師恩情長群文閱讀課件

“師恩情長”經(jīng)典閱讀七年級C段張媛喆2魅力一高書香燦爛3古人讀書名言讀書破萬卷，下筆如有神立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本5余秋雨談讀書閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。6《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的定量要求

初中生現(xiàn)代文閱讀速度：

不少于500字/分鐘

課外閱讀總量

不少于260萬字

7我們的口號是：

我們閱讀，我們成長我們閱讀，我們快樂我們的目標(biāo)是：

一目十行，過目成誦，讀書萬卷高效閱讀，高效學(xué)習(xí)，高效人生8眼腦機(jī)能訓(xùn)練第一板塊102、眼腦機(jī)能訓(xùn)練12怎樣克服快讀障礙？

（閱讀“四不”）不出聲（默讀、不心讀）不擺頭（頭要端正）不指讀（不指著讀）不回視（只看一遍）14通用固定程序閱讀法1、題目2、作者3、出處4、基本內(nèi)容5、重要事實6、寫作特點與有爭議之處7、新思想和讀后啟示15“基本內(nèi)容”包括什么？敘述類：記敘文六要素論述類：中心論點、主要觀點和主張說明文：被說明的事物16“重要事實”包括什么？敘述類：主要情節(jié)論述類：主要的論據(jù)（理論論據(jù)和事實論據(jù)）說明類：被說明事物的主要特征17“特點與爭議之處”包括什么？一是“特點”，即文本在寫作上的特點；二是“有爭議指出”，包括讀者本人和其他人對文本的事實、觀點等所持的不同見解。其“有爭議之處”正是個性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的重要內(nèi)容。這里體現(xiàn)了新課標(biāo)的主張。18“新思想和讀后啟示”包括什么？一是“新思想”：即文本給予我們的新的見解、新的觀點和新的思路。二是“讀后啟示”：即我們讀過文本后獲得的怎樣的啟示。這也是個性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的重要內(nèi)容。我們在閱讀時要善于聯(lián)系自己的生活實踐和知識經(jīng)驗，在靜靜當(dāng)中和作者展開無聲的對話，以激發(fā)自己在閱讀生活中積淀的經(jīng)驗、知識、情感，從而在閱讀中有所啟示，有所創(chuàng)新。20向大家介紹三個數(shù)據(jù)和計時器閱讀速度=文章的字?jǐn)?shù)÷閱讀所用時間（單位：字/分鐘）理解率=得分÷100閱讀效率=閱讀速度×理解率（單位：字/分鐘）閱讀計時器.exe21

訓(xùn)練要求打開訓(xùn)練用書，將書扣放在課桌上，不能翻看，待聽到“開始”閱讀的命令后，進(jìn)行默讀（計時閱讀）。閱讀完成后舉手示意，并記下自己每分鐘的字?jǐn)?shù)即閱讀速度?？鄯庞?xùn)練用書，然后閉目回憶文章內(nèi)容1分鐘。打開檢測題，限時3分鐘答題。

23閱讀能力評價指標(biāo)1、閱讀速度=文章的字?jǐn)?shù)÷閱讀所用時間單位：字/分鐘（標(biāo)志：讀完了嗎？）2、理解率=得分×100%（標(biāo)志：讀懂了嗎？）3、閱讀效率=閱讀速度×測試得分百分比單位：字/分鐘

第四板塊感悟評價高效閱讀的流程一、導(dǎo)入（2分鐘）二、明確目標(biāo)（3分鐘）三、注意力集中訓(xùn)練（8分）

四、文本材料閱讀訓(xùn)練（15分）五、文本材料復(fù)述訓(xùn)練（12分鐘）六、總結(jié)對文章的感悟本節(jié)訓(xùn)練對自己的影響等（5分鐘）梗概復(fù)述（人物+事件+結(jié)果）程序復(fù)述（題目、作者人物、事件、寫作特色、讀后感悟）要素復(fù)述（人物、時間、地點、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）創(chuàng)新復(fù)述（角色的轉(zhuǎn)換以轉(zhuǎn)換的角色為第一人稱復(fù)述文章大概內(nèi)容）全文復(fù)述（考察全文記憶力及細(xì)節(jié)記憶力能復(fù)述全文的70%）文本的復(fù)述形式高效閱讀中教師行為

1、閱讀的材料要主題一致以便學(xué)生形成一定的閱讀模式2、教師要提前指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生的行為（坐姿、眼腦機(jī)能注意力的集中、發(fā)放材料的快速行為細(xì)節(jié)、閱讀的信息提煉）高效閱讀中的學(xué)生行為1、科學(xué)坐姿（頭正、肩平、腰直、足安、目視前方）2、材料的傳遞要快速左右手配合敏捷，材料的閱讀不能回視閱讀完畢后回憶自己閱讀中提煉出的信息3、回答問題的語言要簡潔聲音洪亮不能拉長腔4、回答問題的起立坐下要規(guī)范隨時保持科學(xué)坐姿最后一人要回答“回答完畢”八年級閱讀形式的變化1、題型的變化由選擇向筆答題型轉(zhuǎn)換逐漸提高學(xué)生的語言錘煉能力2、形式的變化篇目由兩篇改為一篇復(fù)述形式可以多樣化，把時間用于只針對這一篇文章的鑒賞分析上

3、文體的變化材料不再僅僅局限于記敘文可以多種體裁如抒情散文敘事散文小小說，說明文等34思考讀書是一種信仰效率是