環(huán)保隨想環(huán)保隨想總結(jié)報告_第1頁
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環(huán)保隨想總結(jié)報一、環(huán)保隨想背。工業(yè)的發(fā)展不可避免的伴隨著環(huán)境問題的產(chǎn)生這也就是這個專業(yè)的責任所在（肩負重任啊。然而，眾所周知環(huán)境科學專業(yè)的設(shè)立其實也就是近二三十情就業(yè)前景如何，專業(yè)核心是什么具體方向又在哪里……這是當時這群大學新人們共同的疑問。也正是這些疑問衍生出了的環(huán)保文章項目。。二、環(huán)保隨想實行的目環(huán)保文章的設(shè)想最初是在08年春天的時候由同學提出來的。增進對環(huán)境科學專業(yè)的了解與信心在知識基礎(chǔ)上拓寬自問題。讓以一種觀望者的貼近或說是參與到的專業(yè)中，這也就是綠色瞭望者的一個極好詮釋。三、環(huán)保隨想情方案原型加上相關(guān)資料的來源或是還要求負責的宿舍的同學要附上自己對所選環(huán)保的感想。其他同學仍然以宿舍為單位在文章發(fā)上去第二周周日晚宿舍的感想發(fā)給負責的宿舍單位事的關(guān)注和。五列出了班曾過的，參考四、保隨想實施效果及遇到問，環(huán)保隨想的實施，給了班同學一個更好的窗口去了解環(huán)保動態(tài)交流環(huán)保心得的平臺但在實施過程中也遇到了一些問題主要有幾個方面：1）意識上不夠重視。主要體現(xiàn)在對待事情經(jīng)過篩選而是直接把上很多素材直接copy過來。2）專業(yè)課程有幾門在同時進行著類似模式的ppt時這也從一方面打擊了同學的，五、環(huán)保隨想成果展過的（有相關(guān)的文獻資料及感想“科學捕鯨”背后的與暴我看“限塑令（深入過幾次的給“限塑令”打個補奧運環(huán)保---綠色奧水體污染—“水體污染湖庫區(qū)世界環(huán)境災(zāi)后環(huán)境問三鹿奶粉中的三聚雞蛋中的三聚強生嬰兒香桃沐浴露檢出二惡“農(nóng)村小康環(huán)保護航”農(nóng)村環(huán)保工廣州污水治理與河涌整治六、之后的發(fā)展方，環(huán)保隨想項目是一個旨在增進對環(huán)境科學專業(yè)的了解與信心，在知識基礎(chǔ)上拓寬自己的視野，更好的認識環(huán)境的動態(tài)，培養(yǎng)一種以專業(yè)角度的思維分析問題的項目。在

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