學(xué)校質(zhì)量分析

2018中期考試質(zhì)量分析201842日，教育辦組織了一、二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，三至下面我就本次我校的中期考試質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：一、總體分析8675人，合格率%的合格率相比，成績(jī)上升比較明顯。其中，一年級(jí)雙科合格20人，合格率100%，在93.75%56.25%，人79.56100%81.25%90.44；1593.75%，在全鎮(zhèn)六所大校排名第二；進(jìn)步巨全鎮(zhèn)第一；五科合格率88%，與上學(xué)期期末測(cè)試持平；五年級(jí)整體合上升到本次的。的較好。從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。問題和生活實(shí)際問題的能力也就是應(yīng)用類題型還須加強(qiáng)練習(xí)。活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)現(xiàn)狀分析及主要原因教學(xué)情況來看，還存在不少問題，主要有以下幾個(gè)方面：教學(xué)理念沒有及時(shí)更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位，教學(xué)的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)習(xí)效果不明顯。有效教學(xué)時(shí)間不夠。個(gè)別教師平時(shí)看起來忙忙碌碌，也出率低下，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。我校每的措施不到位，后進(jìn)生進(jìn)步的不明顯。家庭教育的隱性缺失。由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)及認(rèn)識(shí)程度師單方面的努力，就導(dǎo)致了各班級(jí)中都有后進(jìn)生。厭學(xué)。三、改進(jìn)措施1強(qiáng)化過程管理，細(xì)節(jié)管理。2、建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制和問責(zé)制，和各位任課教師簽寫教學(xué)目對(duì)教師進(jìn)行問責(zé)。3、全面落實(shí)教育辦制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。4、做好家校聯(lián)系，建立完善家訪制度和家長(zhǎng)會(huì)制度。通過家長(zhǎng)作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷開電視、電腦、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。6、培養(yǎng)先進(jìn)，關(guān)注后進(jìn)，關(guān)注每一位學(xué)生。在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。7、要求教師教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子后進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。8增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。四、今后努力的方向：1、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，務(wù)必使學(xué)生的各科作業(yè)整潔、美觀。2、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注學(xué)困生，讓愛的陽光照射到教室的每一個(gè)角落。3、走進(jìn)學(xué)生，了解他們的心聲，呵護(hù)她們的心靈，尊重才會(huì)創(chuàng)造奇跡。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，鉆研新的教法。5、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。6總之，提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程。在今后的教學(xué)管理工講科學(xué)，求實(shí)效，查找弱點(diǎn)，克服難點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平，不斷加強(qiáng)教研教改力度，不斷完善教學(xué)過程管理，不斷做