部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線精品文檔精心整理精品文檔精心整理榆品文檔精心整理經(jīng)典在級(jí)榆品文檔精心整理經(jīng)典在級(jí)部編人教版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、 教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。3、 動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一、 導(dǎo)入。1、 師自我介紹。2、 同學(xué)們，我們己經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題:我上學(xué)了。3、 “擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、 點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、 來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）三、 動(dòng)手制作課程表。1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、 老師示范做課程表。3、 學(xué)生動(dòng)手制作。四、 總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 2、拉拉手，交朋友第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、 體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過(guò)程：一、 教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、 鼓傳花，自我介紹。2、 做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。3、 百寶箱。4、 訪朋友。5、 班級(jí)的生日二、 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。1、故事列車：我的新朋友。（1） 、柴謎語(yǔ)。（2） 、介紹新書和文具。（3） 、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、 開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤一學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。3、 心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？4、 快樂(lè)通道一如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1） 討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？（2） :引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。教學(xué)反思：授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：通過(guò)上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲啊？活動(dòng)（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1：找朋友今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。（放《找朋友》的音樂(lè)，老師和4個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）游戲2：網(wǎng)小魚和好朋友在一起做游戲，多快活啊！下面，老師還想教大家做一個(gè)新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”<,（介紹游戲）這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。胞不掉，被逮著，開(kāi)開(kāi)心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）精品文檔精心整理精品文檔精心整理榆品文檔精心整理經(jīng)典在線榆品文檔精心整理經(jīng)典在線授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)1、 熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。2、 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、 表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。二、 新授課程三、 （一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師1、 我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)己經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、 了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、 老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會(huì)大家根據(jù)這些特征形容你認(rèn)識(shí)的老師。5、小游戲（你說(shuō)我猜）（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)岀一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）（二） 讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的。2、老師是如何關(guān)心同學(xué)的。3、學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。（三） 我還想認(rèn)識(shí)，”，展示圖片1、2、3,讓同學(xué)猜猜是誰(shuí)。三、 課堂小結(jié)1、大家學(xué)會(huì)了什么？四、 作業(yè)1、同學(xué)們觀察保安叔叔的特征五、板書設(shè)計(jì)我認(rèn)識(shí)您了授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)4上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)在路口常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并了解看見(jiàn)這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。2、 樹(shù)立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則的意識(shí)。學(xué)情分析：1、 一年級(jí)新生活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲望。2、 一年級(jí)新生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),一般為10-12分鐘。3、 作為小學(xué)階段的孩子，主要仍以具體形象思維為主。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 要引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。2、 要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：4、 1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、故事導(dǎo)入師（自我介紹）：我是李老師，小朋友們，早上好！生:李老師，早上好！師:今天李老師要和孩子們一起學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)棒的小朋友,會(huì)有驚喜哦！師:今天,李老師給大家介紹個(gè)新朋友，他叫小東,今年九月份呀，他跟咱們一樣，也背上小書包，進(jìn)入學(xué)校，成為一年的小學(xué)生。今天早上，太陽(yáng)公公露出笑臉，陽(yáng)關(guān)照在臉上暖洋洋的，小東背上小書包準(zhǔn)備和爸爸一起去學(xué)校，出發(fā)前，他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說(shuō)：“媽媽，再見(jiàn)”，就這樣，他走在了上學(xué)路上。（揭題）出示幻燈片,相機(jī)貼標(biāo)題。師:來(lái)，一起讀讀。（師教讀兩次）活動(dòng)2【講授】二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師:今天，我們一起陪他走一走上學(xué)的路，你聽(tīng)，他多高興呀，還唱起了歌呢？（播放音樂(lè)），（一）認(rèn)識(shí)人行橫道的標(biāo)志師:剛唱完，他們來(lái)到了一個(gè)路口，孩子們，快看看,這個(gè)路口上有什么？生:對(duì)，斑馬線也可以叫人行橫道師:真聰明，通常在這樣的路口，就會(huì)有這樣的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？（貼標(biāo)志）來(lái),一起叫叫它一一人行橫道生：師:聲音真響亮，那你們知道應(yīng)該怎么樣過(guò)這個(gè)路口嗎？生：師:對(duì)的,小東就是這樣，左瞧瞧,右瞧瞧，再左瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有車?yán)?便順利地通過(guò)啦?。ǘ?認(rèn)識(shí)紅綠燈的標(biāo)志師:他們繼續(xù)往前走，走著走著，又到了一個(gè)路曰，這個(gè)路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢？生:還有汽車師:對(duì)，有汽車說(shuō)明這個(gè)路口車輛比較多，所以這里除了人行橫道,還有？生：“紅綠燈”。（相機(jī)貼紅綠燈），來(lái),大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認(rèn)識(shí)紅綠燈，還要知道它的規(guī)則?？匆?jiàn)紅綠燈，我們應(yīng)該怎么做呢?生：師:來(lái)，跟老師一起說(shuō)一次紅燈停，綠燈行。師:孩子們，快看，現(xiàn)在是綠燈，可是它卻一閃一閃的,小東應(yīng)該怎么辦呢？生：1、壞了一一2、說(shuō)的太棒了，把最熱烈的掌聲送給他。師:綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站在路邊等一等。師:來(lái),我們看一看是不是這樣呢，果然，綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈，所以，孩子們要記?。寒?dāng)綠燈閃時(shí)，我們不著急過(guò)馬路，應(yīng)該站在路邊等一等。師：（回歸故事）你看，小東和他的爸爸也正站在路邊等呢，（倒數(shù)）果然紅燈亮了起來(lái)，他們繼續(xù)等待,不一會(huì)，綠燈又亮了，路口的車都停下來(lái)來(lái)了，小東牽著爸爸的手，還是左瞧瞧，右瞧瞧，然后才安全的過(guò)了馬路！環(huán)節(jié)小結(jié):孩子們，你們記住了嗎,過(guò)這樣的路口應(yīng)該怎么做？出示兒歌:紅燈停,綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧。（三） 通道安全精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線師:過(guò)完路口，他們又一起往前走，不一會(huì)，就來(lái)到學(xué)校所在的小巷里，學(xué)校就在前面，孩子們,你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上，要注意些什么呢？生:注意安全一一師追問(wèn):應(yīng)該怎樣注意安全呢？生:靠右行師:真棒，在這樣的路上走，要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上，千萬(wàn)不能追跑哦，在這樣的路口要是追跑的話，多危險(xiǎn)呀！師:所以,走這樣的小路，一定要做到:靠右行,不追跑，抓緊時(shí)間不退到。師:小東牽著爸爸，沿著小路的右邊慢慢地走，安全地到達(dá)了學(xué)校，看，他還和同學(xué)打招呼呢？活動(dòng)3【練習(xí)】三、復(fù)習(xí)回顧師:剛才我們陪著小東去上學(xué)呀,在路上認(rèn)識(shí)了好些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下,按照板書一一?這是一一?我們不僅要記住他們的樣子，還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。（出示完整兒歌）師:請(qǐng)孩子們把書翻開(kāi)第19頁(yè)，翻到的孩子舉手,老師說(shuō)，用手指著,你們說(shuō)，眼睛盯著。用手指著。師:來(lái)，跟老師讀。教讀兒歌一次。師:加快速度教讀第二次師:老師還可以這樣讀（動(dòng)作示范+伴奏）師:孩子們，想不想像老師這樣讀一讀，全體起立,立正。生：師:孩子們表現(xiàn)真棒，再來(lái)一遍。活動(dòng)4【活動(dòng)】四、拓展與延伸師:孩子們，小東在上學(xué)路上會(huì)走人行橫道，看見(jiàn)紅綠燈，經(jīng)過(guò)狹窄的小巷,那你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢，為了安全到學(xué)校，在經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)你用你準(zhǔn)備好的資料，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，女生先說(shuō)，男生聽(tīng)，然后交換,開(kāi)始。（巡視）生:交流討論師:請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。我們一起來(lái)看看?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里？（照片投影）抽生匯報(bào)（停車場(chǎng),施工重地?）生:天橋師:熟悉嗎？生：師:通常在它旁邊都會(huì)有這樣的標(biāo)志，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字？生:人行天橋一一孩子們，一起跟他讀一讀？生：師:咱們?cè)賮?lái)看看。。。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里？生:地下通道師:真是聰明的孩子，我們也經(jīng)常要走地下通道，地下通道也有標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？（相機(jī)出示并貼圖）咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標(biāo)志很像，誰(shuí)能幫老師分清楚呢？生:真是一個(gè)聰明的孩子。生:孩子們，你們今天真了不起，認(rèn)識(shí)了好多交通標(biāo)志,接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲一一我指你說(shuō),當(dāng)老師指著黑板上其中一個(gè)標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)到的同學(xué)就要說(shuō)出它的名字。（個(gè)人，男生，女生，全班說(shuō)）活動(dòng)5【講授】五、總結(jié)師:孩子們，你們住在不同地方，每天都會(huì)走不同的上學(xué)路到學(xué)校來(lái)，因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還要遵守交通規(guī)則，才能保證每天平平安安到學(xué)校。授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié)5、我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流I課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入。師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1、 （出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、 學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3、 學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、 活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、 布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線6校園里的號(hào)令1、 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、 對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、 參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二、 交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。三、 展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。四、 制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五、 語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。1、 老師示范。2、 讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。六、 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 7課間10分鐘教學(xué)目標(biāo)：知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開(kāi)，空出一塊場(chǎng)地。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P28-P29頁(yè)內(nèi)容，話題為“下課了”。第一課時(shí)完成教材P30頁(yè)內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一觀看視頻分析問(wèn)題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來(lái)到了這個(gè)新地方，和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎?你們瞧!他來(lái)啦！】（老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。）“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說(shuō)得對(duì)，給以肯定如果學(xué)生說(shuō)得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái)，給以補(bǔ)充。)教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做？預(yù)設(shè)：學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩(shī)，了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心埋特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過(guò)有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)。)活動(dòng)二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢？聽(tīng)歌曲《課間十分鐘》創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處？小組討論。班級(jí)交流。小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。預(yù)設(shè)：［能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。如果時(shí)間富裕，學(xué)生說(shuō)得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)卜的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過(guò)課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)活動(dòng)三誦讀兒歌鞏固做法1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的：下樓梯，游戲前，飲水時(shí)，不瘋跑，安靜等，輕聲慢步靠右行；先入廁，洗凈小手別忘記；要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)；不打架，互相謙讓樂(lè)淘淘。2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。精品文檔精心整理精品文檔精心整理榆品文檔精心整理經(jīng)典在線榆品文檔精心整理經(jīng)典在線（設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。）活動(dòng)四課后延伸“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。師（展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。）授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)課間10分鐘第二課時(shí)活動(dòng)一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學(xué)們帶來(lái)一件特別的禮物，你們想看看嗎？生：想！師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時(shí)候再把眼睛睜開(kāi)，好嗎？（出示電鈴）生：哇一！師：這是什么？生：電鈴！（高興）師：漂亮嗎？生：漂亮?。ㄇ榫w高漲）師：誰(shuí)能讓電鈴響起來(lái)？（激情調(diào)動(dòng)）生上臺(tái)演示。師：電鈴響起來(lái)的時(shí)候，能讓你想到什么呢？生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時(shí)間。師：對(duì)了，電鈴就像我們的好朋友給我們來(lái)提醒。（設(shè)計(jì)意圖：游戲是兒童學(xué)習(xí)的有效方法，對(duì)培養(yǎng)兒童的情趣，讓兒童體驗(yàn)樂(lè)趣、理解規(guī)律、學(xué)習(xí)知識(shí)等都是非常有用的。釆用帶有“玩”的色彩而有與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密配合的活動(dòng)方式引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽(tīng)！“鈴姑娘"來(lái)了。（多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁(yè)圖畫。）你們看看這些小朋友都在做什么呢？（集體交流，上臺(tái)指說(shuō)……）生：有的小朋友立即跑回教室。［生：有的小朋友聽(tīng)到鈴聲還往外跑，可定會(huì)遲到的。生：他要早點(diǎn)把自己的東西管好久不會(huì)退到了。生：有的小朋友己經(jīng)把書準(zhǔn)備好了，可還有的人東西找不到。（設(shè)計(jì)意圖：在找圖中的“不同”的教學(xué)中，教師充分利用教材資源，加深對(duì)學(xué)生的感知。先以討論形式，分小組說(shuō)說(shuō)，再進(jìn)行集體交流，使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己對(duì)的感受、想法，分享交流，鍛煉表達(dá)能力。）師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)!為什么都聽(tīng)到了電鈴，大家反應(yīng)的結(jié)果不一樣呢？生：因?yàn)樾∨笥褯](méi)有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因?yàn)樗抡n沒(méi)有先做好準(zhǔn)備就出去玩了，才會(huì)上課時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在把風(fēng)與孩子生活實(shí)際切實(shí)地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)感官，去觀察、思考生活現(xiàn)象。）活動(dòng)三創(chuàng)設(shè)情境巧模擬師：同學(xué)們火眼金睛，“喜羊羊"夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定請(qǐng)大家來(lái)想辦法幫幫忙。放鈴聲錄音，模擬表演。閱讀教科書說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的？擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生表演鞏固和加深學(xué)生對(duì)于上課鈴響以前應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣做一次回顧。教師還應(yīng)該在日常的行為中不斷地反復(fù)和關(guān)注才能最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）品德與生活課要提高教學(xué)實(shí)效，就不能沒(méi)有體驗(yàn)。體驗(yàn)如此重要，但不會(huì)憑空而講，而活動(dòng)則是體驗(yàn)的載體，是促進(jìn)學(xué)生孕育種種體驗(yàn)的源頭活水。如在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了“課間游戲我會(huì)玩”這一活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇墩n間十分鐘》的音樂(lè)背景下，生自由選擇小伙伴玩游戲，兒童在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展，并且?guī)熂尤肫渲?。到學(xué)生中去，擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)刃、體驗(yàn)生活的領(lǐng)路人，學(xué)生在平等、和諧、有趣的活動(dòng)中，懂得了在活動(dòng)中要玩文明的游戲，要遵守規(guī)則，與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，獲得了真正的發(fā)展，“活”的教育就不是一句空話，在游戲中，也能喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)一感知、感悟，從而學(xué)生能反省自己下課后的表現(xiàn)，這樣就可以有效地進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，最后達(dá)到了這節(jié)課的最終目的：在活動(dòng)中感受，在活動(dòng)中教育。這也是《品德與生活》的主要目的。板書設(shè)計(jì)課間十分鐘合理安排安全游戲樂(lè)趣多授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 8上課了導(dǎo)讀:能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律，1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室,2.上課不隨便說(shuō)話，教學(xué)重點(diǎn)：，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)：，上課守紀(jì)律的重要性，使他們知道上課要，上課時(shí)人人守紀(jì)律,小結(jié)：上課時(shí)，板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律，(1)上課鈴聲響了，(2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：，這樣既不耽誤上課時(shí)間，課前準(zhǔn)備好上課要用的認(rèn)知：知道課堂紀(jì)律的基本要求。懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：愿意遵守課堂紀(jì)律。對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過(guò)程：一、 想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。小組交流：（1） 上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2） 教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1） 停止一切活動(dòng)。（2） 安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。小組交流：（1） ±課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2） 如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3） 觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。討論：（1） 為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2） 如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)9玩得真開(kāi)心教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)進(jìn)行健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)：享受在自然中玩耍的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣：在公共場(chǎng)所游戲時(shí)，能顧及他人感受。環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生從家中帶來(lái)最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會(huì)。師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的玩具拿出來(lái)，我們今天也來(lái)舉辦一場(chǎng)玩具交流會(huì)吧。師：接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在放學(xué)后最喜歡玩什么？是在哪兒玩？又是怎么玩的呢？生：積極發(fā)言。教師根據(jù)交流情況進(jìn)行分類，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)在放學(xué)后，大家有很多東西可以玩。環(huán)節(jié)二：出示多張學(xué)生在家與家人交流的圖片、與小伙伴在公園玩耍的圖片、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。師：除了我們常見(jiàn)的玩具，回家后我們還可以進(jìn)行什么活動(dòng)呢？生：簡(jiǎn)單交流.。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對(duì)放學(xué)回家后的活動(dòng)歸類：親情類、伙伴類、培訓(xùn)類。。。。。。師：請(qǐng)大家分享下自己放學(xué)回家后的玩法是什么？又屬于哪一類呢？生：（積極發(fā)言并歸類）環(huán)節(jié)四：神奇魔術(shù)變變變師：同學(xué)們，你們放學(xué)回家后在家進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)是不是都與電子產(chǎn)品有關(guān)呢？師：其實(shí)啊，老師昨天也遇到一個(gè)難題。有一個(gè)小朋友到老師家做客，但是我又沒(méi)有玩具，怎么辦呢？生：（激烈討論）師；后來(lái)老師想了個(gè)辦法，就把家里閑置的紙箱拿出來(lái)了，跟小朋友一起剪出了個(gè)可愛(ài)的小貓咪。你們看，今天我?guī)?lái)了，是不是活靈活現(xiàn)呢？師；其實(shí)家中隨處可見(jiàn)的物品。例如硬紙箱，破舊的衣服，都能玩出新花樣。請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看看在家中還有哪些新玩法？精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線生：（小組討論并踴躍發(fā)言）師;哇！原來(lái)你們有這么多的創(chuàng)新玩法呀！把樹(shù)葉做成書簽或是裝飾畫。把石頭壘成建筑模型，等等，這些同學(xué)真棒！我們一起用你們的創(chuàng)意作品來(lái)布置教室吧。一：放學(xué)回家玩什么今天，我在學(xué)?！以诩依锵矚g玩……二、 這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開(kāi)心呢？三、 你會(huì)跟它們玩嗎？樹(shù)葉、紙箱、石頭、布……四、 開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了……教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1、 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、 能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、 參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、 活動(dòng)：我在餐桌上。討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三、 交流討論：食物的訴說(shuō)。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、 實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？五、 游戲：進(jìn)步快車。1、 師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。2、 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、 小結(jié)教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 11別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、 受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、 進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、 思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、 體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用巳有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3、 受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、 為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、 通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、 通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1） 請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2） 學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或査閱資料。3、 教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、 教學(xué)課件：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師岀示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?） 在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3） 受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、 學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、 觀察分析1、 看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、 說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、 情境表演1、 師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……2、 學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3、 嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4、 說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5、 教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、 判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。（1） 學(xué)生在馬路上踢球；（2） 互相爭(zhēng)搶玩具；（3） 用掃帚和傘打鬧；2、 小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1） 乘車時(shí)（車上車下）……（2） 課間活動(dòng)時(shí)……（3） 看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……（4） 插電源時(shí) （5） 學(xué)生自己說(shuō)岀幾種情境五、 實(shí)踐操作精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線1、 了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)（1） 學(xué)生自由介紹；（2） 教師介紹；（3） 教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。2、 分組展示自帶藥品（1） 小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2） 全班介紹3、 教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、 學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1） 擦傷（2） 劃傷（3） 流鼻血六、 討論分析1、 課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（47頁(yè)圖）？2、 討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3、 教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。七、 積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1、介紹救護(hù)小常識(shí)（1） 受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2） 傷口要及時(shí)處理；（3） 在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4） 燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5） 流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?、 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3、 教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。5、與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)12、早睡早起教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，如何才能堅(jiān)持做到這些；通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過(guò)健康的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、 實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二、 合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開(kāi)家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)1：幾點(diǎn)睡，才合適。師：同學(xué)們，我們每天晚上幾點(diǎn)唾覺(jué)呢?請(qǐng)大家把書上的表格填下。生：（填寫，記錄）師：同學(xué)們，討論下你們都是因?yàn)槭裁辞闆r晚睡的？師：遇到這種情況我們?cè)趺纯朔?？師：怎樣才能保證睡眠十個(gè)小時(shí)？環(huán)節(jié)二：沒(méi)睡好，真糟糕師：同學(xué)們，睡眠不足會(huì)有什么壞處呢？大家討論下。師：唾眠不足的害處不僅是上課睡覺(jué)，更重要的是對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育還有很大的害處。請(qǐng)同學(xué)們看錄像，看看醫(yī)生博士是怎么說(shuō)的。環(huán)節(jié)三：早點(diǎn)睡，按時(shí)起師：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，我們?cè)鯓釉缟习磿r(shí)起床呢？（可以引導(dǎo)學(xué)生自己買鬧鐘，自己定時(shí)間，自己制作作息時(shí)間表）師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃我們做事的時(shí)間表，怎樣才能堅(jiān)持呢？我們是否可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，每天對(duì)自己的睡眠情況，起床情況做一個(gè)記錄？以此來(lái)管理好自己。環(huán)節(jié)四：我能一個(gè)人睡我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？老師這里有個(gè)好大的箱子，每一位同學(xué)都可以到里面體驗(yàn)一下，比較黑暗，體會(huì)下一個(gè)人獨(dú)處的感覺(jué)?？茨奈恍∨笥延杏職狻＃ó?dāng)?shù)谝晃恍∨笥褟南渥映鰜?lái)后，請(qǐng)他談?wù)勗谙渥永锏母惺堋＿@會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。有了這樣的啟發(fā)和體驗(yàn)后，其他同學(xué)就會(huì)很感興趣，就會(huì)覺(jué)得刺激，爭(zhēng)先恐后進(jìn)去體驗(yàn)。）教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 13、美麗的冬天教學(xué)目的：1、 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。2、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2、 教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入二、 交流。（感受冬天的美好。）1、 冬天在哪里？2、 不一樣的冬天。3、 冬天真好玩。三、 表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要著助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！教學(xué)反思：授課時(shí)間：—年—月—日 累計(jì) 節(jié)14、.健康過(guò)冬天教學(xué)目標(biāo)：了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、 冬天不怕冷1、 讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、 冬天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3、 冬天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？4、 我們可以從哪里找到冬天？5、 你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？6、 怎樣記錄天氣？7、 讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二、 冬天的保健

1、 怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？2、 衣服怎么穿合適？3、 要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三、 快快好起來(lái)1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過(guò)程的收獲。四、 冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。教學(xué)反思：授課時(shí)間：年月日 授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 15、快樂(lè)過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。了解世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。學(xué)情分析：《過(guò)新年》音樂(lè)、彩色卡紙、日歷。學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料（歌曲、詩(shī)歌、兒歌、圖片等）。準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。教學(xué)過(guò)程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1活動(dòng)過(guò)程一、 聽(tīng)一聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)情境引題。播放《過(guò)新年》歌曲。師:小朋友，聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你有什么樣的感覺(jué)呢？師:猜一猜,他們?cè)趹c祝什么呀？（過(guò)新年）今天，我們活動(dòng)的主題就是《快樂(lè)過(guò)新年》板書：快樂(lè)過(guò)新年二、 讀?讀，感知節(jié)口熱鬧。你們知道新的一年開(kāi)始是幾月幾日嗎？（一月一日）上臺(tái)翻翻日歷，看一看,說(shuō)一說(shuō)，元旦是哪一天？為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學(xué)生發(fā)言）（岀示課件）聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹吧。5.1月1日是新一年的開(kāi)始，我們也叫它元旦，在這一天，我們要一起迎接新年的到來(lái)。（出示課件3）三、 慶一慶，共賞元旦快樂(lè)。精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔精心整理經(jīng)典在線為了迎接新年的到來(lái)，各地人們都會(huì)舉行不同的慶?；顒?dòng)，課前，同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，找到了不同國(guó)家和地區(qū)，人們迎接新年的活動(dòng)方式，請(qǐng)你們給大家介紹一下吧。聽(tīng)生介紹。出示課件4:世界各國(guó)迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準(zhǔn)備了一些資料，與你們一起分享。問(wèn):大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢？小結(jié)：舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了，人們通過(guò)各種方法迎接新年的到來(lái)，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。四、 做一做，祝福新年到來(lái)。過(guò)渡:人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。說(shuō)一說(shuō)，你想用什么方式迎接新年呢？生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。五、 畫一畫，跳一跳，體驗(yàn)快樂(lè)。播放《過(guò)新年》樂(lè)曲，生制作賀卡。展示、介紹，把賀卡貼黑板?？矗嗝赖囊环嬔?新年到了，我們充滿了希望，讓我們唱吧，跳吧?。ǔ鍪菊n件）在音樂(lè)聲中唱著跳著結(jié)束活動(dòng)。授課時(shí)間：年月日 累計(jì)節(jié) 16新年的禮物教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、 勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。第1課時(shí)一、 課前準(zhǔn)備：1、 自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。2、 “——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新年來(lái)臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。［點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。］二、 教學(xué)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來(lái)各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開(kāi)場(chǎng)，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過(guò)渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）師：在這些精美的賀卡上怎么都沒(méi)寫字呀，那是為什么呢？生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）2、 家長(zhǎng)、老師眼中的你師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來(lái)臨之際送給你們什么禮物嗎？先來(lái)猜猜。（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來(lái)有些什么改變？有什么希望或要求嗎？（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長(zhǎng)溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽(tīng)到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來(lái)考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)丄作。）3、 學(xué)生談感受同學(xué)們聽(tīng)了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒(méi)有什么要說(shuō)的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）師：在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽(tīng)課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽(tīng)著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長(zhǎng)輩了，從什么事都要家長(zhǎng)幫忙到現(xiàn)在能幫家長(zhǎng)做事了等等，這些都說(shuō)明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來(lái)的新年禮物嗎？4、 同學(xué)眼中的我?guī)煟和瑢W(xué)們聽(tīng)了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽(tīng)聽(tīng)每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話語(yǔ)。每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來(lái)你會(huì)怎么做等等。）（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）5、 你聽(tīng)我說(shuō)每組派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“同學(xué)眼中的***”，并請(qǐng)說(shuō)到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。6、 夸夸我自己老師分發(fā)根據(jù)書上的內(nèi)容設(shè)計(jì)“填寫表”?？淇湮易约何覍W(xué)會(huì)了 我改掉了我 進(jìn)步了我評(píng)上了我想告訴大家：學(xué)生自己填寫學(xué)生上臺(tái)“夸夸我自己”（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)，看到自己的進(jìn)步，勇于給自己提岀新的目標(biāo)和努力的方向。在引導(dǎo)學(xué)生填寫時(shí)，要提示學(xué)生可以從多方面去比較自己前后的變化和進(jìn)步，生活的、與人交往方面、學(xué)習(xí)態(tài)度上、作業(yè)書寫上等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去發(fā)現(xiàn)，不要只片面的集中于學(xué)習(xí)方面。這樣更能讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，體會(huì)到歡樂(lè)。）7、 互贈(zèng)新年寄語(yǔ)精品文檔精心整理精品文檔精心整理新品文檔精心整理經(jīng)典在線新品文檔