專題二-標點符號的正確使用x課件

專題二標點符號的正確使用

——側(cè)重于情境設(shè)置的語言建構(gòu)與運用專題二標點符號的正確使用根據(jù)2018年、2017年浙江卷對標點符號的命題形式來看，將標點符號的考查放入到具體語境(語段)中，與其他一些考點(如詞語)綜合考查，這樣更加注重標點符號的實用性，難度并不會有太大的變化。根據(jù)2018年、2017年浙江卷對標點符號的命題形式來看，將研究真題明確考向1.(2018·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。[甲]什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意。[乙]在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。[丙]“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠?zé)人都持類似觀點。當然，對于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。研究真題明確考向1.(2018·浙江卷，改編)閱讀下面的文文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

)(2分)A.甲 B.乙C.丙解析冒號不正確，可改為句號?！安瀹嬀褪浅霭嫖镏械牟鍒D”一句已經(jīng)完成了對“什么是插畫”的解釋，其后面的內(nèi)容是在說什么是“繪本”，是另外一層意思。答案A文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()(2分)2.(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代賦予我們的使命。[乙]不管達到臨界值，超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應(yīng)當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。2.(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

)(2分)A.甲 B.乙C.丙解析“想象與思考”和“理性與善良”屬句內(nèi)同一層次的并列短語，其間應(yīng)使用頓號。答案B文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()(2分)3.(2016·山東卷)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。3.(2016·山東卷)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文中畫線處的標點，使用錯誤的一項是(

)(3分)A.①

B.②

C.③

D.④解析本題從文章結(jié)構(gòu)層次方面考查對標點符號的運用。①處，頓號應(yīng)改為逗號。文段中“馬頭墻”與“屋壁”是一個層次，“表情”與“韻致”包含在“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻……”一句中，是較低的一個層次。答案A文中畫線處的標點，使用錯誤的一項是()(3分)4.(2015·福建卷)下列語句中，標點符號使用不正確的一項是(

)(3分) A.在遠走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時,他才明白為什么那些遠離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？ B.中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。 C.建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實驗和數(shù)學(xué)(包括計算、統(tǒng)計與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理)。 D.2012年開始實施的新《標點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來培訓(xùn)？

解析A項，問號使用錯誤，應(yīng)為句號，因為雖有疑問詞，但整個句子是陳述句。

答案A4.(2015·福建卷)下列語句中，標點符號使用不正確的一項5.(2014·重慶卷)下列選項中，標點符號使用不正確的一項是(

)(3分) A.中國重慶——德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路，橫跨歐亞6國，為建立新絲綢之路經(jīng)濟帶打下了基礎(chǔ)。 B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒，承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽翼。 C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國Ⅱ·家?！贰＝兴?，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。 D.她對著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”5.(2014·重慶卷)下列選項中，標點符號使用不正確的一項解析從A項句意可知“中國重慶”與“德國杜伊斯堡”是一條鐵路線的起止點，因此二者之間應(yīng)是連接號，長度為破折號的二分之一，占一個漢字的位置。題中用的是破折號，故錯。且“絲綢之路經(jīng)濟帶”加上引號。答案A解析從A項句意可知“中國重慶”與“德國杜伊斯堡”是一條鐵路1.初做真題，你發(fā)現(xiàn)標點符號題命題有何特點？2.這樣的命題特點，你認為怎樣才能學(xué)好本專題？1.初做真題，你發(fā)現(xiàn)標點符號題命題有何特點？核心考點一句中點號：頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示了句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。頓號1.不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字之間不用頓號，因為不定數(shù)在語音上沒有停頓；不是大約數(shù)而是相鄰的兩個數(shù)字，中間要用頓號。2.并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。3.并列詞語作謂語、補語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。4.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。5.如果要強調(diào)簡短的并列詞語，這些并列詞語之間不用頓號，而要用逗號。6.頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應(yīng)用頓號。核心考點一句中點號：頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示了逗號逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等?！暗恰薄八浴币活惖年P(guān)聯(lián)詞，表示句內(nèi)關(guān)系時，其前用逗號；表示句間關(guān)系時，其前用句號。行文中一個完整的意思說完，要用句號，切忌一“逗”到底。分號1.并列復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號，分句間則使用分號。2.單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。逗號逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。1.走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。答案第四個逗號應(yīng)改為分號，因為句子涉及的是“走到……走到……跨過……”三種情況。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。答案2.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀方知。答案“心者”后面加上逗號，“思想也”后面的逗號改為句號，“年月可現(xiàn)”后面的逗號改為分號。2.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人(2018·臺州市三區(qū)三校適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字，完成3題。[甲]誰都知道陜北是歷史上的兵家紛爭之地，以至各個朝代興修的古道縱橫交錯。眼前這個文安驛竟是西魏大統(tǒng)年間所治，如今望去大約占地一百畝，古時是有城墻圍堰的，而今只剩下斷壁殘垣了。但不知何時豎立的一道濃縮陜北風(fēng)情的石質(zhì)牌坊，寬寬闊闊地立在古道北側(cè)，一眼望去就知道里面當是一處古風(fēng)蕩漾的老地方。[乙]果然，穿過牌坊就見有層層疊疊的窯洞順坡而造，悄悄張揚著陜北獨有的風(fēng)韻。[丙]但仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)，那一孔孔窯洞的式樣略有差異，有的伸出齊齊的前檐，似將關(guān)中民居掖進了黃土崖；有如游牧風(fēng)俗與農(nóng)耕文化的精妙結(jié)合；有的壓嵌著層層石板，粗糙而不失規(guī)整，泛著比黃土還硬朗的色澤；有的是青石砌就的門臉，敦敦實實而一絲不茍，縱橫的紋路且把富足展現(xiàn)。(2018·臺州市三區(qū)三校適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字，完成33.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

) A.甲B.乙C.丙

解析

C項，第一個分號應(yīng)改為逗號。

答案

C3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()核心考點二句末點號：句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。問號使用5注意：1.問號是句終點號，對先說謂語、后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號，不要在句子中間用問號，中間只能用逗號。2.由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關(guān)系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。第一個分句后面用逗號，不用問號，因為復(fù)句只能有一個句終點號。核心考點二句末點號：句號、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號3.有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問詞語，有表示疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應(yīng)該用問號。但有的句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，卻并不要求回答問題，這只是陳述一種情況的陳述句，不是反問句，不用問號。4.連續(xù)問句，每個問句末均用問號(承接較緊密的，中間可用逗號)。5.反問句末尾也用問號，反問句連用，必須都用問號。3.有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問詞語，有表示疑[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。1.很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？答案“很懷疑”后面跟的賓語成分并非疑問語氣，所以第一個問號應(yīng)改為句號。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。答案2.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！贝鸢竼柼柛臑槎禾?，第一個句號改為問號。2.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“(2018·浙江新高考名校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成3題。[甲]京劇青衣唱腔流派紛呈：梅派雍容華貴，婉曲逶迤，透露著大氣；尚派陽剛挺拔，頓挫分明，寓峭險于深厚；荀派俏麗輕盈，清秀俊美，潑辣諧趣；而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的唱腔則是京劇界公認的旦行中的最高水平。[乙]這些，誰又能吃得準、悟得深、講得透。[丙]唱青衣的人很多，喜歡青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蘊的人卻不多。青衣不同于花旦三月繁花的絢爛嫵媚，也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣有著細膩柔婉的閨中情愫，又有綿長如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風(fēng)霜消磨了她曾經(jīng)的明媚，也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質(zhì)和韻味。(2018·浙江新高考名校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成3題。[3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

) A.甲B.乙C.丙

解析

B項，句號應(yīng)改為問號。

答案

B3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()核心考點三冒號、引號冒號1.分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。2.沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認為”等詞語，也不用冒號。3.“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。4.一個句子中不宜套用兩個冒號。5.冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則就會造成誤解。核心考點三冒號、引號冒號1.分項或從幾個方面分述之后，冒號引號1.引號的具體用法：(1)表示直接引用的話。(2)表示突出強調(diào)。(3)表示諷刺或否定。(4)表示特定稱謂。(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。2.使用引號應(yīng)重點關(guān)注以下三點：(1)引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。引號1.引號的具體用法：2.使用引號應(yīng)重點關(guān)注以下三點：[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。1.蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。答案冒號不能套用，一個句子中不能出現(xiàn)兩個冒號。第二個冒號應(yīng)改為逗號。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。答案2.有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認同這種觀點。答案冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改為句號。2.有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心(2018·金華名校高三二統(tǒng))閱讀下面的文字，完成3題。巴尼康托的屋舍毗鄰岸邊。[甲]他家的高高的八頂草棚、牛欄、草垛、谷倉、芒果園、木棉和香蕉園等等，過往的船夫和漁夫們一覽無余。[乙]我不曉得，在財運亨通的幸福家庭里，是否有誰注意了這位啞巴女孩？但是，那位啞巴姑娘一旦干完了活兒，獲得幾許空閑，馬上就走到河岸邊坐著。大自然似乎彌補了她不會說話的缺陷。小溪的絮語、村人的喧嘩、船夫的哼唱、鳥兒的鳴叫、樹葉的簌簌聲，都會合在一起，與四周的顫動融合在一起，猶如大海波濤，拍打著那位姑娘永恒孤寂的心靈的彼岸。[丙]大自然的各種響聲、不同語言和多彩運動就是這位啞巴姑娘的語言，就是長著大黑眼睛和長長眼睫毛的素芭的語言。這種語言包羅萬象，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無言的世界，只有手勢、表情、音樂、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語言世界。(2018·金華名校高三二統(tǒng))閱讀下面的文字，完成3題。巴尼3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

) A.甲B.乙C.丙

解析

B項，乙處“？”改為“?！?，全句是否定性陳述句，無疑而問，故句末不用問號而用句號。

答案

B3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()引號與句末點號連用，其位置應(yīng)該如何準確把握，是高考考查標點符號的重中之重。考生要想突破這個難點，可參考以下幾點：1.引文本身是照錄別人的話，引來后仍做獨立的句子使用時，引文末尾的點號應(yīng)放在引號內(nèi)。2.引文不完整或把引文作為自己的話的一部分，句末點號應(yīng)放在引號外。3.引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則問號或嘆號應(yīng)保留。引號與句末點號連用，其位置應(yīng)該如何準確把握，是高考考查標點符核心考點四破折號、括號、省略號破折號1.解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。2.破折號可以表示聲音的延長，也可以表示話語突然中斷，戛然而止。3.破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。括號1.括號是用來注釋或補充說明前面詞語或句子的；括號中的內(nèi)容并不很重要，也不是正文的一部分，沒有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號。2.括號要緊挨著前面被注釋或說明的詞語或句子。核心考點四破折號、括號、省略號破折號1.解釋或補充說明的語省略號1.省略號的作用相當于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。2.并列的詞語三個以上才能用省略號。3.狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。4.省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語。(與破折號的近似用法相區(qū)分)省略號1.省略號的作用相當于“等”“等等”“之類”，因此，省[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。1.我國許多優(yōu)秀的影視作品都是由文學(xué)作品改編而成的，如《英雄兒女》(根據(jù)巴金《團圓》改編)、《紅高粱》(根據(jù)莫言《紅高粱家族》改編)……等等。答案省略號不能與“等等”連用，去掉省略號或“等等”。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。答案2.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。答案括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。2.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民(2018·浙江新高考研究聯(lián)盟三聯(lián))閱讀下面的文字，完成3題。[甲]史鐵生說了這么多，一言以蔽之，即：“園子荒蕪但并不衰敗?！辈贿^，這話很容易被讀淺了。人們常以為園中萬物雖然身處逆境，卻依然頑強不屈，對于痛失雙腿的史鐵生來說，這無疑是一種恰切而又強勁的激勵。殊不知這樣一來，史鐵生好不容易從“野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”中領(lǐng)受的生存啟悟就被一筆勾銷了，不甘屈從的人與云譎波詭的命運則架起了一副不可調(diào)和的對峙陣勢。[乙]這甚至可算是一種嚴重的誤讀了，它武斷地將“這一個”史鐵生泯然于“身殘志堅者”的行列。其實，只要讀上一兩句，我們便能深切地感受到作者與命運之間的和解氣氛。[丙]“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼”，現(xiàn)出了一個靜謐、適意的所在；“我把輪椅開進去”，自然而又自如，仿佛“我”的身體不曾發(fā)生任何變故，以至于常人“邁著輕快的步伐”之類的表述反顯得做作。(2018·浙江新高考研究聯(lián)盟三聯(lián))閱讀下面的文字，完成3題3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(

) A.甲B.乙C.丙

解析

A項，甲句“即”和冒號不能并用，可刪去“即”及其前面的逗號，或刪去冒號并把句號放到后引號外面。

答案

A3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()準確把握括號與點號的連用，須注意以下3點：1.要學(xué)會區(qū)分句內(nèi)括號和句外括號。判斷句內(nèi)括號和句外括號，關(guān)鍵是看括號中的內(nèi)容是對什么進行注釋或解說的。如果括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，則這種括號為句內(nèi)括號；如果括號里的話是注釋整個句子或整個文段的，那么這種括號為句外括號。2.掌握句內(nèi)括號和點號連用的法則。句內(nèi)括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，一般來說，句內(nèi)括號應(yīng)放在被注釋的詞語或分句后。如果被注釋的分句后面有點號，則點號應(yīng)放在括號后面。句內(nèi)括號里的語句可以使用各種標點符號，但句末不能使用標點符號(問號、嘆號除外)。準確把握括號與點號的連用，須注意以下3點：3.掌握句外括號和點號連用的法則。句外括號里的話是注釋整個句子或整個文段的，一般來說，句外括號應(yīng)放在全句句末標點之后。句外括號里的語句末尾可以使用各種標點符號。3.掌握句外括號和點號連用的法則。句外括號里的話是注釋整個句核心考點五書名號書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、法規(guī)文件、欄目、圖畫等的名稱。書名號內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，里面用單書名號，如：《讀〈哈利·波特〉有感》。書名和篇名連用時，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如：《荀子·勸學(xué)》。核心考點五書名號書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、法[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。1.(2014·安徽卷)在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”。答案后一對引號應(yīng)改為書名號，因為它為文章名稱。[即學(xué)即練]找出下列句子中用錯的標點符號并加以改正。答案2.不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。答案課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。2.不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！?.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！贝鸢傅谌齻€書名號應(yīng)為引號，因為非書籍名稱，只是一門“課程”。3.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強化教師4.各大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)將黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(增訂二版)》作為通用教材。答案注意書籍、報刊的版本、版別的位置。書報各版本版別的名稱，只是一個注釋說明，通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后。也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或放在書名之前。4.各大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)將黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(增5.第二十二屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽在?？陂_幕。本屆大賽為期2天，主題為《體驗·創(chuàng)新·成長》。答案活動主題名不能加書名號，只能用引號。5.第二十二屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽在?？陂_幕。本屆大賽為6.北京市教委與《中學(xué)生》雜志社聯(lián)合舉辦《迎接建國67周年》征文活動。答案征文活動名稱不是作品名稱，可用引號，不應(yīng)用書名號。6.北京市教委與《中學(xué)生》雜志社聯(lián)合舉辦《迎接建國67周年》用法相近的標點符號區(qū)分1.括號與破折號的異同二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當解釋說明內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時，就應(yīng)當在解釋說明的內(nèi)容的前后都用破折號(兩個破折號的作用相當于括號)，否則用括號。

如：(1)中年人讀書學(xué)“術(shù)”，做事討巧，難以憑信念——如果他原先有的話——拼命做去。 (2)拿一顆豆子(蠶