七年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)5

七年級(jí)政治教課總結(jié)優(yōu)選七年級(jí)政治教課總結(jié)四篇七年級(jí)政治教課總結(jié)篇1本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)初一級(jí)六個(gè)班的思想政治教課任務(wù)。在這一學(xué)期，自己從頭至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，期盼能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)領(lǐng)會(huì)教訓(xùn)，以促使教課工作更上一層樓。認(rèn)真?zhèn)湔n。不只備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課要領(lǐng)，并對(duì)教課流程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了仔細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真收集每課書的知識(shí)因素，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真擬訂計(jì)劃，著重研究中學(xué)政治教課理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教課，踴躍參加教研組活動(dòng)。作為政治課老師，為了把課上活，防備乏味、機(jī)械，自己在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去收集有關(guān)資料。為提升每節(jié)課的教課收效、教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教課，如：漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提升講堂的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教課任務(wù)。增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，盡量使解說有條理，精準(zhǔn)，生動(dòng)，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別留意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得基本，學(xué)得輕輕松松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕輕松松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)“初中思想政治課程規(guī)則”履行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生優(yōu)秀的道德和崇高的人品。虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的要領(lǐng)，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇2本學(xué)期在緊張而有序的節(jié)奏中鄰近期末，作為一個(gè)青年教師，伏案反省，感觸良多。從一個(gè)對(duì)教育教課不甚認(rèn)識(shí)的新人到對(duì)本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，無不記錄著一個(gè)有著執(zhí)著教課追求的教師的成長的印記。此間的成功與失敗，歡喜與難過，急躁和寬慰將一并化為本篇文字，以此激勵(lì)自己不停超越，追求優(yōu)秀。從教課理念來看，新課程改革的教育教課理念不停的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時(shí)代所接受的教育模式，關(guān)于新課標(biāo)理念，我從陌生到理解，從理解到熟習(xí)，從熟習(xí)到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有主講人曾好心地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會(huì)自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你此刻的學(xué)生?！边@足可見應(yīng)試教育模式下的各種教育教課理念的根深蒂固。而我在教課初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的學(xué)生時(shí)還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。此間我邀請了八年級(jí)的政治老師尹老師去我的講堂為我找尋問題的結(jié)癥所在，她曾一針見血的指出：“要給學(xué)生更多的講話時(shí)機(jī)，學(xué)生是講堂的主體，老師不過指引者?！边@也是局中的人的疑惑吧，從其余人的角度來看這個(gè)問題的時(shí)候反而更清楚更了然。經(jīng)過尹老師的幾次評(píng)論，我逐漸學(xué)習(xí)會(huì)了如何在新課標(biāo)的環(huán)境下踴躍地組織我的講堂教課，特別是在如何進(jìn)行有效的、能激發(fā)學(xué)生思想的發(fā)問技巧上花了許多功夫，為次特意詳盡翻閱了有關(guān)教師講堂發(fā)問的教課刊物，受益匪淺。從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思想來看，在教課的過程中，我關(guān)注切近學(xué)生的“近來發(fā)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級(jí)，存心識(shí)的引入一些話題議論，比方：人性的本源是和善的仍是險(xiǎn)惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會(huì)構(gòu)造中，橄欖球的社會(huì)構(gòu)造是最穩(wěn)固的構(gòu)造；博弈論中的“囚犯窘境”案例剖析.作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和看法的習(xí)慣，并能以沉著客觀的立場去剖析，去有所棄取，進(jìn)而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀；鼓舞學(xué)生成為一個(gè)人品獨(dú)立，思想獨(dú)立，思想深刻睿智的人。針對(duì)期中考試以及平常作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我特意進(jìn)行了問卷檢查，讓學(xué)生撰寫自我總結(jié)書面報(bào)告，就老師講課提出建議。在中考以后的政治教課中著重學(xué)生學(xué)科辯證思想的訓(xùn)練；答題的規(guī)范性和重點(diǎn)性。從期末的考試狀況來看，七年級(jí)的學(xué)生在這一點(diǎn)上獲得了顯然的進(jìn)步。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清楚了一種考試趨勢：基本上所有的政治考題都趨勢于信息題，每道題都有一則或大或小的背景資料，而后要修業(yè)生依據(jù)所學(xué)政治知識(shí)，剖析資料的有關(guān)問題。當(dāng)前七年級(jí)的學(xué)生關(guān)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒有達(dá)到條理化、框架化，以致在做主觀題的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)聯(lián)系資料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，常常就逗留在純粹的簡單的剖析資料的層面上。這實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生的知識(shí)遷徙能力和知識(shí)的框架化還有所短缺的表現(xiàn)?；诖舜慰荚?，下學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)就是：研究各地特別是東莞的政治中考趨勢和命題特色；幫助學(xué)生成立、完美和穩(wěn)固知識(shí)框架；持續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思想的'發(fā)展；持續(xù)敦促答題的規(guī)范性等等。從教課技術(shù)來看，本學(xué)期，我踴躍學(xué)習(xí)其余老師的上課風(fēng)格，借鑒識(shí)人熟練的。在期中時(shí)，曾單獨(dú)到中山一全國性示范高入耳課，領(lǐng)會(huì)到初中與高中講堂的不一樣之處，震撼于名校名師的高明的講堂組織管理能力、獨(dú)成一格的講課特色。在綜合多位老師的教育教課技術(shù)的基礎(chǔ)上，我的講課風(fēng)格、上課技巧以及講堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教課初始時(shí)的晦澀陌生，多了一份熟習(xí)以及由熟習(xí)教課而生的自信。一學(xué)期以來，我自己最為短缺的就是教課的科研意識(shí)，在實(shí)踐能力日漸進(jìn)步的同時(shí)，沒有很好跟理論相聯(lián)合。有時(shí)在教課中有些許靈感，老是很難成于文字，大多也是因?yàn)闆]有教研的動(dòng)力，加之教課中的瑣碎之事，最后科研也就不了了之，沒有只字片語見諸于教研雜志。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教課的本員工作的同時(shí)，能在教研方面有所成績，也希望大家以此共勉并踴躍監(jiān)察。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇3本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)政治的教課任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提升教課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在講堂教課方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。我在教課方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容靈巧采納不一樣的教課方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。在講堂小結(jié)上相同用悉心思，才用多種方法，力爭有余音未了的成效。⑵講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。實(shí)時(shí)辦理好講堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特色，他們都是半大兒童，講堂上坐不住，多動(dòng)這是在所不免的，所以，關(guān)于一些違犯講堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在講堂上輕易發(fā)性情當(dāng)眾責(zé)備他們，而是實(shí)時(shí)指正提示，課后耐心做好思想工作，所以，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為政治教師，我能很好地把講堂突發(fā)事故當(dāng)成一種政治教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違犯紀(jì)律的同學(xué)自己感覺不好心思，主動(dòng)認(rèn)可錯(cuò)誤，使其余同學(xué)又能獲得一次思想教育。2、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。政治知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，所以，我多重申學(xué)生實(shí)踐能力的提升，常常部署一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多察看發(fā)生在自己身旁的事情，用在講堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思慮問題，進(jìn)而極大的提升了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。3、培育多種興趣喜好，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不停的提升，我不知足于自己此刻的知識(shí)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不停地更新和增補(bǔ)自己的專業(yè)知識(shí)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇4自己擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的政治學(xué)科教課任務(wù)。每學(xué)期之初，我依據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》擬訂教課計(jì)劃和教課目的即：增強(qiáng)基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能基本掌握有關(guān)基本看法、基本看法，熱愛國家，增強(qiáng)民族驕傲感：增強(qiáng)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的思想感情，建立激烈的責(zé)隨意識(shí)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)剖析解決實(shí)質(zhì)問題的能力。，我依據(jù)“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，牢牢環(huán)繞教課目的，深入研究教本、教課和教法，踴躍參加聽課、評(píng)課，不?？偨Y(jié)探究教課經(jīng)驗(yàn)，渾身心投入教課工作，較好達(dá)成了教課目的任務(wù)。我主要采納了以下舉措和方法：一、增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)于基本看法要修業(yè)生一定掌握，對(duì)一些基本理論要修業(yè)生理解并能正確的運(yùn)用。經(jīng)過講堂上多發(fā)問，讓學(xué)生思慮的方式，聯(lián)合練習(xí)多聯(lián)合，實(shí)時(shí)敦促檢查，達(dá)到穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，并提升學(xué)生剖析解決問題能力的目的。二、配合學(xué)校經(jīng)過月考的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本看法和基來源理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，關(guān)于簡單考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)資料剖析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中建立信心?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行所有批閱，并對(duì)學(xué)生考試狀況、試卷等進(jìn)行剖析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真更正，并做好筆錄。經(jīng)過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更為堅(jiān)固。三、在教課中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身旁發(fā)生的案例，進(jìn)行剖析、指引，進(jìn)而培育學(xué)生全面地、客觀地、辯證地對(duì)待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題，用一分為二的看法，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不一樣階段的進(jìn)步性和限制性，并正確對(duì)待、認(rèn)識(shí)和辦理社會(huì)問題。在政治課教課過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等有關(guān)知識(shí)，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情。指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的勤學(xué)生，此后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己實(shí)用的人，耳濡目染的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。關(guān)于初三年級(jí)學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我理解這門課程的重要性，從擬訂教課計(jì)劃、研究教課理論、剖析教課重難點(diǎn)到課前備課、講堂教課、課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固等各個(gè)環(huán)節(jié)下手，多方收集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲絕不敢懶惰。為提升每節(jié)課的教課質(zhì)量，我努力改良教課手段，借助講堂爭辯、議論溝通等多種教課形式講課，提升了學(xué)生對(duì)政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的踴躍性、主動(dòng)性廣泛增強(qiáng)。我教的初三年級(jí)，個(gè)體差別很大。針對(duì)這一特色，教課中，我堅(jiān)持因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。關(guān)于較差的同學(xué)多給鼓舞，幫助他們建立信心；對(duì)成績較好的，有進(jìn)步的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教課中，我堅(jiān)持依據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特色去點(diǎn)拔指引，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)輝煌。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的模范，指引學(xué)生建立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí)，建立正確的人生觀價(jià)值觀。成績一般的學(xué)生提升比較快。課余，我堅(jiān)持念書看報(bào)聽新聞，不停的充分自己，豐富自己的腦筋，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。講堂上，堅(jiān)持以最