(yè)造句：他大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)搞農(nóng)業(yè)建設(shè)。音序： Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體

業(yè)yè書寫指導(dǎo)：兩個(gè)豎在豎中線的左右兩邊。部首：一組詞：70產(chǎn)chǎn書寫指導(dǎo)：點(diǎn)從豎中線上起筆，第二橫在橫中線上。部首：亠組詞：生產(chǎn)產(chǎn)量造句：今年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大豐收。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體

產(chǎn)chǎn書寫指導(dǎo)：點(diǎn)從豎中線上起筆，第二橫在橫中線上。71自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀完回答：課文一共

個(gè)自然段。4朗讀課文掃清障礙自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀72結(jié)合課題說(shuō)說(shuō)課文主要寫了誰(shuí)？他做了什么事？大禹治水

禹下決心要（

）洪水。

洪水被（

）了，老百姓過(guò)上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。治理制服整體感知結(jié)合課題說(shuō)說(shuō)課文主要寫了誰(shuí)？他做了什么事？大禹治水禹下73說(shuō)一說(shuō):每個(gè)自然段都寫了什么？第一自然段：寫洪水害得老百姓無(wú)家可歸。第二自然段：大禹帶領(lǐng)百姓開山挖河。第三自然段：寫大禹為治水多次路過(guò)家門而不入。第四自然段：老百姓過(guò)上好日子，世代不忘大禹。說(shuō)一說(shuō):每個(gè)自然段都寫了什么？第一自然段：寫洪水害得老百姓無(wú)74

學(xué)習(xí)第1自然段——了解治水前的情景：說(shuō)說(shuō)“洪水泛濫”是怎樣的景象。互動(dòng)課堂學(xué)習(xí)第1自然段——了解治水前的情景：說(shuō)說(shuō)“洪水泛濫”75洪水給百姓帶來(lái)極大的災(zāi)害。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水給百姓帶來(lái)極大的災(zāi)害。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫76洪水泛濫的景象：淹沒(méi)了田地。洪水泛濫的景象：淹沒(méi)了田地。77洪水泛濫的景象：沖毀了房屋。洪水泛濫的景象：沖毀了房屋。78洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇五步蛇百獸野獸傷害受傷洪水泛濫的景象：毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜。毒蛇病毒毒蛇79蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，下方是彎曲的蛇身，也就是古代的“它”字。學(xué)認(rèn)字蛇蛇甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇頭，下方是彎曲80人們的生活痛苦極了。人們的生活痛苦極了。81請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)洪水帶來(lái)的災(zāi)害。泛濫淹沒(méi)沖毀傷害很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了（），沖毀了（），（）（）到處傷害（）和牲畜，人們的生活（）極了。田地房屋毒蛇猛獸百姓痛苦請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)洪水帶來(lái)的災(zāi)害。泛濫淹沒(méi)沖毀82很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人的生活痛苦極了。讓我們滿懷同情地再讀一讀第一自然段吧！重讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，讀出洪水的兇猛，讀出對(duì)百姓的同情。語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)朗讀指導(dǎo)很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房83

人們生活這么痛苦，大禹挺身而出，他是怎樣治理洪水的呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)把大禹治水前的情景，講給爸爸媽媽聽(tīng)?；?dòng)課堂人們生活這么痛苦，大禹挺身而出，他是怎樣治理洪水的呢84

自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)？怎么治水？結(jié)果怎么樣？畫一畫他治水的方法。自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)？怎么治水？結(jié)果怎么樣？85洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。鯀筑壩擋水沒(méi)有成功誰(shuí)？怎么治理？結(jié)果怎樣？禹繼續(xù)治水洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名86洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水?！皳跛钡摹皳酢笔鞘裁匆馑?？先猜一猜，再查字典。阻擋、攔住洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫87我們請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)朗讀鯀治水的方法。

他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了,洪水仍然沒(méi)有消退。什么叫“筑壩擋水”，結(jié)果怎樣？建筑攔水壩攔阻水流。擋水是阻擋洪水的意思。洪水仍然沒(méi)有消退。我們請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)朗讀鯀治水的方法。他只知道筑壩擋水88連續(xù)下去，不中斷。后來(lái)又是誰(shuí)在治水？他的兒子禹繼續(xù)治水。你理解“繼續(xù)”的意思嗎？連續(xù)下去，不中斷。后來(lái)又是誰(shuí)在治水？他的兒子禹繼續(xù)治水。你理89

鯀的兒子禹繼續(xù)擔(dān)起了治水的重任，在禹治水期間，還流傳著一個(gè)感人的故事，來(lái)聽(tīng)老師讀一讀吧！鯀的兒子禹繼續(xù)擔(dān)起了治水的重任，在禹治水期間，還流傳90禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)多次路過(guò)自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門口看一看。重讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。朗讀指導(dǎo)禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾91禹離開了家鄉(xiāng)一去就是（）年。這（）年里，他到處奔走，曾經(jīng)（）次路過(guò)自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（）次也沒(méi)有走進(jìn)家門口看一看。十三十三多一禹離開了家鄉(xiāng)一去就是（）年。這（）年92

請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：禹治水13年，13個(gè)365天沒(méi)回過(guò)一次家，傳說(shuō)禹的兒子大了，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的父親。禹為什么急于把洪水治理好？練習(xí)用上“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)吧！因?yàn)楹樗Φ美习傩諢o(wú)家可歸，禹心里裝著百姓，所以他急于把洪水治理好。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：禹治水13年，13個(gè)365天沒(méi)回過(guò)一93請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：為了治水，禹到處奔走。晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長(zhǎng)年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。課文中用一個(gè)詞形容禹治水辛苦，你找到了嗎？到處奔走請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)資料：為了治水，禹到處奔走。晚上，他常常睡94一心為民

讀到這里，你最想用哪個(gè)詞贊美禹？無(wú)私奉獻(xiàn)一心為民讀到這里，你最想用哪個(gè)詞贊美禹？無(wú)私奉獻(xiàn)9513年里，禹多次經(jīng)過(guò)家門口都沒(méi)有回家看一看，老百姓們聽(tīng)說(shuō)了這件事，非常感動(dòng)。于是就給這個(gè)故事取了個(gè)名字——不顧小家顧大家的無(wú)私奉獻(xiàn)的人三過(guò)家門而不入人們常用這個(gè)成語(yǔ)贊美怎樣的人？13年里，禹多次經(jīng)過(guò)家門口都沒(méi)有回家看一看，老百姓們96

齊讀第4自然段，畫出禹治理洪水的句子。齊讀第4自然段，畫出禹治理洪水的句子。97想一想：大禹是怎么治水的？疏導(dǎo)治水引水入海

疏通河道“疏導(dǎo)”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通想一想：大禹是怎么治水的？疏導(dǎo)治水引水入海疏通河道“疏導(dǎo)”98用自己的話說(shuō)一說(shuō)，禹是怎么讓洪水乖乖聽(tīng)話的？禹讓人疏通了很多河道，使淤塞的河道變得暢通，然后洪水便順利地流入了大海。用自己的話說(shuō)一說(shuō)，禹是怎么讓洪水乖乖聽(tīng)話的？禹讓99禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。齊讀禹治理洪水的語(yǔ)句，感受禹的智慧。重讀“疏導(dǎo)”，體現(xiàn)大禹的智慧。

朗讀指導(dǎo)禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大100

誰(shuí)來(lái)讀一讀禹“治水后”景象的句子？誰(shuí)來(lái)讀一讀禹“治水后”景象的句子？101洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂(lè)業(yè)，重新過(guò)上了幸福的生活。用喜悅的語(yǔ)氣朗讀。

朗讀指導(dǎo)稍作強(qiáng)調(diào)，拖長(zhǎng)，突出洪水被制服后人們的喜悅心情。朗讀指導(dǎo)洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。102“驅(qū)趕”的“驅(qū)”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂(lè)業(yè)，重新過(guò)上了幸福的生活。

驅(qū)逐“驅(qū)趕”的“驅(qū)”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水103被恢bèihuī棉被被動(dòng)造句：媽媽做的棉被真暖和啊！