四年級上冊閱讀理解

18并說說喜歡的理由句子理由?概括文章第四自然段的段意8全文抓住了銀杏樹的來記敘的。銀杏樹的“光的品德”是什么8、我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。||如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（）沒有荷葉（）不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。||當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不掙名，不求利，不出風頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我（）愛它的外表，（）愛它的心靈。||1、在文中括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（4分）2、在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）（1）孤單而沒有依靠。（）（2）形容味道清新而且爽口。（）3、概括段意。（6）4、填空。（6）（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。”這說明荷花雖好，還得靠。9閱讀短文《春筍》，回答問題。（20分）春筍我愛竹山□我愛竹林匚I我愛竹山的春色□更愛竹林的后代□春筍匚I春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落了，滲進土里了。地上的竹葉兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像光錐似的。啊，春筍長得多么頑強啊！春雷一動就破土而出，（）地皮蹦出來，（）磚塊冒出來，（）石縫鉆出來……別看他們嫩生生的，可渾身充滿力量，比鋼針更堅強，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住他們向上長的生機。啊，春筍長得多歡暢?。∮柟?，吸著雨露，一個勁地拔節(jié)，叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，競爭著向上。長吧，長吧！高高的藍天多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。閱讀完上文后，請回答下面的問題，把正確答案的序號寫在題目后的括號內。1．為“春筍”選擇正確的讀音：（）A.cunsunB.cunshunC.chunsunD.chunshun2.“積聚”的意思是：（）A.積累B.聚到一塊C.堆積D?儲存3.在文中括號里填入恰當?shù)脑~，正確的一項是：（)A.穿過頂開沖破B.頂開穿過沖破C.沖破穿過頂開D.沖破頂開穿過4.在第1自然段的“□”中依次填入的標點符號是：（）A.，，，——。B.，，，：。C.，。，——。D.，。：，。請概括寫出這篇文章的主要內容。10、閱讀短文《小鳥和守林老人》，回答問題。（20+20=40分）小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭是捕鳥的吧打獵的吧不像。帶了一條黑狗可沒帶獵槍。老人在樹林里建蓋了小屋，在樹林里住下了。奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是一個老頭，是鳥兒天堂里的保護神。那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。在激烈的爭吵、黑狗的狂吠聲中，老人與那伙人展開一場戰(zhàn)斗。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)：老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了。老人輕輕撫摸著受傷的樹干，撫摸流出樹汁的傷痕。他又拾起從樹枝上震落的鳥窩，四只雛鳥顫抖在老人手里。輕輕地，老人把鳥窩安放在樹枝上，又捉來幾只樹蟲，安慰受驚的雛鳥……老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認定他是一個“好人”！老人走動在濃密的樹陰里。白發(fā)滿頭，像一朵碩大的蒲公英，像一盞明亮的神燈呵！鳥兒們開始拜訪老人的小屋，嘰嘰，喳喳，翻譯出來是：“您好！您好！”老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招呼他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是一顆，又是一顆……這一夜老人睡得很好。時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進樹的年輪。老人老了，他要和每一只小鳥，每一棵樹告別了。林中小屋沒有升起炊煙那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又靜寂又暗淡的一天呵！誰也沒有邀約誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上空盤旋。鳥兒們銜著無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中的小屋請按要求完成下面的題目。其中1．、．2．題．必．做．，．3．、．4．兩．題．自．選．一．題．，．寫．在．后．面．的．格．子．里．。．老人愛著小鳥，小鳥也信賴、依戀老人，你是從哪些句子里體會出來的分別用“”和“”畫出來。（至少各畫兩處）2．再讀第五自然段，概．括．這段的意思。??“時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進樹的年輪。”是啊，每一棵樹都深深銘記老人的故事。就請你撿拾一片樹葉，告訴我們寫在上面的故事吧！在美麗的花瓣雨、綠葉雨中，鳥兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫面??！它們會用鳥國的語言說些什么閱讀短文，回答問題（15分）（一）一只小烏龜，甲殼十分堅硬，野兔、刺猬之類的小獸站在它身上，它不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂說：“你們太輕了，踏在我身上，簡直像一片鴻毛！”□那你能負多得呢□野兔問□你能馱得動大象嗎口“它有多重”“一般的也有一二噸吧！”“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。恰好一頭大象路過這里，聽到烏龜?shù)拇笤?，哈哈大笑說：“這倒是件新鮮事。我們大象能馱東西，可從來沒聽說誰能馱我們。召集我倒要看看你這小東西的本領?！毙觚斊沉舜笙笠谎郏笙笳嫦褚蛔?，可是小烏龜?shù)陌翚獗壬竭€要大。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大，你到我的背上來吧！”說著，它挺了挺身子。大象的一只腳剛剛踏上烏龜?shù)谋?，只聽“咔嚓”一聲，可憐那不自量力的小烏龜就這樣結束了生命。1、?給文章加上題目，寫在橫線上。（3分）2、?給第二自然段加上標點。（2分）3、？找出文中一個比喻句，用“”畫出來。（2分）4、？文章共有—個自然段。（2分）5、?從文中找出下列詞的反義詞（2分）。柔軟－（）開始－（）6、？文中大象說：“這倒是件新鮮事”，是指哪件事（2分）7、？選擇，在正確選項后面的括號里畫“^”（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）這個故事說明烏龜太小，經不起大象踏。（）（2）這個故事說明吹牛說大話，不自量力是不會有好結果的。（）（3）這個故事說明烏龜說大話，結果被大象踩死了。（）四年級語文（課內閱讀）復習資料班級姓名文段1：閱讀詩歌獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1、這首詩寫作的順序是從（）寫到（）2、詩中的哪些字詞體現(xiàn)孤獨3、寫出下列字詞的意思。閑：厭：4、請畫一畫詩人與敬亭山相對的畫面。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1、寫出下列詞語的意思。。和：青螺2、這首詩的寫作順序是：3、寫出這首詩后兩句的意思憶江南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南1、這是一首，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩嗎2、從哪一句，看出詩人來過江南3、江南美在哪抄出兩句。4、“能不憶江南”是（）A、設問句B、反問句C、陳述句文段2：一路留迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個會，一不定期不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著……時而……時而……時而……時而……時時……”這些詞語寫出溪流與山的什么關系2、“突兀森郁”描繪出山的特點是3、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動舉例說明。例1例2文段3：再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點的細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。1、這一段話主要寫七月開山的什么（）A、森林B、日影C、水聲2、這一段話中寫巨傘指的是什么3、仿“重重疊疊”寫一寫。（）的汽球（）的空氣（）的小路4、騎馬的聲音突出了什么文段4：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據，母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆的財富。”1、“我”家的生活情況如何2、母親的話強調的是什么3、你理解母親的話嗎聯(lián)系實際說一說。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。1、父親為什么會特別高興2、我們全家會講些什么想象后寫下來。文段5：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”1、年輕人目光灰暗的原因是什么2、年輕人說的話告訴我們什么文段6：人們都說，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重的苦難。人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢］1、仿“黃河是中華民族的搖籃”寫比喻句。水是書是2、黃河的“表現(xiàn)”是怎樣的，用“————”畫出來。3、文中的“1500”、“26”采用了（）A、舉例的寫法B、列數(shù)字的寫法4、“怎么能成為中華民族的搖籃呢”是（）A、疑問句B、反問句文段7：到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)也哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。1、這一段中“真正的荷蘭”的特點是什么2、從哪里看出傍晚時的寂靜用歸納性的語言寫三點。（1）（2）（3）3、讀下列詞語，說說它們都形容了什么沉默寡言木訥默不作聲4、從文中找出一對近義詞（）————（）文段8：羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。1、用“△”標出羅丹的動作。寫出幾個“全神貫注”的近義詞文段9：看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、這兩段描寫了漓江的和2、歸納：（1）漓江的水有、、的特點（2）漓江的山有、、的特點3、這兩段文章采用的修辭的手法是和文段10：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。1、“終于”一詞說明：2、“秘密”指的是什么用“——————”畫出來3、抄出一個比喻句：

4、連線4、連線嘴巴耳朵雷達電波熒光屏雷達電波熒光屏（一）做事講究效率的爸爸我的爸爸是一個會抓緊時間，做事講究效率的人。元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說：咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧！我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上爸爸向我解釋道：現(xiàn)在剛早上8點，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個時候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎”我這才恍然大悟，爸爸又用這個實例給我講了運籌學”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運籌學。這樣，我又接觸了一門科學，并對它有了初步認識。來到菜市場，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事干，就叫我到別的柜臺轉轉，看看哪個柜臺人多，哪個柜臺人少。我在菜市場里東瞅瞅，西看看。當看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什么；爸爸讓我到各柜臺轉轉，不也是運籌學嗎一來讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各柜臺的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什么。嘿，爸爸的運籌學用得真妙！我轉回來，把自己的想法和見到的情況仔仔細細告訴了爸爸。他見我把學到的知識掌握了，滿意地笑了。平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房里來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的劈劈啪啪”的聲音。不到一個小時飯就做好了。每天晚上，我們都是7點鐘準時開飯。我問爸爸：“咱們干嘛非7點鐘開飯不可呢”爸爸回答說：“咱們7點開飯，就能邊吃邊看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播完了，咱們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時就空著手，什么也干不成；吃晚了，又耽誤你們學習?！背酝觑垼职株P了電視，坐在寫字臺旁邊進行緊張的翻譯工作。在他的帶動下，我和弟弟也拿起書本，開始復習。時間一長，我們也養(yǎng)成了抓緊時間的好習慣。爸爸工作講效率是遠近聞名的。到我家做客的李阿姨對媽媽說：“到你們家就見老黃里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真講效率，真出活！”.TOC\o"1-5"\h\z1、文中的主要人物是.2、按意思寫出文中的詞語。心里不明白，不理解；困惑。（）形容忽然醒悟，一下子明白過來了。（）一個接一個，不間斷。（）3、把文章中概括敘述爸爸講究效率的句子用“”畫出來。4、讀了這篇文章對你有什么啟發(fā)（二）疏通清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走??！”一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊，“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！“一個中年人長嘆了一聲。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。人越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)班白，神情安詳，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不須當快走吧！”他和顏悅色地勸開了廝纏在一起的兩個小伙子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別亭住！快走！”人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢道無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、文中第二自然段有幾個錯字，請在錯字下面畫“”，并將正確的字寫在括號里，2、結合上下文理解詞語的含義。厲聲高叫爭吵不休3、給每個自然段加小標題。4、本文敘述小街堵塞的句子，請用“”畫下來。5、文章標題（疏通）的含義是6、文章將（）比作小溪，結尾寫“街上，又響起了小溪的歡歌。用（）比喻（）7、用“△”給短