人教【部編版】五年級(jí)上冊(cè)牛郎織女一課件完美版

你見過(guò)天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說(shuō)過(guò)牛郎織女的故事嗎？今天我們就來(lái)一起走進(jìn)牛郎織女的故事！你見過(guò)天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說(shuō)過(guò)牛郎織女的故事人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。

第一課時(shí)葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。牛郎照看那頭牛挺周到。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒(méi)有自由。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。嫂子懇求篩子好歹罕見一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹

罕見

監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎn

yùniàngkējū我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹拘在湖里無(wú)拘無(wú)束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮。拘在湖里無(wú)拘無(wú)束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lángdiēsǎoliàngdǎihǎnguànshāqītuō郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lángdiēsǎo婚輩挨hūnbèiāi泳yǒng婚輩挨hūnbèiāi泳yǒng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩上下結(jié)構(gòu)歹慣左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩上下識(shí)字方法加一加：女+昏=婚

非+車=輩字理識(shí)字：

會(huì)意字。罕，本指捕鳥的羅網(wǎng)。罕篆文識(shí)字方法加一加：女+昏=婚字理識(shí)字：會(huì)意字。罕嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)妻qī

不是一筆下來(lái)的。妻子男子的配偶。妻qī

不是一筆下來(lái)的。妻子男子的配偶。

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋詞語(yǔ)解釋無(wú)拘無(wú)束：形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。孩子們?cè)谒餆o(wú)拘無(wú)束地游泳。詞語(yǔ)解釋無(wú)拘無(wú)束：形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。孩子們?cè)诿奸_眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女名字的來(lái)歷（用原文回答）。整體感知他沒(méi)有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女名字的來(lái)歷（用原文回答）。整

默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過(guò)計(jì)策，讓牛郎與織女結(jié)婚，在一起生活。默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會(huì)織布

C.她管理織布工作課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）√×二三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來(lái)更深入地了解這個(gè)過(guò)程，體會(huì)各個(gè)角色的形象。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走默讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)哥嫂對(duì)牛郎怎樣。2.這些描寫說(shuō)明了什么？牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂默讀1-8自然段：牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。哥嫂待他很不好吃不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了看牛郎不順眼哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服。看牛郎不順眼哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大得趕走他。得趕走他。表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō):“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！北憩F(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫再次速讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：牛郎與老牛與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽(yáng)照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽(yáng)照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛郎：善良勤勞牛郎：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。（課后第二題）想一想牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！快速閱讀9-21自然段，思考以下問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女快速閱讀9-21自然段，思考以下問(wèn)題：牛郎與織女明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報(bào)撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里，手老在梭上，勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒(méi)有自由。渴望自由織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒(méi)有老牛，就不會(huì)有牛郎與織女相識(shí)，也不會(huì)有后文的分離。其次，通過(guò)描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故

他們倆手拉著手，穿過(guò)樹林，翻過(guò)山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說(shuō)它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說(shuō):“正是這個(gè)新娘子?！?/p>

他們倆手拉著手，穿過(guò)樹林，翻過(guò)山頭，回到草房。牛郎把老牛指眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說(shuō)明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂(lè)、高興。眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說(shuō)明老牛幫眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬喜笑顏開喜形于色眉飛色舞喜眉笑目詞語(yǔ)積累（與高興相關(guān)的詞語(yǔ)）眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬詞語(yǔ)積累（與高興相關(guān)的從此，牛郎與織女過(guò)上了幸?？鞓?lè)、自由自在的生活。從此，牛郎與織女過(guò)上了幸?？鞓?lè)、哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒想一想……哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（一）相依為命男耕女織幸福的生活老牛報(bào)恩哥嫂狠毒勤勞善良結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（一）相依為命男耕女織幸福的生活老牛報(bào)恩哥嫂這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報(bào)的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結(jié)為夫妻的事。表達(dá)了人們對(duì)勤勞善良的美好品德的贊美和對(duì)男耕女織田園生活的向往。主題概括這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報(bào)九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗??！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》牽牛出河西，織女處其東。萬(wàn)古永相望，七夕誰(shuí)見同?！鸥Α稜颗？椗吠卣寡由炀徘S河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗＠墒且粋€(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

天上的生活真是一點(diǎn)自由也沒(méi)有，現(xiàn)在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（課后第2題）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。天上的生活真是一點(diǎn)三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長(zhǎng)久的在一起生活嗎？展開想象說(shuō)一說(shuō)并預(yù)習(xí)《牛郎織女（二）》三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長(zhǎng)久的你見過(guò)天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說(shuō)過(guò)牛郎織女的故事嗎？今天我們就來(lái)一起走進(jìn)牛郎織女的故事！你見過(guò)天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說(shuō)過(guò)牛郎織女的故事人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第一葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。

第一課時(shí)葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。牛郎照看那頭牛挺周到。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒(méi)有自由。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。嫂子懇求篩子好歹罕見一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤(rùn)色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。民間故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)牛郎織女舞臺(tái)藝術(shù)我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹

罕見

監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎn

yùniàngkējū我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹拘在湖里無(wú)拘無(wú)束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮。拘在湖里無(wú)拘無(wú)束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lángdiēsǎoliàngdǎihǎnguànshāqītuō郎爹嫂輛歹罕紗妻托我會(huì)寫慣lángdiēsǎo婚輩挨hūnbèiāi泳yǒng婚輩挨hūnbèiāi泳yǒng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩上下結(jié)構(gòu)歹慣左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類罕嫂紗郎托妻爹輛泳婚挨輩上下識(shí)字方法加一加：女+昏=婚

非+車=輩字理識(shí)字：

會(huì)意字。罕，本指捕鳥的羅網(wǎng)。罕篆文識(shí)字方法加一加：女+昏=婚字理識(shí)字：會(huì)意字。罕嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯(cuò)妻qī

不是一筆下來(lái)的。妻子男子的配偶。妻qī

不是一筆下來(lái)的。妻子男子的配偶。

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋

識(shí)字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋詞語(yǔ)解釋無(wú)拘無(wú)束：形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。孩子們?cè)谒餆o(wú)拘無(wú)束地游泳。詞語(yǔ)解釋無(wú)拘無(wú)束：形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。孩子們?cè)诿奸_眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時(shí)間的睡眠。自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女名字的來(lái)歷（用原文回答）。整體感知他沒(méi)有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女名字的來(lái)歷（用原文回答）。整

默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過(guò)計(jì)策，讓牛郎與織女結(jié)婚，在一起生活。默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會(huì)織布

C.她管理織布工作課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）√×二三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來(lái)更深入地了解這個(gè)過(guò)程，體會(huì)各個(gè)角色的形象。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走默讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)哥嫂對(duì)牛郎怎樣。2.這些描寫說(shuō)明了什么？牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂默讀1-8自然段：牛郎與哥嫂互動(dòng)課堂哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。哥嫂待他很不好吃不好活兒多古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了看牛郎不順眼哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服?？磁＠刹豁樠鄹绺缟┳右娭偸菒劾聿焕淼?，彷佛他一在眼前，就非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大得趕走他。得趕走他。表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō):“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！北憩F(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫再次速讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：牛郎與老牛與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽(yáng)照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽(yáng)照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛郎：善良勤勞牛郎：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。（課后第二題）想一想牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！快速閱讀9-21自然段，思考以下問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女快速閱讀9-21自然段，思考以下問(wèn)題：牛郎與織女明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報(bào)撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里，手老在梭上，勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒(méi)有自由。渴望自由織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒(méi)有老牛，就不會(huì)有牛郎與織女相識(shí)，也不會(huì)有后文的分離。其次，通過(guò)描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動(dòng)故

他們倆手拉著手，穿過(guò)樹林，翻過(guò)山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說(shuō)它就是從小到