中學(xué)生法制教育課學(xué)習(xí)課件

學(xué)法知法守法————學(xué)法知法守法————下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？(1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（）(2)排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).()(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。()(4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）(6)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。()×╳╳√╳╳√(1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，態(tài)度強(qiáng)硬的要求他向你道歉。（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。()（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天。（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。（）╳╳√╳╳╳（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧.(）（14）小明覺得放假獨(dú)自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng)。（）

(15)小虹到自選商場(chǎng)購物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場(chǎng)。（）(16)小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）╳╳╳╳╳（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧.(）╳╳╳不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！不良行為走向犯罪不良違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起如果不良行為得不到及時(shí)的矯正，就會(huì)養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實(shí)證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。遠(yuǎn)離不良行為從法律的高度重新認(rèn)識(shí)不良行為。預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變?nèi)绻涣夹袨榈貌坏郊皶r(shí)的遠(yuǎn)離不良行為案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。后來跟社會(huì)上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請(qǐng)回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？2、張某哪些行為屬于一般違法行為？3、張某哪些行為屬于犯罪行為？4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。請(qǐng)回答：（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

青少年不良行為有哪些？不良行為還泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）請(qǐng)看下面案例：不良行為——讓我們漸入犯罪杜絕不知不覺地走向犯罪！請(qǐng)看下面案例：不良行為——讓我們漸入犯罪杜絕不知不覺地走向犯

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好，從14歲起，阿文迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。起初只是出于好奇去看看試試，結(jié)果玩上了癮，阿文開始整日泡網(wǎng)吧，越泡越上癮，他開始嘗試各種游戲：CF、LOL、DNF等等。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，后來阿文常常夜不歸宿。由于玩游戲花錢多，阿文沒了錢就開始賒賬，負(fù)債數(shù)額與日俱增。最后老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時(shí)他才16歲。阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機(jī)室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1從游戲機(jī)室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1案例22015年10月某日，在某校的大門口外100米拐角處，初四某班單某同學(xué)伙同本班4名同學(xué)對(duì)初三某班李某進(jìn)行群毆，致使李某內(nèi)臟脾臟破裂，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調(diào)查，兩位同學(xué)的矛盾源于當(dāng)天中午在學(xué)校食堂打飯時(shí)其中李某同學(xué)插隊(duì)，單某同學(xué)上前制止，李某同學(xué)不聽勸告，兩人在食堂內(nèi)發(fā)生了口角。單某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午放學(xué)的時(shí)候在校門口堵住李某同學(xué)，好好教訓(xùn)他一頓。因此導(dǎo)致單某等五位學(xué)生群毆李某這一暴力事件的發(fā)生。事后警方介入，單某和其他4人共同承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用，并對(duì)主要責(zé)任人單某判處監(jiān)禁管教3年的處罰。案例22015年10月某日，在某校的大門口外100真正的友誼?。?！真正的友誼！?。⊥瑢W(xué)們看了視頻后，得到了哪些啟示呢？

同學(xué)們看了視頻后，得到了哪些啟示呢？違法和犯罪

——都是危害社會(huì)的不良行為

——都將受到法律的制裁中學(xué)生法制教育課學(xué)習(xí)課件1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２、一般違法與犯罪的聯(lián)系：都是違法行為都具有社會(huì)危害性都應(yīng)追究法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強(qiáng)制性措施）刑法以外的法律違法情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害也不大違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大一般違法犯罪刑法受到刑事處罰（嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施）1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２沉迷網(wǎng)絡(luò)

盲目攀比交友不慎沾染惡習(xí)情感糾葛模仿追風(fēng)仗勢(shì)自大

未成年犯罪的誘因自身因素學(xué)校監(jiān)督不力嬌縱溺愛粗暴管教缺乏關(guān)愛家庭因素沉迷網(wǎng)絡(luò)四違法犯罪的自我預(yù)防

拒絕侵害之故事對(duì)比四違法犯罪的自我預(yù)防討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來什么后果？

2、故事帶給我們哪些啟示？故事對(duì)比討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí)，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜受侵害。所以，要預(yù)防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正身辟邪，防微杜漸。面對(duì)危險(xiǎn)或侵害時(shí)我們的態(tài)度當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí)，遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會(huì)和諧當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來臨有所作為——預(yù)防侵害，遠(yuǎn)離犯罪。

為你支招遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會(huì)和諧當(dāng)前，全國人民1.小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親1960元禮金.小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約.男方不肯,小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,法院經(jīng)過調(diào)查,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益。依靠法律1.小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青2.小明是初中三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高年級(jí)的學(xué)生向小明借錢，如果小明不借錢給他們，那些高年級(jí)的學(xué)生就要打小明，而且每次借錢都不還。后來小明找學(xué)校老師告明此事，老師和學(xué)校找到那些高年級(jí)學(xué)生，并給予批評(píng)處理，從此，小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了。依靠組織2.小明是初中三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高

3.中學(xué)生李某放學(xué)回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨(dú)身回家的中小學(xué)生,然后實(shí)施入室搶劫。中學(xué)生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害。依靠群眾3.中學(xué)生李某放學(xué)回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是依靠智慧依靠智慧小小錦囊依靠法律依靠組織依靠群眾依靠智慧小小錦囊依靠法律依靠組織依靠群眾依靠智慧中學(xué)生法制教育課學(xué)習(xí)課件小結(jié)小結(jié)

和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛，是一個(gè)充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會(huì)。違法犯罪是與和諧社會(huì)的要求相違背的。當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來臨有所作為————

那就是自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量。和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛學(xué)法知法守法————學(xué)法知法守法————下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？下面這些行為在你身上發(fā)生過嗎？(1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（）(2)排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).()(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。()(4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）(6)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。()×╳╳√╳╳√(1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，態(tài)度強(qiáng)硬的要求他向你道歉。（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。()（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天。（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。（）╳╳√╳╳╳（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧.(）（14）小明覺得放假獨(dú)自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng)。（）

(15)小虹到自選商場(chǎng)購物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場(chǎng)。（）(16)小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）╳╳╳╳╳（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧.(）╳╳╳不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！不良行為走向犯罪不良違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起如果不良行為得不到及時(shí)的矯正，就會(huì)養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實(shí)證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。遠(yuǎn)離不良行為從法律的高度重新認(rèn)識(shí)不良行為。預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變?nèi)绻涣夹袨榈貌坏郊皶r(shí)的遠(yuǎn)離不良行為案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。后來跟社會(huì)上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請(qǐng)回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？2、張某哪些行為屬于一般違法行為？3、張某哪些行為屬于犯罪行為？4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。請(qǐng)回答：（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

青少年不良行為有哪些？不良行為還泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）請(qǐng)看下面案例：不良行為——讓我們漸入犯罪杜絕不知不覺地走向犯罪！請(qǐng)看下面案例：不良行為——讓我們漸入犯罪杜絕不知不覺地走向犯

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好，從14歲起，阿文迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。起初只是出于好奇去看看試試，結(jié)果玩上了癮，阿文開始整日泡網(wǎng)吧，越泡越上癮，他開始嘗試各種游戲：CF、LOL、DNF等等。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，后來阿文常常夜不歸宿。由于玩游戲花錢多，阿文沒了錢就開始賒賬，負(fù)債數(shù)額與日俱增。最后老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時(shí)他才16歲。阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機(jī)室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1從游戲機(jī)室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例1案例22015年10月某日，在某校的大門口外100米拐角處，初四某班單某同學(xué)伙同本班4名同學(xué)對(duì)初三某班李某進(jìn)行群毆，致使李某內(nèi)臟脾臟破裂，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調(diào)查，兩位同學(xué)的矛盾源于當(dāng)天中午在學(xué)校食堂打飯時(shí)其中李某同學(xué)插隊(duì)，單某同學(xué)上前制止，李某同學(xué)不聽勸告，兩人在食堂內(nèi)發(fā)生了口角。單某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午放學(xué)的時(shí)候在校門口堵住李某同學(xué)，好好教訓(xùn)他一頓。因此導(dǎo)致單某等五位學(xué)生群毆李某這一暴力事件的發(fā)生。事后警方介入，單某和其他4人共同承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用，并對(duì)主要責(zé)任人單某判處監(jiān)禁管教3年的處罰。案例22015年10月某日，在某校的大門口外100真正的友誼?。?！真正的友誼！??！同學(xué)們看了視頻后，得到了哪些啟示呢？

同學(xué)們看了視頻后，得到了哪些啟示呢？違法和犯罪

——都是危害社會(huì)的不良行為

——都將受到法律的制裁中學(xué)生法制教育課學(xué)習(xí)課件1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２、一般違法與犯罪的聯(lián)系：都是違法行為都具有社會(huì)危害性都應(yīng)追究法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強(qiáng)制性措施）刑法以外的法律違法情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害也不大違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大一般違法犯罪刑法受到刑事處罰（嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施）1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２沉迷網(wǎng)絡(luò)

盲目攀比交友不慎沾染惡習(xí)情感糾葛模仿追風(fēng)仗勢(shì)自大

未成年犯罪的誘因自身因素學(xué)校監(jiān)督不力嬌縱溺愛粗暴管教缺乏關(guān)愛家庭因素沉迷網(wǎng)絡(luò)四違法犯罪的自我預(yù)防

拒絕侵害之故事對(duì)比四違法犯罪的自我預(yù)防討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來什么后果？

2、故事帶給我們哪些啟示？故事對(duì)比討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí)，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜受侵害。所以，要預(yù)防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正身辟邪，防微杜漸。面對(duì)危險(xiǎn)或侵害時(shí)我們的態(tài)度當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí)，遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會(huì)和諧當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力