人教版《統(tǒng)計(jì)圖》(最新版)課件2

第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1.

認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.

能運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問題，并會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？說一說你的猜想。如何驗(yàn)證呢？單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？說一說你的猜想。如何驗(yàn)證呢知識點(diǎn)在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面是第一活動小組同學(xué)的投球情況。投球者1號2號3號4號5號6號7號單手投球的距離12.513.012.511.512.010.513.0雙手頭球的距離11.09.511.013.09.010.512.5m知識點(diǎn)在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面是第一活動小組同（2）說一說，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離/m第一活動小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1號2號3號4號5號6號7號投球者單手投球雙手投球（2）說一說，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離5知識提煉在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法基本相同，只是在每組中有兩個數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色或底紋的條形來表示，并且要注明圖例。知識提煉在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測一致嗎？知識點(diǎn)讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在知識提煉運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對比等不同的觀察方法觀察，可以讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取盡可能多的信息。知識提煉運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對比等不同的觀察方法觀小試牛刀1.（選自教材P83

T1）(1)如何比較今年和去年哪年的空氣質(zhì)量好一些呢？與同伴說說你的想法。小試牛刀1.（選自教材P83T1）(2)下面是某城市是2011年和2012年兩年6～9月空氣

質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？2012年的空氣質(zhì)量情況更好。(2)下面是某城市是2011年和2012年兩年6～9月空氣從10例

下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況

統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。例下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)

錯因分析：此題有四處錯誤：①在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒有寫標(biāo)題；②直條的寬窄不一致;③相鄰兩個班級之間的直條間隔不相等；④縱軸單位長度不統(tǒng)一。錯因分析：此題有四處錯誤：①在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒有寫標(biāo)題121.下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)

情況評價(jià)表。（選自教材P83

T2）完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。1.下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)完成從圖中你能獲得哪些信息？無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。2012年的空氣質(zhì)量情況更好。每個人都是（獨(dú)特的），每個人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測一致嗎？在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖人們在出行時(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。最多，喜歡吃()與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。例下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況產(chǎn)了數(shù)碼相機(jī)()臺，下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設(shè)施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）每個人都是（獨(dú)特的），每個人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。未來的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）中國人歷來看重（鄰里）關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、（體諒）的故事。我們也有不完美的地方，我們可以（不斷改進(jìn)自己），使自己變得更好。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識大局的精神）等。路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。我們每個人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。人們在出行時(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。從圖中你能獲得哪些信息？從圖中你能獲得哪些信息？路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；14（1）喜歡吃()的男生

最多，喜歡吃()

的男生最少。（2）喜歡吃()的女生

最多，喜歡吃()

的女生最少。（3）喜歡吃青菜的男生比

女生少()人。2.下面是五年級學(xué)生飲食習(xí)慣統(tǒng)計(jì)圖。肉青菜青菜魚3（1）喜歡吃()的男生2.下面是五年級學(xué)生飲食習(xí)慣統(tǒng)153.看圖填一填。（1）這四個月該廠家一共生

產(chǎn)了數(shù)碼相機(jī)()臺，

普通相機(jī)()臺。（2）()月生產(chǎn)的數(shù)碼相

機(jī)最多,()月生產(chǎn)

的普通相機(jī)最多。（3）平均每月生產(chǎn)相機(jī)()臺。285022504112753.看圖填一填。（1）這四個月該廠家一共生2850225016這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法基本相同，只是在每組中有兩個數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色的直條表示，同時(shí)需要注明圖例區(qū)分兩個數(shù)據(jù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1.

認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.

能運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問題，并會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？說一說你的猜想。如何驗(yàn)證呢？單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？說一說你的猜想。如何驗(yàn)證呢知識點(diǎn)在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面是第一活動小組同學(xué)的投球情況。投球者1號2號3號4號5號6號7號單手投球的距離12.513.012.511.512.010.513.0雙手頭球的距離11.09.511.013.09.010.512.5m知識點(diǎn)在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面是第一活動小組同（2）說一說，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離/m第一活動小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1號2號3號4號5號6號7號投球者單手投球雙手投球（2）說一說，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離23知識提煉在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法基本相同，只是在每組中有兩個數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色或底紋的條形來表示，并且要注明圖例。知識提煉在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測一致嗎？知識點(diǎn)讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在知識提煉運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對比等不同的觀察方法觀察，可以讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取盡可能多的信息。知識提煉運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對比等不同的觀察方法觀小試牛刀1.（選自教材P83

T1）(1)如何比較今年和去年哪年的空氣質(zhì)量好一些呢？與同伴說說你的想法。小試牛刀1.（選自教材P83T1）(2)下面是某城市是2011年和2012年兩年6～9月空氣

質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？2012年的空氣質(zhì)量情況更好。(2)下面是某城市是2011年和2012年兩年6～9月空氣從28例

下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況

統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。例下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)

錯因分析：此題有四處錯誤：①在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒有寫標(biāo)題；②直條的寬窄不一致;③相鄰兩個班級之間的直條間隔不相等；④縱軸單位長度不統(tǒng)一。錯因分析：此題有四處錯誤：①在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒有寫標(biāo)題301.下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)

情況評價(jià)表。（選自教材P83

T2）完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。1.下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)完成從圖中你能獲得哪些信息？無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。2012年的空氣質(zhì)量情況更好。每個人都是（獨(dú)特的），每個人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測一致嗎？在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖人們在出行時(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。最多，喜歡吃()與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。例下面是育才小學(xué)六年級三個班男、女生人數(shù)情況產(chǎn)了數(shù)碼相機(jī)()臺，下面是紅光小學(xué)2007～2012年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設(shè)施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）每個人都是（獨(dú)特的），每個人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。未來的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）中國人歷來看重（鄰里）關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、（體諒）的故事。我們也有不完美的地方，我們可以（不斷改進(jìn)自己），使自己變得更好。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識大局的精神）等。路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。我們每個人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。人們在出行時(shí)