最新幼兒園五一活動方案

最新幼兒園五一活動方案方案一：我們愛勞動一、 活動目標(biāo)知道五月一日是勞動節(jié)。了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)『解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。三、 材料預(yù)備選擇人物（如商店售貨員、汽車司機(jī)、廚師、馬路上的警察等），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。創(chuàng)設(shè)環(huán)境：教師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具供幼兒勞動之用。四、 設(shè)計思路本活動通過了解周圍成人的勞動，激發(fā)幼兒愛勞動的情感，體會五一勞動節(jié)的意義。勞動節(jié)和勞動人民，對中班幼兒來說，都是比較抽象的。因為中班幼兒熟悉水平的局限，使幼兒不可能了解太多的勞動者和勞動行為，所以，本活動從幼兒周圍，熟悉一些常見的勞動者，直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感，投入力所能及的勞動之中。愛勞動的情感激發(fā)很重要。教師可在幼兒愛好不同的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗，如通過與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及討論勞動成果與生活的重要關(guān)系等，使幼兒建立愛勞動的情感。方案二：認(rèn)識五一勞動節(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：知道5月1日是國際勞動節(jié)。知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。準(zhǔn)備：掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷?；顒优c指導(dǎo)介紹五一勞動節(jié)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？這個天是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？認(rèn)識誰是勞動者，他們都做哪些工作（1） 觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。（2） 談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么工作的。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和自己生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感活動準(zhǔn)備：我的“五一”我做主的假日安排表活動過程：一、 引導(dǎo)幼兒了解五一勞動節(jié)的含義再過幾天我們要過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎？為什么要勞動？勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。二、 激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感小朋友，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤地勞動，你們想不想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？2.你想做什么，為什么？三、 交流調(diào)查表老師設(shè)計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。看看我們都要安排哪些事情呢？等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。活動結(jié)束：附：假日安排表我的“五一”我做主1.我的名字 五一我想做哪幾件事3.做這些事的順序和時間我為家人做了什么我學(xué)到了什么新本領(lǐng)方案三：《節(jié)后課程》活動目標(biāo)：1.知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。激發(fā)幼兒愛勞動的愿望?；顒訙?zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)、到超市購物等，了解人民的勞動?；顒舆^程：教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的?幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。方案四：我們都是愛勞動的好孩子活動目的：知道5月1日是國際勞動節(jié)。知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活?；顒訙?zhǔn)備：1、 結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。2、 讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。3、 大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。4、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。5、 預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動?；顒臃桨感“嗷顒樱骸董h(huán)保小衛(wèi)士》1、 通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。2、 通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動。中班活動：《自己的事情自己做》1、 通過《自己的事情自己做》這個主題開展”我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。2、 通過班級的各項活動后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如：“疊被子”“穿衣服”“”疊衣服”“擦椅子”“掃地”。大班活動：《我是勞動小明星》1、 進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。2、 各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。3、 以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。友情提醒：1、活動切實(shí)對兒童的成長有幫助、有提升；2、 所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；3、 注重安全和衛(wèi)生。勞動節(jié)-一相關(guān)活動分享：《參觀活動》活動流程：參觀了解成人勞動一＞討論，體會成人勞動與生活的關(guān)系一〉操作參加力所能及的勞動一＞活動延伸值日生記事(一)參觀成人的勞動在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。說明：帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，能夠是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。(一)知道勞動的一些初步意義討論：誰給我們生活帶來了方便？教師可引導(dǎo)提問“我們岀門能夠坐車，餓了能夠去飯店吃飯，買東西能夠進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”然后教師可依次表現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并講述圖片上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設(shè)想假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。（三） 參加力所能及的勞動知道五一勞動節(jié)老師引導(dǎo)幼兒討論得出：（1） 勞動是件光榮的事，快樂的事。（2） 五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以,勞動的人們在“五一勞動節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)日。為集體做事教師可引導(dǎo)提問“在勞動節(jié)里，我們能夠干些什么呢？”引導(dǎo)幼兒為活動室的衛(wèi)生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進(jìn)行。（1） 講座能夠做哪些事。（2） 討論安排分組分工。（3） 小組商量怎么做事。說明：中班幼兒還不太會勞動。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動的技巧，提出一些注重事項。欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。（四） 活動延伸建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。建議：活動可根據(jù)需要，分幾次進(jìn)行。該活動目標(biāo)僅僅通過以上活動難以全面達(dá)成的。應(yīng)結(jié)合自己活動如欣賞：“我有一雙勤勞的手”、“勞動最光榮”，粘貼、我最尊敬的人故事：“三只小豬”、“勤姑娘和懶姑娘”等，以發(fā)