圓的面積市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

哈薩爾路小學上官春宇我的學習作品展示作品內(nèi)容作品名稱課件作品需改進地方作品出眾地方我展示的作品名稱教學實施計劃授導型教學設計方案教學單元實施前準備詳細內(nèi)容單元課程名稱圓面積上課時間.11.2早晨第二節(jié)8:50-----9:30上課地點學校多媒體教室學生人數(shù)86教學環(huán)境多媒體教室技術設備實物展臺1臺，大屏幕一個教師機一臺軟件環(huán)境幻燈片材料準備紙、筆平面圖，草紙板.學生技能要求熟練圖形拼剪準確判斷出新圖形剪拼方案能夠提出自己方案，并能有條理敘述自己方案。教學管理激趣提問、學生設計、學生展示，總結結論。教學實施準備提前一天與網(wǎng)絡機房負責教師聯(lián)絡通知學生上課時間、地點以及課前準備檢驗計算機等設施是否運轉(zhuǎn)正常，電腦與投影切換，將桌椅按照6人一組擺放好。教學實施計劃學科數(shù)學學校哈薩爾路小學講課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓面積》計劃課時1課時學習內(nèi)容分析教學圓面積時，啟發(fā)尋找處理問題思緒和方法，回想以前用轉(zhuǎn)化方法，從而把圓面積轉(zhuǎn)化為熟悉直線圖形面積來計算。學習者分析從學生認知發(fā)展來看，有直線圖形過渡到曲線圖形含有一定挑戰(zhàn)性，需要教師幫助和指導。

學習目標課程標準：啟發(fā)學生尋找處理問題思緒和方法。知識與技能：探索圓面積計算方法。并能處理相關圓面積實際問題。過程與方法：學生經(jīng)過操作，培養(yǎng)學生分析、觀察、概括能力，發(fā)展學生空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過圓面積公式推導，使學生深入體會“轉(zhuǎn)化”方法價值初步了解極限思想。教學重點及處理辦法正確應用圓面積計算公式進行計算。熟悉圓面積公式，注意學生在計算中出現(xiàn)錯誤。在練習中注意..aa=a2形式

教學難點及處理辦法創(chuàng)建活動讓學生親身參加，動手操作，合作交流，引導學生對問探討圓面積推導公式，題思索，逐步掌握問題關鍵。

教學設計思緒1、故事導入，激發(fā)興趣。從學生熟悉故事導入新課，初步認識轉(zhuǎn)化思想。2、探究圓面積公式推導。經(jīng)過實際動手操作，在活動中調(diào)動學生學習主動性，激發(fā)學生學習熱情和求知欲。3、認識圓半徑和長方形寬，以及圓半周長和長方形長之間關系。讓學生動手操作，探索他們之間不一樣，面積大小是固定。4、練習提升。在練習中加深學生對圓面積推導認識。5、全課小結

依據(jù)理論引導、探究、講課型教學。信息技術應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果推導圓面積公式及利用學生掌握了推導過程及計算方法計算機播放課件大屏幕顯示出演示文稿內(nèi)容激發(fā)學生學習興趣，促進學生主動參加課堂活動。1、故事導入，激發(fā)興趣。2、深入轉(zhuǎn)化思想，并利用學具推導。3、認識圓半徑和長方形寬，以及圓半周長和長方形長之間關系。4、練習提升。5、全課小結課堂教學流程圖學科數(shù)學學校哈薩爾路小學講課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓面積》計劃課時1課時學習內(nèi)容分析教學圓面積時，啟發(fā)尋找處理問題思緒和方法，回想以前用轉(zhuǎn)化方法，從而把圓面積轉(zhuǎn)化為熟悉直線圖形面積來計算。評價項目評價內(nèi)容及等級優(yōu)

秀良

好繼續(xù)努力小組合作小組組員分工明確，能很好地分工協(xié)作，有效率完成各自任務。小組組員分工較明確，進行合作交流時，能基本完成各自任務。小組組員之間分工不夠明確，合作任務完成不夠理想。表示交流能使用數(shù)學語言清楚有條理地表示自己和小組想法、操作過程及能正確說出9加幾算法，基本上能利用數(shù)學語言和同伴交流自己想法。不能清楚利用數(shù)學語言表示自己想法。沒有運算過程。不傾聽同伴講話。操作能力能正確地利用手中學具進行操作活動，速度快，并能很好地完成，畫一畫，填空等任務。能用手中學具進行操作，基本上能完成找一找，畫一畫，填空等任務。不能用手中學具進行操作活動，沒能完成找一找，畫一畫，填空等任務。信息加工能準確合理對所搜集信息進行加工。能較準確合理對所搜集資料進行加工。不能準確合理對所搜集資料進行加工。結果要求能參加有趣活動，有獨立提出問題、獨立解答習題能力，并能把自己想法表示清楚，明白。學會傾聽同伴講話，能有自己獨到想法。能進行簡單運算，但在處理問題時獨立完成有困難?？偨Y結論能夠完整、清楚、正確、有條理地向全班匯報本組學習結果，及探索新知。能夠比較完整、清楚、正確向全班匯報本組學習結果，及探索新知。不能完整、清楚、正確向全班匯報本組學習結果，及探索新知。作品中需要改進地方

在設計游戲方案步驟時，還需要主動調(diào)動學生參加性，讓每一名同學都主動主動進行科學合理地設計游戲活動規(guī)則，從而提升設計能力。預設教案要針對不一樣學生。

在設計游戲方案步驟時，還需要主動調(diào)動學生參加性，讓每一名同學都主動主動進行科學合理地設計游戲活動規(guī)則，從而提升設計能力。預設教案要針對不一樣學生。作品中需要改進地方返回作品中出眾地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學，多方位調(diào)動了學生主動性，學生反應強烈，課堂上采取實踐操作法、合作交流等各種教學方法，提升了學生學習熱情和學習效果，突出了教學重點，分散了教學難點，使學生在寬松氣氛中輕松地學《圓面積》，最終課內(nèi)練習和課堂檢測設計豐富多采把全課推向高潮，整堂課學生都處于一個興奮狀態(tài)。1、掌握圓面積公式推導；2、用公式解簡單應用題。教學目標：圓的面積小學數(shù)學第十一冊圓的面積圓所占平面大小叫做圓面積。圓面積意義16份32份將圓分成三十二等份。

一個圓直徑是8cm，它半徑是（）。圓周長是12.56m，它半徑是（）。一個長方形，長是6cm,寬是5cm,它面積是（）。4cm2m30cm2我會答練習題C=12.5厘米s=d=6厘米

s=

圓面積公式為:

s=πr2例題2：某村修了一個周長為251.2米圓形蓄水池，這個蓄水池占地面積是多少平方米？251.2÷3.14÷2=40（m）答：這個蓄水池占地面積是5024m23.14×402=3.14×1600