二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件 人美版

我的課程表義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第2課我的課程表義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第2課猜猜它的用途是什么？變！變！變！猜猜它的用途是什么？變！變！變！我們學(xué)習(xí)的好伙伴！我們學(xué)習(xí)的好伙伴！搶答游戲搶答游戲搶答游戲日期課程裝飾節(jié)次順序請(qǐng)你說(shuō)出，課程表由幾部分組成？搶答游戲日期課程裝飾節(jié)次順序請(qǐng)你說(shuō)出，課程表由幾部分組成？小組搶答！你找到了哪幾種設(shè)計(jì)方法？小組搶答！你找到了哪幾種設(shè)計(jì)方法？分享成果分享成果分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？借外形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？借分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？適合形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？適合形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？多功能分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？多功能好創(chuàng)意、“金點(diǎn)子”好創(chuàng)意、我們?cè)賮?lái)看一組圖片。能說(shuō)說(shuō)他們都表示了什么嗎？我們?cè)賮?lái)看一組圖片。能說(shuō)說(shuō)他們都表示了什么嗎？二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版同學(xué)們對(duì)這些圖片，能很容易就看出是表示什么意思，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，用圖形代替了文字，表達(dá)也更生動(dòng)了~~~那么，我們的課程表是不是也可以用這種方式表現(xiàn)呢？能讓生動(dòng)的圖形代替枯燥的文字呢？同學(xué)們對(duì)這些圖片，能很容易就看出是表示什么意思，文字分享你的“金點(diǎn)子”文字分享你的“金點(diǎn)子”語(yǔ)文美術(shù)數(shù)學(xué)體育音樂(lè)書(shū)法英語(yǔ)科學(xué)勞技品德與生活信息注意了!要美觀的同時(shí),也要有實(shí)用性語(yǔ)文美術(shù)數(shù)學(xué)體育音樂(lè)書(shū)法英語(yǔ)科學(xué)勞技品德與生活信息注意了!要日期分享你的“金點(diǎn)子”日期分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”色彩文字功能這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，還有哪些新創(chuàng)意？圖案制作分享你的“金點(diǎn)子”色彩文字功能這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，圖案制作分享你的“金根據(jù)用途，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。1.剪樹(shù)形2.課程表內(nèi)容3.剪樹(shù)葉完成作品4.帖樹(shù)葉根據(jù)用途，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。1.剪樹(shù)形2.課程表內(nèi)容3.剪樹(shù)葉完讓我們來(lái)玩一個(gè)超級(jí)變變變的游戲吧！讓我們來(lái)玩一個(gè)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們來(lái)思考：看，課程表變身到哪里了？還有更好的創(chuàng)意嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們來(lái)思考：看，課程表還能怎樣變？還能怎樣變？還能怎樣變？！還能怎樣變？！二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版藝術(shù)實(shí)踐要求:

運(yùn)用形式、內(nèi)容和色彩的不同組合，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課程表。藝術(shù)實(shí)踐要求: 運(yùn)用形式、內(nèi)容和色彩的不同組合，為自己設(shè)計(jì)一私人定制我想把課程表放在書(shū)包上我想把課程表放在鉛筆盒里我想把課程表立在桌面上私人定制我想把課程表我想把課程表我想把課程表分享你的成果吧！分享你的成果吧！分享你的成果吧！分享你的成果吧！自評(píng)： 我知道了如何設(shè)計(jì)課程表。他評(píng)： 我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的課程表實(shí)用又美觀。自評(píng)：

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

--歌德

珍惜我們的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。珍惜我們我的課程表義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第2課我的課程表義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第2課猜猜它的用途是什么？變！變！變！猜猜它的用途是什么？變！變！變！我們學(xué)習(xí)的好伙伴！我們學(xué)習(xí)的好伙伴！搶答游戲搶答游戲搶答游戲日期課程裝飾節(jié)次順序請(qǐng)你說(shuō)出，課程表由幾部分組成？搶答游戲日期課程裝飾節(jié)次順序請(qǐng)你說(shuō)出，課程表由幾部分組成？小組搶答！你找到了哪幾種設(shè)計(jì)方法？小組搶答！你找到了哪幾種設(shè)計(jì)方法？分享成果分享成果分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？借外形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？借分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？適合形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？適合形分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？多功能分享成果你認(rèn)為設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪里？多功能好創(chuàng)意、“金點(diǎn)子”好創(chuàng)意、我們?cè)賮?lái)看一組圖片。能說(shuō)說(shuō)他們都表示了什么嗎？我們?cè)賮?lái)看一組圖片。能說(shuō)說(shuō)他們都表示了什么嗎？二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版同學(xué)們對(duì)這些圖片，能很容易就看出是表示什么意思，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，用圖形代替了文字，表達(dá)也更生動(dòng)了~~~那么，我們的課程表是不是也可以用這種方式表現(xiàn)呢？能讓生動(dòng)的圖形代替枯燥的文字呢？同學(xué)們對(duì)這些圖片，能很容易就看出是表示什么意思，文字分享你的“金點(diǎn)子”文字分享你的“金點(diǎn)子”語(yǔ)文美術(shù)數(shù)學(xué)體育音樂(lè)書(shū)法英語(yǔ)科學(xué)勞技品德與生活信息注意了!要美觀的同時(shí),也要有實(shí)用性語(yǔ)文美術(shù)數(shù)學(xué)體育音樂(lè)書(shū)法英語(yǔ)科學(xué)勞技品德與生活信息注意了!要日期分享你的“金點(diǎn)子”日期分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”功能制作分享你的“金點(diǎn)子”色彩文字功能這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，還有哪些新創(chuàng)意？圖案制作分享你的“金點(diǎn)子”色彩文字功能這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，圖案制作分享你的“金根據(jù)用途，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。1.剪樹(shù)形2.課程表內(nèi)容3.剪樹(shù)葉完成作品4.帖樹(shù)葉根據(jù)用途，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。1.剪樹(shù)形2.課程表內(nèi)容3.剪樹(shù)葉完讓我們來(lái)玩一個(gè)超級(jí)變變變的游戲吧！讓我們來(lái)玩一個(gè)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們來(lái)思考：看，課程表變身到哪里了？還有更好的創(chuàng)意嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們來(lái)思考：看，課程表還能怎樣變？還能怎樣變？還能怎樣變？！還能怎樣變？！二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《2我的課程表》課件人美版藝術(shù)實(shí)踐要求:

運(yùn)用形式、內(nèi)容和色彩的不同組合，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課程表。藝術(shù)實(shí)踐要求: 運(yùn)用形式、內(nèi)容和色彩的不同組合，為自己設(shè)計(jì)一私人定制我想把課程表放在書(shū)包上我想把課程表放在鉛筆盒里我想把課程表立在桌面上私人定制我想把課程表我想把課程表我想把課程表分享你的成果吧！分享你的成果吧！分享你的成果吧！分享你的成果吧！自評(píng)