大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案

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大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案1

活動意圖：湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺幼兒也很喜愛飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我依據(jù)幼兒的愛好，設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的，留意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；

活動預(yù)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室?！才錁贰?/p>

二、出示圖畫

1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？矗　渤鍪緢D片〕他為什么他能抓到這么多的魚呢？〔捕魚人用抓魚〕這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？〔觀測的特點，認識橫豎線交叉的編織方法〕為什么能牢牢住魚不會跑掉呢？〔留意觀測眼的疏密〕

2、師：小伙伴你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了？〔一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握眼大小〕

3、老師補畫三、顏色匹配

四、創(chuàng)編魚

1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過其他的嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

3、幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、活動

1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒有都住魚呢？〔觀測幼兒編織的有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的〕你覺得誰的編織的最好？

2、戲結(jié)束活動師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案2

活動意圖：

湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺幼兒也很喜愛飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我依據(jù)幼兒的愛好，設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

活動預(yù)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。〔配樂〕

二、出示圖畫

1、師：〔1〕從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?！〔出示圖片〕他為什么他能抓到這么多的'魚呢？〔捕魚人用網(wǎng)抓魚〕這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？〔觀測網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法〕為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？〔留意觀測網(wǎng)眼的疏密〕

2、師：小伙伴你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是

都被抓到了？〔一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小〕

3、老師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？〔理解“好伙伴顏色”，這樣魚不簡單辨別〕

2、老師

出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？〔觀測幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng)〕你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

2、戲結(jié)束活動

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？

活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案3

活動意圖：湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺幼兒也很喜愛飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我依據(jù)幼兒的愛好，設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動預(yù)備：自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室?！才錁贰?/p>

二、出示圖畫

1、師：〔1〕從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?！〔出示圖片〕他為什么他能抓到這么多的魚呢？〔捕魚人用網(wǎng)抓魚〕這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？〔觀測網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法〕為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？〔留意觀測網(wǎng)眼的疏密〕

2、師：小伙伴你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了？〔一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小〕

3、老師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？〔理解“好伙伴顏色”，這樣魚不簡單辨別〕

2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、評價活動

1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們