幼兒園優(yōu)秀繪本推薦

幼兒園優(yōu)秀繪本推薦幼兒園優(yōu)秀繪本推薦幼兒園優(yōu)秀繪本推薦資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒園優(yōu)秀繪本推薦版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：1.繪圖生動(dòng)形象，卡通畫(huà)面色彩豐富鮮明；2.故事短小精悍，富有深意；3.語(yǔ)言淺顯易懂；4.字體大小適中，非常好。1、情感類：2、科普類3、無(wú)字書(shū)4、益智類5、其他1、幼兒情感啟蒙系列——《我答應(yīng)過(guò)你》2、《猜猜我有多愛(ài)你》3、《每一步，珂皮珂》4、《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)惹麻煩》5、《小黃和小藍(lán)》6、《鼠小弟系列》7、《月亮，生日快樂(lè)》8、《生氣湯》9、《親愛(ài)的小魚(yú)》10、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》11、《瘦皇后》1、情感類：幼兒情感啟蒙系列——《我答應(yīng)過(guò)你》哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家是出：成功=20％的智商＋80％的情商。一個(gè)高情商的孩子，不僅可愛(ài)可貴，同時(shí)，也更容易獲得成功。也許，不是每一個(gè)父母都奢望孩子出人頭地，但都希望自己的孩子積極、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！這套書(shū)重在關(guān)注幼兒情商，培養(yǎng)孩子生存智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，來(lái)告訴幼兒在平時(shí)生活中的道理，如快樂(lè)做自己——讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的故事在堅(jiān)持一會(huì)——讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持的故事你溫暖我才溫暖——學(xué)會(huì)分享的故事別難過(guò)——讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)總會(huì)有辦法——讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立大家一起來(lái)——讓孩子學(xué)會(huì)互助好大的脾氣——讓孩子學(xué)會(huì)控制脾氣。會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事情都是孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中會(huì)遇到的，孩子或許從故事中能夠體會(huì)一些?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》這本圖畫(huà)書(shū)里有一只小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣，小兔子親切可愛(ài)的形象。這是一本圖畫(huà)書(shū)。所以我們要閱讀圖畫(huà)。念出里面的文字和聲音，念出書(shū)中文字里沒(méi)有的感情天下的父母都是這樣竭盡了愛(ài)竭盡了一切為著孩子的長(zhǎng)大和幸福的?！睹恳徊?，珂皮珂》睡前讀物《跟我做，珂皮珂》說(shuō)說(shuō)你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛(ài)，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢？總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊?；我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無(wú)論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！4、《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)惹麻煩》

1,文字大且精簡(jiǎn),甚至很多文字是重復(fù)的,迎合了這階段對(duì)認(rèn)字很感興趣寶寶的口味

2,生活場(chǎng)景讓寶寶很熟悉,很多是寶寶常做的動(dòng)作,比如爬凳子上夠高，在床上亂蹦學(xué)超人等

3，最后一頁(yè)的“寶寶乖，媽媽愛(ài)你”。其實(shí)天下的孩子都是一樣的，充滿好奇心，因?yàn)樗麄儧](méi)有嘗試過(guò)的東西太多了……作為家長(zhǎng)就要有充分的耐心來(lái)包容孩子的行為，只要不是原則性的錯(cuò)誤，沒(méi)有大的危險(xiǎn)，有時(shí)損壞一下家里的小物什其實(shí)是積累了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，適時(shí)提醒，孩子才能有廣闊的成長(zhǎng)天地……而這樣的故事隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他也會(huì)從中讀出媽媽的愛(ài)?？破疹悺兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)》“第一次發(fā)現(xiàn)”叢書(shū)是法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童科普經(jīng)典，獲得多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，受到全世界兒童的喜愛(ài)。它采用獨(dú)特的膠片印刷工藝，分為“透視眼系列”（72種）、“手電筒系列”（18種）、“放大鏡系列”（10種）三個(gè)系列。向2歲～8歲的孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩、深入淺出的立體世界。首批“透視眼”系列42本內(nèi)容涵蓋了植物、動(dòng)物、技術(shù)、天文地理、認(rèn)知概念5個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，為孩子自主發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇的世界提供了一個(gè)良好的窗口。“第一次發(fā)現(xiàn)”叢書(shū)可以培養(yǎng)孩子以下十大能力：游戲中的概念認(rèn)知能力2、敏銳細(xì)微的觀察能力3、分類組合的思維能力。4、邏輯因果的推理能力5、由表及里的探索能力

6、增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力7、獨(dú)特的“生命”感悟能力8、空間地理的橫向延展能力9、時(shí)間文化的縱向理解能力10、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的能力?！暗谝淮伟l(fā)現(xiàn)叢書(shū)”第一輯書(shū)目（42本）：

（概念類6本）

《形狀》《數(shù)字》《時(shí)間《對(duì)比》《四季》《顏色》

（技術(shù)類6本）

《工具箱》《火車》《車》《船》《消防車》《飛機(jī)》

（動(dòng)物類17本）

《七星瓢蟲(chóng)》《恐龍》《蝴蝶》《鸚鵡》《老虎》《獅子》《熊貓》《河邊的動(dòng)物》《叢林里的動(dòng)物》《不同地方的動(dòng)物》《有殼的動(dòng)物》

《瀕臨危機(jī)的動(dòng)物》《海邊的動(dòng)物》《地下的動(dòng)物》《會(huì)隱藏的動(dòng)物》《蛋的秘密》《藏在家里的動(dòng)物》

（植物類6本）

《美味的蔬菜》《好吃的水果》《好看的花兒》《甜甜的糖》《有趣的蘑菇》《奇妙的植物》

（天文地理類7本）

《天空和地面》《地形和地貌》《月球》《地球》《火山》《沙漠》《光線》讓孩子用簡(jiǎn)單的方式全方位地觀察事物，極大地滿足了孩子的好奇心和閱讀欲望。這套叢書(shū)的成功秘訣在于，在書(shū)中插入了一些雙面印刷的透明書(shū)頁(yè)，這樣孩子們就能更好地去發(fā)現(xiàn)一些生物的內(nèi)部構(gòu)造或生命形態(tài)的變化過(guò)程。那些經(jīng)常被孩子們纏著問(wèn)“為什么”的家長(zhǎng)，終于找到了一個(gè)既好又簡(jiǎn)單的方法，給孩子們解釋生活中常常遇到的問(wèn)題。

一把神奇的紙質(zhì)“手電筒”，在透明膠片和黑色頁(yè)面之間搜尋移動(dòng)，顛覆兒童慣性認(rèn)知模式，探索奇妙微觀世界。

本書(shū)為該系列叢書(shū)之一。通過(guò)本書(shū)，我們可以知道：森林里，都有哪些動(dòng)植物；它們都有什么特征和習(xí)性。用“手電筒”的燈光照亮茂密的大森林吧！快瞧，紅螞蟻把家安在松針堆成的小土包里，歐洲黃鸝的羽毛顏色鮮艷，苔蘚藏在落葉下面，你想知道一棵樹(shù)的年齡嗎，數(shù)數(shù)年輪準(zhǔn)錯(cuò)不了。我們還可以在森林里采蘑菇，小心哦，有些蘑菇是有毒的！益智類多湖輝《新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)》旨在讓孩子在愉快的練習(xí)過(guò)程中發(fā)展各方面的能力?！吨橇τ螒?歲》以幼兒在游戲和生活中學(xué)習(xí)“知識(shí)和創(chuàng)造性”為基礎(chǔ)。通過(guò)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高幼兒對(duì)知識(shí)的興趣，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)其創(chuàng)造能力?！吨橇τ螒?歲》的目標(biāo)和構(gòu)成：1.3歲，是幼兒發(fā)展辨別能力和思考能力的重要時(shí)期。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的幼兒，通過(guò)猜謎，智力測(cè)驗(yàn)和游戲，讓他們考慮哪里不同呢能做什么呢會(huì)怎么樣呢等問(wèn)題，不斷發(fā)展其思考能力。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言，數(shù)字，生活習(xí)慣自然環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)非常重要。2通過(guò)猜謎、智力測(cè)驗(yàn)和游戲，啟發(fā)孩子的智力和想像力主要是讓孩子反復(fù)進(jìn)行比較顏色，比較形狀的練習(xí)；進(jìn)行識(shí)別圖案的練習(xí)以及關(guān)于前后，寬狹，內(nèi)外的空間知識(shí)的練習(xí)和關(guān)于語(yǔ)言，數(shù)量的初步練習(xí)等等。本書(shū)的目標(biāo)和構(gòu)成：一、4歲，是幼兒發(fā)展推理能力和創(chuàng)造能力的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒，通過(guò)靈活運(yùn)用手指，開(kāi)始學(xué)會(huì)理解高低、長(zhǎng)短、左右等概念，并能配合語(yǔ)言進(jìn)行模仿游戲、角色游戲等。這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言、數(shù)字、生活習(xí)慣、自然環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)非常重要。二、通過(guò)運(yùn)用手指和手的游戲，喚起孩子對(duì)知識(shí)的探求心和創(chuàng)造性。通過(guò)提出：“為什么呢”“怎么辦呢”等問(wèn)題，讓孩子反復(fù)進(jìn)行對(duì)具體事物認(rèn)識(shí)的練習(xí)、自由地繪畫(huà)的練習(xí)及鞏固知識(shí)的練習(xí)。

本書(shū)以讓幼兒在游戲和生活中學(xué)習(xí)“知識(shí)和創(chuàng)造性”為基礎(chǔ)。通過(guò)愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高幼兒對(duì)知識(shí)的興趣，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。5歲，是幼兒發(fā)展構(gòu)成能力和洞察能力的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，是幼兒學(xué)會(huì)使用各種材料，發(fā)揮豐富的想像力，牢固掌握作為智力基礎(chǔ)的思考、判斷、推理、記憶能力的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言、數(shù)、生活習(xí)慣、自然環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)非常重要。適應(yīng)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，營(yíng)造豐富的智力能力的基礎(chǔ)。反復(fù)進(jìn)行在日常的各種生活場(chǎng)面中，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手處理問(wèn)題的練習(xí)，判斷哪個(gè)正確的練習(xí)和正確理解詞語(yǔ)意思的練習(xí)等等。《無(wú)字書(shū)》《小船》：

這是一本精美絕倫的無(wú)字書(shū)，為孩子展開(kāi)了一個(gè)個(gè)開(kāi)放而珍貴的觀察與想像空間，真正地使孩子成為了自己學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)的主人。

《顏色》：

想象力是創(chuàng)造力之源，決定著孩子的學(xué)習(xí)效率、事業(yè)創(chuàng)造和一生作為。也許我們不能給孩子更多的想像力，但可以通過(guò)這本精美的圖畫(huà)書(shū)，給孩子更大的想像空間。

《反正》：

精心的構(gòu)思，精巧的故事，精美的繪畫(huà)，精到的作品……更可貴的是，莫尼克·弗利克斯這位大師用真實(shí)與想像完美結(jié)合的作品，表達(dá)了對(duì)孩子想像力的絕對(duì)相信。

《大風(fēng)》：

我們沒(méi)有任何理由低估和耽誤孩子的心智成長(zhǎng)，少買(mǎi)一袋奶粉，大概不會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)；而少看一本好書(shū)，可能會(huì)耽誤孩子的終生——呵呵，一樣都不能少。

《房子》：

為孩子選擇并收藏這本書(shū)，為自己和孩子的未來(lái)享受這本書(shū)。想像力創(chuàng)造力從娃娃抓起，在這本書(shū)里不是口號(hào)，而是我們可以做到的。

《飛機(jī)》：

這是一只聰明調(diào)皮的小鼠，這是一只熱愛(ài)觀察和學(xué)習(xí)的小鼠……這本書(shū)會(huì)引領(lǐng)著孩子走向一個(gè)充滿自信處想像的心智世界。

《數(shù)字》：

這是一本讓你拍案叫絕的好書(shū)，令人難以置信的是，它竟然是一本無(wú)字書(shū)。也正因?yàn)椤盁o(wú)字”吧，它才會(huì)讓孩子展開(kāi)自己想像的翅膀，體驗(yàn)無(wú)盡的樂(lè)趣。

《字母》：

呵護(hù)、支持、引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的想像力，才是真正關(guān)愛(ài)孩子的未來(lái)，當(dāng)這本書(shū)輕而易舉地讓孩子著迷時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的想像力簡(jiǎn)真像是與生俱來(lái)一般。我覺(jué)得作為成人的我們，對(duì)于給孩子選擇書(shū)籍的時(shí)候存在一個(gè)誤區(qū)，那就是一定要可操作性強(qiáng)的，比如最好是有字，最好是一個(gè)寫(xiě)好的故事，這樣似乎才能讓孩子懂。其實(shí)孩子有孩子的世界，她們對(duì)很多東西的好奇是我們?cè)缫押鲆暻彝嘶说?，有了這種好奇的感覺(jué)，孩子才會(huì)有天真的童心、可愛(ài)的樣子、幼稚的言語(yǔ)，能滿足這些的不是約定俗成的文字，而是一種叫做想像力的東西。

我們很多人都喜歡看科幻小說(shuō)和科幻片，就是因?yàn)槔锩娉錆M了無(wú)窮的想像力，而我們也會(huì)有這樣的感覺(jué)，當(dāng)遇到一種美好的景物和情感的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)這是語(yǔ)言難以表達(dá)的，同樣孩子們的幼小心靈更是想像力自由發(fā)揮的世界，文字有些時(shí)候反而是一種拘束?！稛o(wú)字書(shū)》這一套書(shū)，為我們的孩子提供了一個(gè)可以證明自己的機(jī)會(huì)，也足可以讓許多大人自慚形穢。它的創(chuàng)意，激發(fā)了小孩子培養(yǎng)和發(fā)揮想像力的能力，而許多大人卻還惘然于如何向孩子講述其中的情節(jié)，事實(shí)上孩子們?cè)缇鸵呀?jīng)沉浸于其中、用自己的想像讀懂了小老鼠。我的寶貝女兒每天都要我把這八個(gè)故事講一遍，而且她也非常喜歡這只可愛(ài)的小老鼠，摟著孩子與她一起讀書(shū)看著她高興的樣子，是我一天最開(kāi)心和幸福的時(shí)刻。

順便給大家介紹一下，這套書(shū)是原版引進(jìn)世界著名插圖大師莫妮克•弗利克斯的代表作，她用真實(shí)與想象完美結(jié)合的“特別語(yǔ)言”——圖畫(huà)，告誡所有的家長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)孩子們的想象力絕對(duì)相信。由于無(wú)字書(shū)中沒(méi)有一個(gè)?字的出現(xiàn)，孩子們看到的只是一只活潑好動(dòng)、形象可愛(ài)的老鼠圖畫(huà)，但是正是文字的空白和具有意味的圖畫(huà)，才得以引導(dǎo)孩子更多地想象。

一本無(wú)字的書(shū)?一本寫(xiě)滿故事、想象、驚喜的書(shū)。很值得向朋友推薦的一套好書(shū)。發(fā)現(xiàn)它后就毫不猶豫地買(mǎi)下了。讀后發(fā)現(xiàn)自己竟然對(duì)他們愛(ài)不釋手。一張白紙后蘊(yùn)藏著大千世界，每一頁(yè)打開(kāi)都有著非同一般的閱讀驚喜。視覺(jué)角度靈活多變，白紙后是一片海，白紙最終被折成了一只紙船；白紙后是一片土地而你卻是和老鼠一起從天空往下觀望；白紙后是一間書(shū)房，桌上七彩的顏料，帶著你和那只頑皮的“棕鼻子老鼠”(3歲的兒子看書(shū)時(shí)給那只可愛(ài)的老鼠起的名字）一起去嘗試色彩的游戲······在和兒子分享這套書(shū)的那幾個(gè)晚上，笑聲不斷，驚喜不斷，我們就像和那只“棕鼻子老鼠”一起探險(xiǎn)一樣，在翻閱每一頁(yè)書(shū)都帶著一份好奇、期待，當(dāng)歷險(xiǎn)結(jié)束，我們那懸著的心也就充滿了輕松、喜悅。那一刻真正體驗(yàn)了親子閱讀的內(nèi)涵。

向朋友推薦時(shí)，總是作為首選圖書(shū)，對(duì)孩子是本好書(shū)，對(duì)父母也是一本獲益匪淺的好書(shū)。一本無(wú)字的書(shū)，卻是一本寫(xiě)滿故事、寫(xiě)滿想象、寫(xiě)滿驚喜的書(shū)。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的故事，發(fā)揮你的想象，每一遍閱讀都會(huì)有不同的體驗(yàn)。和孩子一起享受想像的樂(lè)趣看了介紹決定買(mǎi)一套給孩子看看。等了許久，終于看到了，我先翻開(kāi)小老鼠的無(wú)字書(shū)，天，我自己先心虛了，大片的空白，只在書(shū)的有方，甚至是右下角才有圖片，，天，一直以來(lái)，我都是依賴文字給女兒講故事，我也極少編故事，有那么多書(shū)嘛，還要我動(dòng)腦筋做啥可是這套書(shū).....，汗，不知小姑娘會(huì)喜歡嗎，這么少圖片，她喜歡嗎，唉，試試！晚上睡覺(jué)前是母女共同閱讀時(shí)間，我先挑一本《小船》，（因?yàn)榭雌饋?lái)似乎比較容易表述啦）翻開(kāi)第一頁(yè)，書(shū)的左側(cè)畫(huà)了一直正在倉(cāng)皇逃跑的小老鼠，右頁(yè)則是空白。我問(wèn)她：“你猜小老鼠在干啥”小寶貝很有興趣的回答：“它在跑?！薄盀樯杜苎健薄坝胸?jiān)谧匪　?.....于是就這樣每頁(yè)都這么問(wèn)問(wèn)答答，我偶爾補(bǔ)充一下，于是故事結(jié)束了，小姑娘始終很有興致，又從頭“再來(lái)看一遍”，我也高興了，看來(lái)不錯(cuò)哦，我也發(fā)現(xiàn)在看第2遍時(shí)似乎又發(fā)現(xiàn)了許多可以補(bǔ)充的，好！好！喜歡，值得推薦。但是《字母》和《數(shù)字》我就不知該什么了，畫(huà)面似有重復(fù)的嫌疑，我也不知怎么描述，不知時(shí)我的情緒影響了她，還是她自己覺(jué)得畫(huà)面不吸引她，我家寶寶對(duì)這2本不是很有興趣，其他6本她都喜歡，不知其他家的寶貝是這樣嗎？

立體書(shū)其實(shí)我們家長(zhǎng)都很清楚，學(xué)習(xí)或者干什么需要有一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，在好的氛圍能讓我們更專注與做一件事。立體書(shū)就是這樣，它用空間為孩子構(gòu)造氛圍，讓孩子在這樣的環(huán)境中尋找藏在立體事物中間的小小細(xì)節(jié)(因?yàn)槭橇Ⅲw的，所以每個(gè)物品之間都有層次感，而層次中間夾雜有一些需要孩子自己發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)），讓孩子專注于發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣孩子自然會(huì)把注意力集中在書(shū)上，進(jìn)行更好的閱讀。此外立體書(shū)的另一特點(diǎn)是它給孩子的思維中灌輸了空間感的概念。也許現(xiàn)在孩子還小，家長(zhǎng)不能馬上感受到這種概念灌輸?shù)闹苯佑绊懥?，但是到孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候閱讀立體書(shū)的孩子要比沒(méi)有閱讀過(guò)立體書(shū)的孩子在空間幾何上學(xué)得